УРОК 128. МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР МЕСТОИМЕНИЙ
1. Проверка домашнего задания. 2. Работа с текстом. – Прослушайте предложение из рассказа М. Зощенко «Аристократка». Найдите ошибку...
УРОК 129. ПОВТОРЕНИЕ
Учитель готовит на каждый ряд карточки (их количество зависит от количества учеников в ряду). Каждый учащийся получает карточку. На выполнение одного задания...
УРОК 13. ОБЩЕУПОТРЕБИТЕЛЬНЫЕ СЛОВА И ПРОФЕССИОНАЛИЗМЫ
1. Словарная работа. На доске написаны слова: Украинский, легкоатлет, избалованный, уморенный, полудремота, украинец, жалюзи, мизантропия, звонит, медикаменты....
УРОК 130. ДИКТАНТ
Судьба белки Белка лежала в ветвях старой ели в своем гнездышке. Вдруг она услышала в лесу странный шум. Раздавались чьи-то...
УРОК 131. ГЛАГОЛ. ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 5 КЛАССЕ
1. «Угадай-ка!» – Отгадайте часть речи: 1) эта часть речи может быть любым членом предложения, может изменяться по...
УРОК 132. ГЛАГОЛ. ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 5 КЛАССЕ
1. Работа с таблицей. – Заполните таблицу, поставив «+» в соответствующем столбце. Примеры ...
УРОК 133. ГЛАГОЛ. ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 5 КЛАССЕ
1. Проверка домашнего задания. 2. Лингвистическая задача. – Объясните, почему в одном случае в стихотворении...
УРОК 136. РАЗНОСПРЯГАЕМЫЕ ГЛАГОЛЫ
1. Цифровой диктант. – Укажите, е или и нужно писать в окончаниях следующих глаголов, поставив нужную букву напротив соответствующего номера....
УРОК 137. ГЛАГОЛЫ ПЕРЕХОДНЫЕ И НЕПЕРЕХОДНЫЕ
1. Проверка домашнего задания. 2. Работа с текстом. – Раскройте скобки и вставьте пропущенные буквы. Какова роль глаголов...
УРОК 138. ГЛАГОЛЫ ПЕРЕХОДНЫЕ И НЕПЕРЕХОДНЫЕ
1. Проверка домашнего задания. 2. Лингвистическая задача. – Подумайте, почему слово извиняюсь является нарушением правил этикета. ...
УРОК 103. СОБИРАТЕЛЬНЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ
1. Фразеологическая минутка. На доске написаны фразеологизмы: как две капли воды с три короба ...
УРОК 104. ПОРЯДКОВЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ
1. Диктант (по упражнению 375). 2. Работа с карточками. Соседи по парте меняются карточками, подготовленными дома. Находят ошибки...
УРОК 105. МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР ИМЕНИ ЧИСЛИТЕЛЬНОГО
Форма: игра «Лото». Каждый ученик получает карточку игры лото и фишки. «Кричащий» достает из мешочка бочонок и называет...
УРОК 106. ПОВТОРЕНИЕ
Урок строится в форме «вертушки». Учитель подготавливает по 8 карточек на каждый ряд. В начале урока перед каждым учеником лежит карточка. По...
УРОК 108. РАЗВИТИЕ РЕЧИ. ПУБЛИЧНОЕ ВЫСТУПЛЕНИЕ
1. Работа над афоризмом. Статистика знает все. – Что означает слово статистика? – Как вы понимаете...
УРОК 109. МЕСТОИМЕНИЕ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ
1. Работа над ошибками. В классе разбираются типичные ошибки, допущенные в диктанте. 2. Ознакомление с новым материалом. ...
УРОК 110. ЛИЧНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
1. Проверка домашнего задания. 2. Работа с теоретическим материалом. – Самостоятельные наблюдения учащихся (выполнение упражнения под знаком «звездочка»)....
УРОК 111. ЛИЧНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
1. Выборочный диктант. Учитель читает отрывок из сказки А. С. Пушкина. Задача учащихся – выписать все личные местоимения и указать...
УРОК 112. ВОЗВРАТНОЕ МЕСТОИМЕНИЕ СЕБЯ
1. Проверка домашнего задания. 2. Объяснение учителя. 3. Упражнение 401 (устно). 4. Коллективная работа. ...
УРОК 113. ВОПРОСИТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
1. Проверка домашнего задания. Учащиеся обмениваются карточками, составленными дома, выполняют задание. Взаимопроверка. 2. Наблюдение. 1. Коллективное...
УРОК 114. ОТНОСИТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
1. Проверка домашнего задания. 2. Работа с теоретическим материалом. 1. Наблюдения на с. 172 (упражнение под знаком «звездочка»)....
УРОК 115. РАЗВИТИЕ РЕЧИ. РАССУЖДЕНИЕ
1. Беседа. – Какие типы речи вам известны? – Какой тип речи вы используете, когда рассказываете своему другу...
УРОК 116. НЕОПРЕДЕЛЕННЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
1. Проверка домашнего задания. 2. Ознакомление с новым материалом. – Прослушайте стихотворение Ю. Коваля «На яхте» и определите...
УРОК 117. НЕОПРЕДЕЛЕННЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
1. Проверка домашнего задания. 2. Наблюдение. Учащиеся выполняют упражнение под звездочкой на с. 174 и сравнивают свой вывод...
УРОК 10. РАЗВИТИЕ РЕЧИ. ОФИЦИАЛЬНО-ДЕЛОВОЙ СТИЛЬ
1. Работа с теоретическим материалом. – Выполнение учащимися упражнения на с. 21 учебника. – Обсуждение теоретических сведений со...
УРОК 118. ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
1. Грамматическая сказка. – Сейчас я прочитаю вам грамматическую сказку, состоящую из четырех частей. Ваша задача – указать, в каких...
УРОК 100. ДРОБНЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ
1. Орфоэпическая минутка. Принцип работы тот же, что и на предыдущем уроке. Пломбирует, закупоривает, ходатайство, уведомить, Саввична, приняла,...
УРОК 119. ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
1. Проверка домашнего задания. 2. Работа с текстом. ...Всего приятнее было мне узнать, что она любит книги, и...
Тема: Это мессто для детей (Джафар Чуяко).
Цель: активизировать в речи учащихся обстоятельства на вопрос куда? откуда?, синтаксическую конструкцию «подлежащее-сказуемое, выраженное глаголом прошедше...
Тема: согласные звуки
Цель: закрепление знаний учащихся со звуками речи, гласными и согласными звуками и их различием; обозначением звуков в слого-звуковых схемах; научится соотносить слова со...
Тема:Звуки [т],[т’], БУКВА Тт
Цели: закрепить знания со звуками , , буквой Т т; развивать речь, логическое мышление. Ход урока I. Организационный момент. II. Формирование новых знаний,...
Темы урока: Главный праздник
Цель урока: 1. Подготовить учащихся к восприятию текста 2. Развивать внимание, сосредоточенность, устойчивость, обогащать словарный...
Тема: Факультативные знаки препинания. Авторская пунктуация.
Цели: познакомить учащихся с факультативными и авторскими знаками препинания; научить интонационно правильно читать текст, учитывая авторскую пунктуацию; повторить правила пунктуации; воспитание языкового чутья.Тип урока:...
Тема: Хвостик (развитие речи).
Цель урока: развитие связной речи; воспитание моральных качеств на материале сказки; сочинение по картинке; формирование умения писать элементы букв полуовалы и...
Тема: Части речи
Цели: повторить материал о частях речи, с которыми учащиеся познакомились в начальной школе; развивать умение определять части речи. Ход...
Тема: Что делают в городе и селе?
Цель: знакомство с содержанием текста И. Ибраева «Хорошо у нас в селе», закрепление речевых умений и навы ков, обучение...
Тема: Что называет слово. О чем расскажет предложение?. Сочинение рассказа...
Цель: повторение основных понятий - слово, предложение. Ход урока 1. Постановка учебной цели урока. Из чего состоит наша речь? 2. Слово учителя: На...
Тема: Чудесные вещи и машины.
Цель: познакомить с бытовой техникой, учить беглому выразительному чтению, активизировать ранее усвоенные слова и синтаксические конструкции; закрепить...
Тема: ТСЯ и ТЬСЯ в глаголах. Словарный диктант.
Цель: повторить правописание глаголов на -тся и -ться. Ход урока I. Проверка домашнего задания. II. Наблюдение над материалами...
Тема: Твой уголок.
Цель: закрепление речевых умений и навыков, знаком ство с правилами правописания ча, ща; ввести в активный словарь слова...
Самое популярное
Обновление учебников в Казахстане
Учебники играют ключевую роль в образовательном процессе, обеспечивая учащихся актуальными знаниями и методическими материалами. В Казахстане регулярно проводится обновление учебных программ, что требует тщательной...
Выдающиеся международные достижения казахстанских школьников
Казахстанские школьники уже давно показывают высокий уровень подготовки и знаний, участвуя в различных международных конкурсах, олимпиадах и научных конференциях. Ярким примером является недавнее достижение...
Онлайн-обучение: Курсы для профессионального роста в Казахстане
В последние годы онлайн-образование стало крайне востребованным среди жителей Казахстана. Одной из самых популярных образовательных платформ является Skillbox.kz. Это ресурс, который предлагает широкий выбор...
Как написать арендодателю для аренды квартиры
Понимание правил и этикета общения с лендлордами является ключом к удачному поиску и аренде жилья.
Важно уметь выражать свои потребности и вопросы четко и вежливо,...
Новые возможности для обучения: Платформа для развития и карьерного роста
В нынешнем мире цифровых технологий знание и умение работать в IT-сфере становятся все более востребованными. С каждым годом количество специалистов, необходимых для разработки программного...
