Явление сцепленного наследования и генетика пола
Цель урока:· Обуч. Сформировать у учащихся представление о сцепленном наследовании, группах сцепления, генетическом картировании.· Развив. Научить школьников объяснять причины сцепленного наследования генов, а так...
Эволюция строения и функций органов и их систем Урок 39. Покровы...
Цели урока: сформировать у учащихся представления об эволюции покровов тела животных; показать их усложнение, появление новых функций в связи с усложнением, взаимосвязь строения покровов...
Шляпочные грибы
Шляпочные грибы. Цель урока Обуч. В ходе урока ознакомить учащихся с особенностями строения шляпочных грибов. Развив. Развивать логическое мышление, мировоззрение, память, речь. Воспит. Воспитывать...
Что я знаю и чего я не знаю о вредных привычках
Употребление алкоголя, наркотиков, курение имеет для человека, как правило, немало отрицательных последствий. Можно сказать — целый букет. Остановимся на отдельных его «цветочках».
Центры происхождения культурных растений
Центры происхождения культурных растений. Цель урока: Обуч. В ходе урока ознакомить учащихся с особенностями расположения центров происхождения культурных растений. Развив. Развивать логическое мышление, мировоззрение,...
Цитологические особенности дигибридного скрещивания. Явление сцепленного наследования и генетика пола
Цель урока:· Обуч. Сформировать у учащихся представление о сцепленном наследовании, группах сцепления, генетическом картировании.· Развив. Научить школьников объяснять причины сцепленного наследования генов, а так...
Формы размножения организмов
Цель урока:· Обуч. Углубить знания учащихся о значении непрямого деления клетки.· Развив. Сформировать у школьников умение объяснять причины и следствия внутриклеточных процессов, происходящих при...
Хвощевидные, папоротникообразные растения
Хвощевидные, папоротникообразные растения. Цель урока: Обуч. В ходе урока ознакомить учащихся с строением и размножением растений. Развив. Развивать логическое мышление, мировоззрение, память, речь. Воспит....
Хвощеобразные
Хвощеобразные. Строение: Многолетнее травянистое растение с высоким стеблем, имеется корневая система. Надземные побеги у хвощей Бывают двух видов весенние(генеративные) и летние(вегетативные)-зелёные. Фотосинтез осуществляется в...
Химический состав клетки. Неорганические вещества
Цель урока:· Обуч. Расширить знания старшеклассников о химическом составе внутриклеточной среды; строении и значении в жизни клетки различных неорганических соединений (на примере воды и...
Формула и диаграмма цветка
Формула и диаграмма цветка. Цель урока: Обуч.В ходе урока ознакомить учащихся с особенностями строения цветков. Развив. Развивать логическое мышление, мировоззрение, память, речь. Воспит. Воспитывать...
Уроки 57-59. Многообразие млекопитающих.Тема урока: Ластоногие, китообразные, парнокопытные, непарнокопытные, хоботные.
Цели урока: познакомить учеников с этими отрядами, раскрыть их особенности, показать их приспособленность к среде обитания, значение в природе и жизни человека.Продолжить формирование умений...
Уроки 48-49 . Продление рода. Органы размножения. Способы размножения животных. Оплодотворение
Цели урока: Сформировать понятие о воспроизводстве, как одном из основных свойств живой системы; познакомить учащихся с особенностями размножения и индивидуального развития животных разных групп;...
Уроки 49-50 Общая характеристика обмена веществ. Обмен жиров, белков, углеводов, воды...
Цели урока: раскрыть сущность обмена веществ как основной функции организма; разъяснить значение пластического и энергетического обменов, их взаимосвязь, регуляцию обмена веществ, раскрыть особенности...
Уроке 25. Работа мышц. Управление движением. Утомление
Цели урока: дать понятие о двигательной единице, о механизмах, регулирующих силу мышечного сокращения, об изменении мышц при тренировках разъяснить суть тренировочного эффекта и...
Урок № 54. Образование мочи. Регуляция мочеобразования
Цели урока: раскрыть механизм образования первичной и вторичной мочи; продолжить развитие понятия об организме как едином целом, постоянстве внутренней среды организма. Оборудование: карточки...
Урок № 43. Контрольно-обобщающий урок по теме «Взаимосвязь функций дыхательной и...
Цель урока: продолжить развитие у учащихся общебиологического понятия о взаимосвязи строения и функций органов на примере кровообращения и дыхания; обобщить знания учащихся о...
Урок биологии в 8 классе. Тема: Жизненная ёмкость лёгких. Регуляция дыхания....
Цель урока: Образовательная: - обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Дыхание»; - изучить понятие «жизненная ёмкость лёгких»; - раскрыть механизм нейрогуморальной регуляции...
Урок 9. Ткани. Типы тканей и их свойства
Цели урока: развить понятия ткань; межклеточное вещество; дать общее представление о тканях, раскрыть принцип их строения, показать связь строения и функции; продолжить формирование умений...
Урок 8. Органы и системы органов
Цель урока: Сформировать у учащихся понятия об органе, системе органов; дать представление о различных системах органов животных, их строении, функциях; дать представление о симметрии...
Урок 72. Развитие человека после рождения
Цель урока: раскрыть особенности роста и развития ребенка первого года жизни, познакомить с периодами формирования организма до 18 лет. Оборудование: Карточки для индивидуальной...
Урок 71. Как начинается новая жизнь? Оплодотворение. Беременность. Развитие зародыша и...
Цель урока: углубить знания учащихся об особенностях развития зародыша и плода, раскрыть сущность оплодотворения, познакомить с понятием «беременность», выяснить режим беременной женщины Оборудование:...
Урок 7. Ткани
Цели урока: Сформировать у учащихся понятие о тканях, их многообразии и значении; дать представление о взаимосвязи строения ткани и выполняемых ею функций. Оборудование: Таблица...
Урок 70. Размножение в органическом мире
Цель урока: продолжить развитие общебиологических понятий о самовоспроизведении организмов, познакомить с особенностями полового размножения у человека, со строением его половых желез и половых...
Урок 7. Отряды насекомых.Тема урока: основные отряды насекомых, их особенности, систематика.
Цели урока: раскрыть особенности организации насекомых разных отрядов; рассмотреть основные принципы их систематики; формировать на основе полученных знаний умения определять принадлежность насекомого к определенному...
Урок 7. Строение и химический состав клетки
Цели урока: сформировать знания о строении и химическом составе клетки человека; показать единство органического мира, проявляющееся в клеточном строении. Оборудование: таблицы с изображением...
Урок 7. Классификация животных
Цели урока: продолжить формирование представления о виде как систематической категории, показать принципы классификации животных, на основе чего сформировать умения определять место животного в...
Урок 68. Биологические ритмы. Сон и сновидения
Цель урока: дать понятие о биоритмах; раскрыть физиологическую природу сна и сновидений, цикличность сна, изменения, происходящие в организме во время сна, его значение,...
Урок 68. Заключительный урок по курсу «Биология: Животные. 7 класс».
Цели урока: Подвести итоги изучения биологии в 7 классе, познакомить учащихся с заданиями на лето. Оборудование: Дневники наблюдений, отчеты, наглядные пособия, изготовленные учащимися прошлых...
Урок 68. Основные этапы развития животного мира.Тема урока: Основные этапы развития...
Цели урока: Обобщить и систематизировать знания о родстве и происхождении животных основных типов и классов; показать прогрессивное развитие животного мира. Оборудование: Таблицы «Тип Хордовые....
Урок 67. Воля, эмоции, внимание
Цель урока: сформировать у учащихся знания о внимании, эмоциях и воле; показать значение эмоций, разницу между понятиями «эмоциональная реакция», «эмоциональное состояние», «эмоциональное отношение»;...
Урок 66. Контрольно-обобщающий урок по теме «Класс Млекопитающие».Тема урока: Игра «Счастливый...
Цели урока: повторить и систематизировать знания о строении, жизнедея- юльности млекопитающих, о взаимоотношениях их со средой обитания, роли этих животных в природе и жизни...
Урок 65. Врожденные и приобретенные программы поведения
Цель урока: показать филогенетическую обусловленность врожденных форм поведения, направленных на сохранение вида в целом, и приобретенные формы индивидуального поведения, позволяющие особи приспособиться к...
Урок 65. Другие сельскохозяйственные животные.Тема урока: Мелкий рогатый скот и другие...
Цели урока: Познакомить учащихся с другими отраслями животноводства, расширить знания о сельскохозяйственных животных, показать роль сельскохозяйственных животных в жизни и хозяйственной деятельности человека. Оборудование:...
Урок 65. Другие сельскохозяйственные животные.Тема урока: Мелкий рогатый скот и другие...
Цели урока: Познакомить учащихся с другими отраслями животноводства, расширить знания о сельскохозяйственных животных, показать роль сельскохозяйственных животных в жизни и хозяйственной деятельности человека. Оборудование:...
Урок 64. Крупный рогатый скот.Тема урока: Сельскохозяйственные животные класса Млекопитающие. Крупный...
Цели урока: углубить и расширить знания учащихся о сельскохозяйственных животных, о научных основах сельскохозяйственного производства; познакомить с задачами, стоящими сегодня перед страной по удовлетворению...
Урок 64. Крупный рогатый скот.Тема урока:Сельскохозяйственные животные класса Млекопитающие.Крупный рогатый скот
Цели урока: углубить и расширить знания учащихся о сельскохозяйственных животных, о научных основах сельскохозяйственного производства; познакомить с задачами, стоящими сегодня перед страной по удовлетворению...
Урок 64. Наука о поведении и психике. Рефлекторная теория поведения
Цель урока: сформировать знания о потребностях организма, о влиянии физиологических и социальных потребностей на поведение человека; раскрыть роль И.М. Сеченова, И.П. Павлова, А.А. Ухтомского...
Урок 63. Контрольно-обобщающий урок «Анализаторы»
В результате изучения темы учащиеся должны: называть органы чувств человека, части слухового и зрительного анализаторов, находить их на рисунках и таблицах;
Урок 63. Роль млекопитающих в природе, жизни человека, их охрана.Тема урока:...
Цели урока: Обобщить знания учащихся о значении млекопитающих в природе, жизни человека, его хозяйственной деятельности, показать необходимость охраны. Оборудование: Таблицы «Насекомоядные», «Парнокопытные», картины из...