УРОК 28. ОСНОВНЫЕ СПОСОБЫ ОБРАЗОВАНИЯ СЛОВ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ
1. Проверка домашнего задания. Учащиеся обмениваются карточками, составленными дома, и вписывают слова в соответствующий столбец таблицы «Морфемные способы образования слов»....
УРОК 99. ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ ЦЕЛЫЕ ЧИСЛА
1. Орфоэпическая минутка. Принцип работы тот же, что и на предыдущем уроке. Сетчатый, творогом, запамятовал, гюрза, ломтями, политым,...
УРОК 5. ОРФОГРАММЫ В ОКОНЧАНИЯХ СЛОВ
I. Тест. 1. Буква А пишется в слове: а) погл..щать пищу; б) спл..тить ряды; ...
УРОК 127. ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
1. Проверка домашнего задания. 2. Объяснение нового материала. 3. Упражнение 444 (устно). 4. Упражнение 445 (комментированное...
УРОКИ 101–102. РАЗВИТИЕ РЕЧИ. ВЫБОРОЧНОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ
1. Тест. Хлопнуть в ладоши, если ответ отрицательный. 1) Митраше было 10 лет. 2) Насте 8...
УРОК 91. ПОВТОРЕНИЕ
I в а р и а н т Тест 1. Прилагательное обозначает: а) предмет; ...
УРОКИ 123–124. РАЗВИТИЕ РЕЧИ. РАССУЖДЕНИЕ
1. Подготовительная работа. – Определите цели, которые стремится достичь человек, когда он: рассказывает, описывает, рассуждает. – Назовите три...
УРОК 29. ЭТИМОЛОГИЯ СЛОВ
1. Инсценировка. Хвастун (в обычном шарфе). Вот, приобрел себе воротник. Как вы думаете, из кого он? ...
УРОК 15. ОБЩЕУПОТРЕБИТЕЛЬНЫЕ СЛОВА И ЖАРГОНИЗМЫ
1. Работа с эпиграфом. «Чтобы добиться чистоты языка, надо биться за чистоту человеческих чувств и мыслей» (К. И. Чуковский). ...
УРОК 55. РАЗНОСКЛОНЯЕМЫЕ ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ
1. Диктант (упражнение 204). 2. Исследовательская работа. – Прочитайте теоретические сведения на с. 87 учебника и подготовьте ответы...
УРОК 162. ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
I. Разделы науки о языке. – Соедините ячейки прямыми линиями так, чтобы название раздела науки о языке соответствовало его значению. ...
УРОК 115. РАЗВИТИЕ РЕЧИ. РАССУЖДЕНИЕ
1. Беседа. – Какие типы речи вам известны? – Какой тип речи вы используете, когда рассказываете своему другу...
УРОК 33. БУКВЫ О И А В КОРНЕ -ГОР- –...
1. Проверка домашнего задания. 2. Творческий диктант. Учитель диктует слова: а) сложить, горелый,...
УРОК 58. НЕСКЛОНЯЕМЫЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ
1. Проверка домашнего задания. Конкурс «Лучший ономаст» (упражнение 215). 2. Беседа. – Одна из самых больших...
УРОК 133. ГЛАГОЛ. ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 5 КЛАССЕ
1. Проверка домашнего задания. 2. Лингвистическая задача. – Объясните, почему в одном случае в стихотворении...
УРОК 35. КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ
Горицвет Ранней весной земля одевается в пышный зеленый наряд. Одним из первых пробивается к свету невысокое растеньице. Увидишь его и...
УРОК 164. СОЧИНЕНИЕ
1. Подготовительная работа. – Сегодня на уроке вы будете писать сочинение. Вам на выбор даются три темы из упражнения 549. – Как вы...
УРОК 72. ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ. ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 5 КЛАССЕ
1. Работа с текстом. – Прослушайте отрывок из комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль». (Можно подготовить инсценировку.) ...
УРОК 143. ПОВЕЛИТЕЛЬНОЕ НАКЛОНЕНИЕ
1. Лингвистическая задача. В одном из стихотворений В. Маяковский так обращается к солнцу: Чем так, ...
УРОК 121. ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
1. Работа с предложением. – Исправьте ошибку в предложении. Запишите верный вариант. Он был так расстроен, что даже...
УРОК 48. МОРФЕМНЫЙ И СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РАЗБОР СЛОВА
1. Диктант (по упражнению 176). 2. Самостоятельная работа с теоретическим материалом (с. 78). 3. Упражнение 180. ...
УРОК 87. ОДНА И ДВЕ БУКВЫ Н В СУФФИКСАХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
1. Беседа. – Отгадайте загадку: Поля стеклянные, Межи деревянные, Ручки оловянные. ...
УРОК 122. ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
1. Проверка домашнего задания. 1) Проверка упражнения из домашнего задания. 2) Индивидуальная работа по карточкам. Задание:...
УРОК 105. МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР ИМЕНИ ЧИСЛИТЕЛЬНОГО
Форма: игра «Лото». Каждый ученик получает карточку игры лото и фишки. «Кричащий» достает из мешочка бочонок и называет...
УРОКИ 134–135. РАЗВИТИЕ РЕЧИ. СОЧИНЕНИЕ-РАССКАЗ
1. Подготовительная работа. Сегодня на уроке мы будем писать сочинение-рассказ на тему «Степа колет дрова». Но для...
УРОК 111. ЛИЧНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
1. Выборочный диктант. Учитель читает отрывок из сказки А. С. Пушкина. Задача учащихся – выписать все личные местоимения и указать...
УРОКИ 46–47. РАЗВИТИЕ РЕЧИ. СОЧИНЕНИЕ
Написание сочинения по упражнению 177. 1. Беседа по картине. – Рассмотрите репродукцию картины Т. Н. Яблонской «Утро»....
УРОК 109. МЕСТОИМЕНИЕ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ
1. Работа над ошибками. В классе разбираются типичные ошибки, допущенные в диктанте. 2. Ознакомление с новым материалом. ...
УРОК 129. ПОВТОРЕНИЕ
Учитель готовит на каждый ряд карточки (их количество зависит от количества учеников в ряду). Каждый учащийся получает карточку. На выполнение одного задания...
УРОК 131. ГЛАГОЛ. ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 5 КЛАССЕ
1. «Угадай-ка!» – Отгадайте часть речи: 1) эта часть речи может быть любым членом предложения, может изменяться по...
УРОК 59. РОД НЕСКЛОНЯЕМЫХ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
1. Проверка домашнего задания. 2. Лингвистическая задача. Вчера я видел Шляфер, а сегодня – Шляфера. Когда я видел...
УРОК 108. РАЗВИТИЕ РЕЧИ. ПУБЛИЧНОЕ ВЫСТУПЛЕНИЕ
1. Работа над афоризмом. Статистика знает все. – Что означает слово статистика? – Как вы понимаете...
УРОКИ 42–43. РАЗВИТИЕ РЕЧИ. ВЫБОРОЧНОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ
Упражнение 166. 1. Работа с текстом «Станционный смотритель» А. С. Пушкина (желательно, чтобы текст был у каждого ученика). ...
УРОК 26. РАЗВИТИЕ РЕЧИ. ОПИСАНИЕ ПОМЕЩЕНИЯ
1. Работа с текстом параграфа 25. – Прочитайте текст параграфа, в котором дается информация о том, что такое интерьер. ...
УРОК 126. УКАЗАТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
1. Проверка домашнего задания. 2. Наблюдение. – Рассмотрите слова в рамке на с. 185 учебника. об...
УРОК 103. СОБИРАТЕЛЬНЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ
1. Фразеологическая минутка. На доске написаны фразеологизмы: как две капли воды с три короба ...
УРОК 130. ДИКТАНТ
Судьба белки Белка лежала в ветвях старой ели в своем гнездышке. Вдруг она услышала в лесу странный шум. Раздавались чьи-то...
УРОК 144. ПОВЕЛИТЕЛЬНОЕ НАКЛОНЕНИЕ
1. Лингвистическая задача. – О каком наклонении идет речь? 1) «Я реально существую, в отличие от моих братьев,...
УРОК 39. ГЛАСНЫЕ В ПРИСТАВКАХ ПРЕ- И ПРИ-
Урок 39. ГЛАСНЫЕ В ПРИСТАВКАХ Пре- и при- 1. Работа с предложением. – Вставьте пропущенные буквы. Обоснуйте. ...
УРОК 89. РАЗЛИЧЕНИЕ НА ПИСЬМЕ СУФФИКСОВ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ -К- И -СК-
1. Цифровой диктант. – Найдите в предложениях прилагательные с орфограммой, изученной на последних уроках. Напротив номера предложения поставьте Н или...
Самое популярное
Покупка бойлера
Бойлер должен соответствовать Вашим потребностям, именно из них нужно исходить при выборе нагревательного устройства. Поэтому выбор объема и мощности зависит от того, как Вы...
DAR Link – казахстанский сервис по доставке товаров из США
DAR Link (https://darlink.kz) - казахстанский сервис по доставке товаров из США. Онлайн шоппинг легче, дешевле с DAR Link. Почему? Всего ТРИ шага и посылка...
Зачем нужно высшее образование
Каждый период в жизни человека уникален и хорош по своему . Особо важное место занимают университетские годы. Именно тогда мы заводим знакомства, набираемся опыта...
Что делать, если катализатор вышел из строя
Каталитическим нейтрализатором называют деталь автомобиля, роль которой не является непосредственно важной в приведении средства в движение.
Существует такое понятие, как экологическая безопасность, и именно катализатор...
Планування уроку
Вчитель-початківець повинен продумувати зміст і методику проведення уроку, тим самим створюючи конспект уроку. Педагогу потрібно фіксувати все, до чого він прийшов і які результати...
