Урок 9 КАК НА ВОПРОС-СОМНЕНИЕ ДАТЬ ОТРИЦАТЕЛЬНЫЙ ОТВЕТ?
Цели: – учить на переспрос (вопрос-сомнение) давать утвердительный и отрицательный ответы; – ввести новые буквы Bb, Kk и буквосочетание ck; познакомить с графикой...
Урок 8 КАК УТОЧНИТЬ, ПЕРЕСПРОСИТЬ?
Цели: – тренировать в ведении диалога «Знакомство»; – ввести новые буквы Mm, Ll, Jj и буквосочетания eu, au, слова ja, nein; познакомить с...
Урок 7 КАК ПРИ ЗНАКОМСТВЕ ПРЕДСТАВИТЬ ДРУГИХ?
Цели: – обучить представлению при знакомстве других, используя речевые образецы: Das ist … Das sind …; – ввести новые буквы Ff, Rr, Ww;...
Урок 6 А ВСЕ ЛИ МЫ УСПЕЛИ ПОВТОРИТЬ?
Цели: – повторить графику и правила чтения пройденных букв и буквосочетаний: Aa, Ee, Ii, Oo, Uu, Gg, Tt, Nn, Ss, Hh, Dd, Cc,...
Урок 55 WIE ENDET DAS MÄRCHEN?
Цель: обучать пересказу содержания прочитанного текста с опорами; восприятию текста на слух; чтению с полным пониманием содержания. Ход урока I. Организационный момент. II....
Урок 54 BALD IST DAS KLASSENFEST. ODER?
Цель: учить чтению объявления о празднике и его обсуждение; чтению с полным пониманием содержания. Ход урока I. Организационный момент. II. Фонетическая зарядка. ...
Урок 53 УРОК-ИГРА «КВН»
Цель: способствовать развитию внимания, памяти, воспитанию коллективизма, поддержанию интереса к дальнейшему изучению немецкого языка. Оборудование: карточки, 2 ракетки и 2 шарика, мяч, конверты...
Урок 52 WAS HABEN WIR NICHT GESCHAFFT?
Цели: – повторить структуру немецкого предложения, повелительного наклонения глаголов; – учить инсценировать диалог. Оборудование: карточки с представленными схемами предложений, кошка-игрушка. Ход...
Урок 51 WIR SPIELEN UND SINGEN (WIEDERHOLUNG)
Цели: – повторить содержание последней сцены из сказки «Золотой гусь»; – обучать чтению с полным пониманием содержания. Ход урока I. Организационный момент....
Урок 50 WER KOMMT EINES TAGES ZUM KÖNIG?
Цели: – тренировать употребление в речи повелительного наклонения глаголов; – обучать чтению с полным пониманием содержания. Оборудование: фотография кошки. Ход урока I....
Урок 5 ПОИГРАЕМ? СПОЕМ? (ПОВТОРЕНИЕ)
Цели: – провести контроль формирования навыков и умений устной диалогической речи в ситуации «Знакомство»; – повторить графику и правила чтения пройденных букв и...
Урок 49 WIE WILL KASPERLE DIE PRINZESSIN LUSTIG MACHEN?
Цели: – закрепить спряжение глаголов wollen, können; – ввести повелительное наклонение глаголов; – обучать чтению с полным пониманием содержания. Оборудование: мяч. ...
Урок 48 KASPERLE SAGT: WER WILL, DER KANN! STIMMT’S?
Цели: – ввести модальные глаголы können, wollen; – тренировать технику чтения. Ход урока I. Организационный момент. II. Фонетическая зарядка. ...
Урок 47 WAS HABEN WIR NICHT GESCHAFFT?
Цели: – повторить усвоенную лексику и спряжение сильных глаголов; – тренировать технику чтения. Оборудование: жетоны, раздаточный материал. Ход урока I. Организационный момент....
Урок 46 WIR SPIELEN UND SINGEN (WIEDERHOLUNG)
Цели: – повторить рифмовки, считалки, песенки; – работать над техникой чтения; – закрепить спряжение сильных глаголов с корневыми гласными -а- и...
Урок 44 WORÜBER SPRECHEN DIE KINDER HEUTE IN DER DEUTSCHSTUNDE?
Цели: – повторить спряжение глаголов в Präsens; – ввести Präsens сильных глаголов с корневой гласной -е-. Оборудование: раздаточный материал (карточки с представленными...
Урок 43 ANJA UND SASCHA SPIELEN REPORTER
Цели: – учить называть различные действия, используя глаголы в Präsens в 1-м и 2-м лице единственного числа; – ввести парадигму спряжения глаголов...
Урок 42 WAS HABEN WIR NICHT GESCHAFFT?
Цели: – повторить усвоенную лексику; – развивать навыки диалогической речи. Оборудование: иллюстрации, фотографии для составления диалогов. Ход урока I. Организационный момент....
Урок 41 WIR SPIELEN UND SINGEN (WIEDERHOLUNG)
Цели: – повторить считалки, рифмовки, песни; – развивать умения называть свои действия и действия других лиц, рассказывать о себе и о своей...
Урок 40 UND WAS MACHEN SABINE UND SVEN NICHT GERN?
Цели: – развивать навыки чтения и письма; – учить возражать, употребляя отрицание nicht с глаголами; отвечать на вопросы: Was machst du? Was...
Урок 4 О ЧЕМ ГОВОРЯТ ПАЛЬЧИКОВЫЕ КУКЛЫ?
Цели: – тренировать в умении вести диалог «Знакомство»; – познакомить с правилами чтения удвоенных согласных, а также с новыми буквами Ss, Hh,...
Урок 39 WAS MACHEN SABINE UND SVEN GERN? UND IHR?
Цели: – развивать навыки чтения и письма; – ввести новую лексику: singen, Gitarre spielen, sammeln, die Briefmarke, am Computer spielen, vieles machen,...
Урок 38 WAS ERZÄHLEN SVENS FAMILIENFOTOS?
Цели: – учить понимать на слух небольшие тексты; читать, семантизируя новую лексику по контексту; рассказывать о семье с опорой на вопросы и...
Урок 37 WAS HABEN WIR NICHT GESCHAFFT?
Цель: повторить лексику по теме «Семья», притяжательные местоимения, числительные. Ход урока I. Организационный момент. II. Фонетическая зарядка. O, o, o, wiederhol das so:...
Урок 36 WIR SPIELEN UND SINGEN (WIEDERHOLUNG)
Цели: – повторить рифмовки и песенки; – закрепить употребление притяжательных местоимений mein, dein; – развивать навыки монологической речи; – учить рассказывать о...
Урок 35 EIN BRIEF VON SVEN
Цели: – повторить лексику по теме «Семья»; – учить писать письмо зарубежному сверстнику; – ввести вопросительные слова: wo, warum. Оборудование: карточки с...
Урок 34 UND WESSEN FAMILIENFOTO IST DAS?
Цели: – закрепить изученную лексику по теме «Семья»; ввести новую лексику: der Sohn, die Oma, die Tante, der Onkel, die Kinder; притяжательные...
Урок 33 FAMILIENFOTOS AUS DEUTSCHLAND
Цели: – ввести лексику по теме «Семья»: die Familie, die Mutter, der Vater, der Bruder, die Schwester, die Geschwister, der Junge, das...
Урок 31 WIR SPIELEN UND SINGEN (WIEDERHOLUNG)
Цели: – повторить лексику по темам: «Почта», «Цвета»; тренировать умение кратко рассказывать о себе и о ком-либо; – закрепить спряжение глагола sein;...
Урок 30 DIE POST IST DA! (ПОЧТА ПРИШЛА!)
Цели: – закрепить спряжение глагола-связки sein; – ввести новую лексику по теме «Почта»: die Postkarte, das Paket, bunt, der Luftballon, а также...
Урок 3 ИТАК, КАК ПОЗДОРОВАТЬСЯ И ПРЕДСТАВИТЬСЯ ПО-НЕМЕЦКИ?
Цели: – автоматизировать употребление РО (речевых образцов), введенных на уроке 1; – ввести выражения: Freut mich! Sehr angenehm!; – ввести буквы Gg,...
Урок 29 UND NUN NEUE LEHRBUCHFIGUREN. (А ВОТ НОВЫЕ …)
Цели: – ввести глагол-связку sein в Präsens; личные местоимения; вопрос Was machen sie? и ответ на него; – тренировать навык чтения....
Урок 28 WIR KENNEN EINIGE FIGUREN DEUTSCHER BÜCHER, NICHT WAHR?
Цели: – учить читать в группах небольшие тексты о персонажах немецких сказок, определяя значение новых слов по контексту и по сноскам, рассказывать...
Урок 27 ПРАЗДНИК АЛФАВИТА
Цели: – подвести итоги работы на начальном этапе изучения немецкого языка; – развивать творческие способности учащихся. Оборудование: шары для украшения зала, плакат «Das ABC-Fest»....
Урок 26 ПОИГРАЕМ? СПОЕМ? (ПОВТОРЕНИЕ)
Цели: – повторить весь рифмованный материал и песенки, пройденные РО, специальные и общие вопросы; – развивать навыки монологической речи; – тренировать технику...
Урок 25 ГОТОВИМСЯ К «ПРАЗДНИКУ АЛФАВИТА»
Цели: – разучить новую песенку; – учить говорить друг другу комплименты и кратко характеризовать окружающих; читать краткие сообщения. Ход урока I. Организационный...
Урок 24 ALSO, WER IST WIE?
Цели: – повторить алфавит и буквосочетания; – тренировать технику чтения; – ввести новые лексические единицы, обозначающие качество: böse, dumm, schön, klug, fleißig,...
Урок 23 КАК СКАЗАТЬ, КТО ТАКОЙ?
Цели: – повторить немецкий алфавит; разучить до конца алфавитную песенку; – закрепить употребление определенного и неопределенного артиклей и личных местоимений в единственном числе;...
Урок 22 ИТАК, КТО ПРИДЕТ НА «ПРАЗДНИК АЛФАВИТА»
Цели: – учить употреблять нарицательные существительные; заменять существительные всех трех родов в единственном числе личными местоимениями; дать представление об употреблении определенного и неопределенного...
Урок 21 А ВСЕ ЛИ МЫ УСПЕЛИ ПОВТОРИТЬ?
Цели: – активизировать подготовку к «Празднику алфавита»; – ознакомить с персонажами немецких книг; – повторить пройденный лексический материал. Оборудование: детали костюмов сказочных персонажей;...
Самое популярное
Как музыка влияет на продуктивность: плейлисты для работы, учебы и концентрации
Когда кажется, что сосредоточиться невозможно, мысли скачут как бешеные белки, а задачи копятся в To-Do списке, приходит она — спасительная музыка для концентрации. Звучит...
Будущее уже здесь: новые технологии в энергетике Казахстана
Энергетика Казахстана вступила в эпоху трансформации. Новые технологии уже не просто стучатся в дверь — они уверенно входят. Применение дронов в энергетике стало неотъемлемой...
Ремонт балкона своими руками: экономно, удобно и тепло
Балкон — это не просто место для хранения лыж или старых коробок. Это потенциальное уютное пространство, которое можно превратить в мини-кабинет, зону отдыха или...
Гаджеты vs. отдых: где найти баланс?
Современный человек проводит в экранах больше времени, чем спит. Работа, соцсети, мессенджеры, уведомления – голова кипит от цифрового шума. Неудивительно, что все чаще мы...
Как выбрать обувь для ребёнка
Правильный выбор детской обуви — это не просто вопрос моды или комфорта, а важный шаг для здоровья стоп и осанки ребёнка. Если родители знают,...
