Урок 23 КАК СКАЗАТЬ, КТО ТАКОЙ?
Цели: – повторить немецкий алфавит; разучить до конца алфавитную песенку; – закрепить употребление определенного и неопределенного артиклей и личных местоимений в единственном числе;...
Урок 16 А ВСЕ ЛИ МЫ УСПЕЛИ ПОВТОРИТЬ?
Цель: повторить, систематизировать изученную лексику, числительные 1–12. Оборудование: мяч, нос для Буратино, карточки для игры «Томбола». Ход урока I. Организационный момент. II. Фонетическая...
Урок 25 ГОТОВИМСЯ К «ПРАЗДНИКУ АЛФАВИТА»
Цели: – разучить новую песенку; – учить говорить друг другу комплименты и кратко характеризовать окружающих; читать краткие сообщения. Ход урока I. Организационный...
Урок 7 КАК ПРИ ЗНАКОМСТВЕ ПРЕДСТАВИТЬ ДРУГИХ?
Цели: – обучить представлению при знакомстве других, используя речевые образецы: Das ist … Das sind …; – ввести новые буквы Ff, Rr, Ww;...
Урок 12 КАК ВЫЯСНИТЬ, КТО ЭТО?
Цели: – ввести вопрос: Wer ist das?; – разучить новую грамматическую песенку; – ввести новые буквы Zz, Vv и буквосочетание ie; –...
Урок 46 WIR SPIELEN UND SINGEN (WIEDERHOLUNG)
Цели: – повторить рифмовки, считалки, песенки; – работать над техникой чтения; – закрепить спряжение сильных глаголов с корневыми гласными -а- и...
Урок 41 WIR SPIELEN UND SINGEN (WIEDERHOLUNG)
Цели: – повторить считалки, рифмовки, песни; – развивать умения называть свои действия и действия других лиц, рассказывать о себе и о своей...
Урок 52 WAS HABEN WIR NICHT GESCHAFFT?
Цели: – повторить структуру немецкого предложения, повелительного наклонения глаголов; – учить инсценировать диалог. Оборудование: карточки с представленными схемами предложений, кошка-игрушка. Ход...
Урок 38 WAS ERZÄHLEN SVENS FAMILIENFOTOS?
Цели: – учить понимать на слух небольшие тексты; читать, семантизируя новую лексику по контексту; рассказывать о семье с опорой на вопросы и...
Урок 24 ALSO, WER IST WIE?
Цели: – повторить алфавит и буквосочетания; – тренировать технику чтения; – ввести новые лексические единицы, обозначающие качество: böse, dumm, schön, klug, fleißig,...
Урок 55 WIE ENDET DAS MÄRCHEN?
Цель: обучать пересказу содержания прочитанного текста с опорами; восприятию текста на слух; чтению с полным пониманием содержания. Ход урока I. Организационный момент. II....
Урок 28 WIR KENNEN EINIGE FIGUREN DEUTSCHER BÜCHER, NICHT WAHR?
Цели: – учить читать в группах небольшие тексты о персонажах немецких сказок, определяя значение новых слов по контексту и по сноскам, рассказывать...
Урок 3 ИТАК, КАК ПОЗДОРОВАТЬСЯ И ПРЕДСТАВИТЬСЯ ПО-НЕМЕЦКИ?
Цели: – автоматизировать употребление РО (речевых образцов), введенных на уроке 1; – ввести выражения: Freut mich! Sehr angenehm!; – ввести буквы Gg,...
Урок 33 FAMILIENFOTOS AUS DEUTSCHLAND
Цели: – ввести лексику по теме «Семья»: die Familie, die Mutter, der Vater, der Bruder, die Schwester, die Geschwister, der Junge, das...
Урок 47 WAS HABEN WIR NICHT GESCHAFFT?
Цели: – повторить усвоенную лексику и спряжение сильных глаголов; – тренировать технику чтения. Оборудование: жетоны, раздаточный материал. Ход урока I. Организационный момент....
Урок 19 ЧТО МЫ УЖЕ МОЖЕМ СООБЩИТЬ О СЕБЕ?
Цели: – учить делать краткое сообщение о себе, используя выражения: Ich heiße …, Ich komme aus …, Ich bin … Jahre alt; ...
Урок 36 WIR SPIELEN UND SINGEN (WIEDERHOLUNG)
Цели: – повторить рифмовки и песенки; – закрепить употребление притяжательных местоимений mein, dein; – развивать навыки монологической речи; – учить рассказывать о...
Урок 13 ИТАК, КАК СПРОСИТЬ, КТО ЭТО?
Цели: – учить читать и разыгрывать диалоги в ситуации «Знакомство» с использованием вопроса Wer ist das?, обучать умению работать в парах и в...
Урок 37 WAS HABEN WIR NICHT GESCHAFFT?
Цель: повторить лексику по теме «Семья», притяжательные местоимения, числительные. Ход урока I. Организационный момент. II. Фонетическая зарядка. O, o, o, wiederhol das so:...
Урок 35 EIN BRIEF VON SVEN
Цели: – повторить лексику по теме «Семья»; – учить писать письмо зарубежному сверстнику; – ввести вопросительные слова: wo, warum. Оборудование: карточки с...
Урок 9 КАК НА ВОПРОС-СОМНЕНИЕ ДАТЬ ОТРИЦАТЕЛЬНЫЙ ОТВЕТ?
Цели: – учить на переспрос (вопрос-сомнение) давать утвердительный и отрицательный ответы; – ввести новые буквы Bb, Kk и буквосочетание ck; познакомить с графикой...
Урок 2 ДАВАЙТЕ ПОЗНАКОМИМСЯ!
Цели: – ввести речевые клише, необходимые для приветствия и прощания: Guten Tag! Hallo! Ich heiße … Und du? Auf Wiedersehehn! – ввести...
Урок 50 WER KOMMT EINES TAGES ZUM KÖNIG?
Цели: – тренировать употребление в речи повелительного наклонения глаголов; – обучать чтению с полным пониманием содержания. Оборудование: фотография кошки. Ход урока I....
Урок 21 А ВСЕ ЛИ МЫ УСПЕЛИ ПОВТОРИТЬ?
Цели: – активизировать подготовку к «Празднику алфавита»; – ознакомить с персонажами немецких книг; – повторить пройденный лексический материал. Оборудование: детали костюмов сказочных персонажей;...
Урок 6 А ВСЕ ЛИ МЫ УСПЕЛИ ПОВТОРИТЬ?
Цели: – повторить графику и правила чтения пройденных букв и буквосочетаний: Aa, Ee, Ii, Oo, Uu, Gg, Tt, Nn, Ss, Hh, Dd, Cc,...
Урок 31 WIR SPIELEN UND SINGEN (WIEDERHOLUNG)
Цели: – повторить лексику по темам: «Почта», «Цвета»; тренировать умение кратко рассказывать о себе и о ком-либо; – закрепить спряжение глагола sein;...
Урок 4 О ЧЕМ ГОВОРЯТ ПАЛЬЧИКОВЫЕ КУКЛЫ?
Цели: – тренировать в умении вести диалог «Знакомство»; – познакомить с правилами чтения удвоенных согласных, а также с новыми буквами Ss, Hh,...
Урок 26 ПОИГРАЕМ? СПОЕМ? (ПОВТОРЕНИЕ)
Цели: – повторить весь рифмованный материал и песенки, пройденные РО, специальные и общие вопросы; – развивать навыки монологической речи; – тренировать технику...
Урок 20 ПОИГРАЕМ? СПОЕМ? (ПОВТОРЕНИЕ)
Цели: – повторить буквы и буквосочетания, числительные 1–12; – развивать навыки диалогической речи в ситуации «Знакомство»; Оборудование: мяч, карточки с изображеним букв и...
Урок 39 WAS MACHEN SABINE UND SVEN GERN? UND IHR?
Цели: – развивать навыки чтения и письма; – ввести новую лексику: singen, Gitarre spielen, sammeln, die Briefmarke, am Computer spielen, vieles machen,...
Урок 5 ПОИГРАЕМ? СПОЕМ? (ПОВТОРЕНИЕ)
Цели: – провести контроль формирования навыков и умений устной диалогической речи в ситуации «Знакомство»; – повторить графику и правила чтения пройденных букв и...
Урок 43 ANJA UND SASCHA SPIELEN REPORTER
Цели: – учить называть различные действия, используя глаголы в Präsens в 1-м и 2-м лице единственного числа; – ввести парадигму спряжения глаголов...
Урок 34 UND WESSEN FAMILIENFOTO IST DAS?
Цели: – закрепить изученную лексику по теме «Семья»; ввести новую лексику: der Sohn, die Oma, die Tante, der Onkel, die Kinder; притяжательные...
Урок 53 УРОК-ИГРА «КВН»
Цель: способствовать развитию внимания, памяти, воспитанию коллективизма, поддержанию интереса к дальнейшему изучению немецкого языка. Оборудование: карточки, 2 ракетки и 2 шарика, мяч, конверты...
Урок 11 А ВСЕ ЛИ МЫ УСПЕЛИ ПОВТОРИТЬ?
Цели: – повторить графику и орфографию; – тренировать навыки чтения; – ввести числительные 1–7. Оборудование: мяч. Ход урока I. Организационный момент. II. Фонетическая...
Урок 51 WIR SPIELEN UND SINGEN (WIEDERHOLUNG)
Цели: – повторить содержание последней сцены из сказки «Золотой гусь»; – обучать чтению с полным пониманием содержания. Ход урока I. Организационный момент....
Урок 29 UND NUN NEUE LEHRBUCHFIGUREN. (А ВОТ НОВЫЕ …)
Цели: – ввести глагол-связку sein в Präsens; личные местоимения; вопрос Was machen sie? и ответ на него; – тренировать навык чтения....
Урок 27 ПРАЗДНИК АЛФАВИТА
Цели: – подвести итоги работы на начальном этапе изучения немецкого языка; – развивать творческие способности учащихся. Оборудование: шары для украшения зала, плакат «Das ABC-Fest»....
Урок 42 WAS HABEN WIR NICHT GESCHAFFT?
Цели: – повторить усвоенную лексику; – развивать навыки диалогической речи. Оборудование: иллюстрации, фотографии для составления диалогов. Ход урока I. Организационный момент....
Урок 44 WORÜBER SPRECHEN DIE KINDER HEUTE IN DER DEUTSCHSTUNDE?
Цели: – повторить спряжение глаголов в Präsens; – ввести Präsens сильных глаголов с корневой гласной -е-. Оборудование: раздаточный материал (карточки с представленными...