Урок 66/1. Практическая работа №9 «Условия протекания химических реакций ...

Цель: закрепить на практике условия протекания химических реакций между растворами электролитов до конца. Оборудование:...

Урок 67/2. Практическая работа №10 «Свойства кислот, оснований, оксидов и...

Цель: закрепить на практике свойства кислот, оснований, оксидов, и солей. Оборудование: пробирки. Реактивы:...

Урок 68/3. Решение экспериментальных задач

Цель: закрепить знания учащихся о свойствах кислот, оснований, оксидов и солей при решении экспериментальных задач. ...

Урок 50/3. Выполнение упражнений. Смещение химического равновесия.

Цель: закрепить сведения о скорости химической реакции, о химическом равновесии, его смещении. Ход урока...

Урок 62/11. Уравнения окислительно-восстановительных реакций

Цель: обучить учащихся составлять уравнения окислительно-восстановительных реакций методом электронного баланса. Ход урока ...

Урок 51/4. Обобщение знаний по теме «Скорость химических реакций. Химическое...

Цель: повторить и систематизировать знания учащихся о скорости химической реакции, о химическом равновесии, его смещении. ...

Урок 63/12. Обобщение и систематизация знаний по теме «Растворение. Растворы....

Цель: обобщить, систематирзировать знания учащихся, полученные при изучении темы. Ход урока I....

Урок 52/1. Растворение. Растворимость веществ в воде.

Цель: сформировать у учащихся представление о растворах (насыщенных, ненасыщенных, перенасыщенных), гидратах и кристаллогидратах. Оборудование:...

Уроки 64 – 65/13 – 14. Контрольная работа и ее анализ

Цель: проверить знания учащихся, полученные при изучении темы. Ход урока I. Организационный момент....

Урок 53/2. Электролитическая диссоциация

Цель: сформировать у учащихся представление об электролитической диссоциации, электролитах и неэлектролитах (сильных и слабых). ...

Урок 54/3. Основные положения теории электролитической диссоциации

Цель: познакомить учащихся с основными положениями теории электролитической диссоциации, типами электролитов. Оборудование: фильтровальная бумага,...

Урок 44/4. Практическая работа №4 «Признаки химических реакций»

Цель: пронаблюдать и изучить признаки химических реакций в ходе проведения опытов. Оборудование:...

Урок 55/4. Ионные уравнения

Цель: обучить учащихся составлению уравнений химических реакций в ионном полном, сокращенном и молекулярном виде. ...

Урок 45/5. Практическая работа №5 «Получение водорода и определение его...

Цель: научить учащихся получать газообразное вещество и изучать его свойства. Оборудование: прибор для получения водорода,...

Урок 56/5. Кислоты в свете ТЭД, классификация и свойства

Цель: обобщить и углубить знания учащихся о свойствах кислот в свете теории электролитической диссоциации, продолжить совершенствование...

Урок 46/6. Практическая работа №6 «Получение и свойства кислорода»

Цель: научить учащихся получать газообразное вещество (кислород) и изучать его свойства опытным путем. ...

Урок 57/6. Основания в свете ТЭД, классификация, свойства

Цель: повторить и привести в систему знания об общих свойствах оснований в свете электронно-ионных представлений; повторить...

Урок 47/7). Практическая работа №7 «Приготовление раствора сахара и расчет...

Цель: научить учащихся приготавливать раствор сахара и рассчитывать его массовую долю в растворе. ...

Урок 58/7. Оксиды, классификация и свойства

Цель: повторить и обобщить знания учащихся об оксидах, их классификации и свойствах. Оборудование: дистиллированная...

Урок 48/1. Скорость химической реакции

Цель: сформировать понятие о скорости химической реакции, гомогенной и гетерогенной системе, влиянии на скорость реакции природы...

Урок 59/8. Соли в свете ТЭД, их свойства

Цель: обобщить и повторить знания учащихся о солях; повторить химические свойства кислот, щелочей, типы химических реакций....

Урок 49/2. Обратимые и необратимые реакции. Химическое равновесие и способы...

Цель: сформировать у учащихся понятие об обратимых и необратимых реакциях, познакомить с правилом Бертолле, принципом Ле-Шателье....

Урок 60/9. Генетическая связь между классами неорганических веществ.

Цель: сформировать у учащихся представление о генетической связи и генетических рядах металлов и неметаллов. ...

Урок 26/6. Выполнение упражнений.

Цель: обобщить и систематизировать знания учащихся о классификации неорганических веществ, закрепить знания и умение составлять формулы...

Урок 40/9. Контрольная работа №3

Цель: проверить знания учащихся, полученные при изучении темы «Изменения, происходящие с веществами». Ход урока...

Урок 27/7. Кристаллические решетки.

Цель: раскрыть понятия о типах кристаллических решеток; установить зависимость физических свойств от строения вещества. ...

Урок 41/1. Практическая работа №1. «Приемы обращения с лабораторным оборудованием»

Цель: познакомить учащихся с правилами техники безопасности, устройством лабораторного штатива, разновидностью химической посуды. ...

Урок 28/8. Чистые вещества и смеси.

Цель: сформировать у учащихся представление о чистом веществе, особо чистом веществе, смеси и химическом анализе. ...

Урок 42/2. Практическая работа №2 «Наблюдение за горящей свечой»

Цель: наблюдать и изучить физические и химические явления при горении свечи. Оборудование: свеча, стеклянная...

Урок 29/9. Массовая и объемная доля компонентов смеси. Доля примесей

Цель: на основе известного из курса математики понятия «часть от целого» сформировать универсальное расчетное понятие «доля»;...

Урок 43/3. Практическая работа №3 «Анализ почвы и воды»

Цель: научить учащихся проводить анализ почвы и воды. Оборудование: образец почвы, дистиллированная вода, лупа,...

Урок 31/11. Контрольная работа № 2

Цель: проверить уровень усвоения основных понятий темы «Соединения химических элементов». Ход урока ...

Урок 32/1. Физические явления

Цель: сформировать у учащихся представление о физических явлениях и способах очистки веществ, познакомить учащихся с методами...

Урок 21/1. Степень окисления.

Цель: познакомить учащихся с химической номенклатурой, понятием "бинарные" и "двухэлементные соединения"? научить учащихся определять степень ...

Урок 34/4. Химические уравнения. Реакции разложения и соединения.

Цель: сформировать у учащихся представление о химическом уравнении, индексах, коэффициентах, реакциях соединения и разложения; познакомить учащихся...

Урок 22/2. Важнейшие классы бинарных соединений – оксиды и летучие...

Цель: сформировать у учащихся представления о сложных веществах на примере бинарных соединений (оксидов и гидридов). ...

Урок 35/4. Химические уравнения. Реакции замещения и обмена.

Цель: сформировать у учащихся представление о реакциях обмена и замещения. Оборудование: медный купорос (раствор), железный...

Урок 23/3. Основания.

Цель: познакомить учащихся с составом, названиями, классификацией и отдельными представителями оснований. Оборудование: образцы щелочей...

Урок 37/6. Расчеты по химическим уравнениям

Цель: продолжить работу по развитию умения решать задачи на нахождение количества вещества. массы или объема продукта реакции...

Урок 24/4. Кислоты. Урок-путешествие.

Цель: сформировать у учащихся представление о кислотах (составе, классификации, представителях), продолжить работу по развитию умения составления...

Самое популярное

DAR Link – казахстанский сервис по доставке товаров из США

DAR Link (https://darlink.kz) - казахстанский сервис по доставке товаров из США. Онлайн шоппинг легче, дешевле с DAR Link. Почему? Всего ТРИ шага и посылка...

Зачем нужно высшее образование

Каждый период в жизни человека уникален и хорош по своему . Особо важное место занимают университетские годы. Именно тогда мы заводим знакомства, набираемся опыта...

Что делать, если катализатор вышел из строя

Каталитическим нейтрализатором называют деталь автомобиля, роль которой не является непосредственно важной в приведении средства в движение. Существует такое понятие, как экологическая безопасность, и именно катализатор...

Планування уроку

Вчитель-початківець повинен продумувати зміст і методику проведення уроку, тим самим створюючи конспект уроку. Педагогу потрібно фіксувати все, до чого він прийшов і які результати...

Международные валютные платежи

Международные операции, в которых используется наличная валюта, сейчас почти не проводятся. Ни для кого не секрет, что весь мир уже многие годы постепенно переходит...