Урок 66/1. Практическая работа №9 «Условия протекания химических реакций ...
Цель: закрепить на практике условия протекания химических реакций между растворами электролитов до конца. Оборудование:...
Урок 67/2. Практическая работа №10 «Свойства кислот, оснований, оксидов и...
Цель: закрепить на практике свойства кислот, оснований, оксидов, и солей. Оборудование: пробирки. Реактивы:...
Урок 68/3. Решение экспериментальных задач
Цель: закрепить знания учащихся о свойствах кислот, оснований, оксидов и солей при решении экспериментальных задач. ...
Урок 59/8. Соли в свете ТЭД, их свойства
Цель: обобщить и повторить знания учащихся о солях; повторить химические свойства кислот, щелочей, типы химических реакций....
Урок 44/4. Практическая работа №4 «Признаки химических реакций»
Цель: пронаблюдать и изучить признаки химических реакций в ходе проведения опытов. Оборудование:...
Урок 60/9. Генетическая связь между классами неорганических веществ.
Цель: сформировать у учащихся представление о генетической связи и генетических рядах металлов и неметаллов. ...
Урок 45/5. Практическая работа №5 «Получение водорода и определение его...
Цель: научить учащихся получать газообразное вещество и изучать его свойства. Оборудование: прибор для получения водорода,...
Урок 62/11. Уравнения окислительно-восстановительных реакций
Цель: обучить учащихся составлять уравнения окислительно-восстановительных реакций методом электронного баланса. Ход урока ...
Урок 46/6. Практическая работа №6 «Получение и свойства кислорода»
Цель: научить учащихся получать газообразное вещество (кислород) и изучать его свойства опытным путем. ...
Урок 63/12. Обобщение и систематизация знаний по теме «Растворение. Растворы....
Цель: обобщить, систематирзировать знания учащихся, полученные при изучении темы. Ход урока I....
Урок 47/7). Практическая работа №7 «Приготовление раствора сахара и расчет...
Цель: научить учащихся приготавливать раствор сахара и рассчитывать его массовую долю в растворе. ...
Уроки 64 – 65/13 – 14. Контрольная работа и ее анализ
Цель: проверить знания учащихся, полученные при изучении темы. Ход урока I. Организационный момент....
Урок 48/1. Скорость химической реакции
Цель: сформировать понятие о скорости химической реакции, гомогенной и гетерогенной системе, влиянии на скорость реакции природы...
Урок 49/2. Обратимые и необратимые реакции. Химическое равновесие и способы...
Цель: сформировать у учащихся понятие об обратимых и необратимых реакциях, познакомить с правилом Бертолле, принципом Ле-Шателье....
Урок 50/3. Выполнение упражнений. Смещение химического равновесия.
Цель: закрепить сведения о скорости химической реакции, о химическом равновесии, его смещении. Ход урока...
Урок 51/4. Обобщение знаний по теме «Скорость химических реакций. Химическое...
Цель: повторить и систематизировать знания учащихся о скорости химической реакции, о химическом равновесии, его смещении. ...
Урок 52/1. Растворение. Растворимость веществ в воде.
Цель: сформировать у учащихся представление о растворах (насыщенных, ненасыщенных, перенасыщенных), гидратах и кристаллогидратах. Оборудование:...
Урок 53/2. Электролитическая диссоциация
Цель: сформировать у учащихся представление об электролитической диссоциации, электролитах и неэлектролитах (сильных и слабых). ...
Урок 54/3. Основные положения теории электролитической диссоциации
Цель: познакомить учащихся с основными положениями теории электролитической диссоциации, типами электролитов. Оборудование: фильтровальная бумага,...
Урок 55/4. Ионные уравнения
Цель: обучить учащихся составлению уравнений химических реакций в ионном полном, сокращенном и молекулярном виде. ...
Урок 56/5. Кислоты в свете ТЭД, классификация и свойства
Цель: обобщить и углубить знания учащихся о свойствах кислот в свете теории электролитической диссоциации, продолжить совершенствование...
Урок 57/6. Основания в свете ТЭД, классификация, свойства
Цель: повторить и привести в систему знания об общих свойствах оснований в свете электронно-ионных представлений; повторить...
Урок 58/7. Оксиды, классификация и свойства
Цель: повторить и обобщить знания учащихся об оксидах, их классификации и свойствах. Оборудование: дистиллированная...
Урок 24/4. Кислоты. Урок-путешествие.
Цель: сформировать у учащихся представление о кислотах (составе, классификации, представителях), продолжить работу по развитию умения составления...
Урок 43/3. Практическая работа №3 «Анализ почвы и воды»
Цель: научить учащихся проводить анализ почвы и воды. Оборудование: образец почвы, дистиллированная вода, лупа,...
Приложение к уроку 24/4
Записи в тетрадях учеников Кислоты Самая первая кислота, которую научился...
Урок 26/6. Выполнение упражнений.
Цель: обобщить и систематизировать знания учащихся о классификации неорганических веществ, закрепить знания и умение составлять формулы...
Урок 27/7. Кристаллические решетки.
Цель: раскрыть понятия о типах кристаллических решеток; установить зависимость физических свойств от строения вещества. ...
Урок 28/8. Чистые вещества и смеси.
Цель: сформировать у учащихся представление о чистом веществе, особо чистом веществе, смеси и химическом анализе. ...
Урок 29/9. Массовая и объемная доля компонентов смеси. Доля примесей
Цель: на основе известного из курса математики понятия «часть от целого» сформировать универсальное расчетное понятие «доля»;...
Урок 31/11. Контрольная работа № 2
Цель: проверить уровень усвоения основных понятий темы «Соединения химических элементов». Ход урока ...
Урок 32/1. Физические явления
Цель: сформировать у учащихся представление о физических явлениях и способах очистки веществ, познакомить учащихся с методами...
Урок 34/4. Химические уравнения. Реакции разложения и соединения.
Цель: сформировать у учащихся представление о химическом уравнении, индексах, коэффициентах, реакциях соединения и разложения; познакомить учащихся...
Урок 35/4. Химические уравнения. Реакции замещения и обмена.
Цель: сформировать у учащихся представление о реакциях обмена и замещения. Оборудование: медный купорос (раствор), железный...
Урок 37/6. Расчеты по химическим уравнениям
Цель: продолжить работу по развитию умения решать задачи на нахождение количества вещества. массы или объема продукта реакции...
Урок 38/7. Решение задач
Цель: совершенствовать умение производить вычисления по химическим уравнениям. Ход урока I. Актуализация...
Урок 39/8. Обобщение знаний по теме «Изменения, происходящие с веществами»
Цель: обобщить и систематизировать знания учащихся, полученные при изучении темы. Ход урока ...
Урок 21/1. Степень окисления.
Цель: познакомить учащихся с химической номенклатурой, понятием "бинарные" и "двухэлементные соединения"? научить учащихся определять степень ...
Урок 40/9. Контрольная работа №3
Цель: проверить знания учащихся, полученные при изучении темы «Изменения, происходящие с веществами». Ход урока...
Урок 22/2. Важнейшие классы бинарных соединений – оксиды и летучие...
Цель: сформировать у учащихся представления о сложных веществах на примере бинарных соединений (оксидов и гидридов). ...
Самое популярное
Онлайн-обучение: Курсы для профессионального роста в Казахстане
В последние годы онлайн-образование стало крайне востребованным среди жителей Казахстана. Одной из самых популярных образовательных платформ является Skillbox.kz. Это ресурс, который предлагает широкий выбор...
Как написать арендодателю для аренды квартиры
Понимание правил и этикета общения с лендлордами является ключом к удачному поиску и аренде жилья.
Важно уметь выражать свои потребности и вопросы четко и вежливо,...
Новые возможности для обучения: Платформа для развития и карьерного роста
В нынешнем мире цифровых технологий знание и умение работать в IT-сфере становятся все более востребованными. С каждым годом количество специалистов, необходимых для разработки программного...
Не запускается стиральная машина Сименс – причины и ремонт
Если стиральная машина Siemens не подает признаков жизни, не стоит отчаиваться. Есть несколько способов самостоятельно устранить данную проблему. Если же они не помогут, то...
Экономическое будущее киберспорта: рост и профессионализация
Киберспорт – это не просто популярное развлечение, но и быстрорастущая экономическая сфера с огромным потенциалом. За последние десятилетия, этот вид спорта вырос из нишевых...
