Поурочные планы

Урок № 38. УРОК-ИССЛЕДОВАНИЕ ПО ТЕМЕ «ОДНОСОСТАВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ» (Соколова Г. П. Изучение односоставных предложений//РЯШ. 1990. № 4.) ...

Цели: ученики должны: называть компоненты природных и природно-хозяйственных территориальных комплексов; приводить примеры взаимосвязей между компонентами в территориальных комплексах.Ученики должны уметь: описывать разнообразные территориальные комплексы;...

Урок № 36. ОДНОСОСТАВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ГЛАВНЫМ ЧЛЕНОМ -СКАЗУЕМЫМ (закрепление изученного) Цели: развить и закрепить понятие «односоставные предложения с ...

Цель урока: 1) Сформировать знания о зависимости природно-зональных особенностей материка от рельефа и климата и дать характеристику природных зон материка; 2) Развивать умение...

Вариант I 1. Найдите значение выражения (m – 148) – (97 +n), если m = 318, n = 45. 2. Решите уравнения:...

Цель урока: Формировать умение читать, записывать, двузначные числа; Задачи урока: 1.Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки и умение решать текстовые задачи. Повторить...

Урок № 37 (3 класс) Задачи. Учить технике попеременного двухшажного хода. Ознакомление с тех­никой подъема лесенкой. Повторить...

Урок № 37 Задачи. Совершенствовать технику по­ворота на месте переступанием вокруг пяток лыж и передвижение ступающими шагами...

Урок № 37(2 класс) Задачи. Разучить поворот на месте переступанием вокруг носков лыж. Повто­рить технику передвижения с палками. По­вторить...

Цели: ученики должны называть виды хозяйственной деятельности, отрицательно влияющие на биосферу; приводить примеры воздействия человека на биосферу в своем родном крае.Ученики должны уметь: описывать...

Урок № 35(2 класс) Задачи. Повторить построение с лыжа­ми в две шеренги и в колонну по два. По­вторить повороты...

Цели: ученики должны называть (показывать) широтные зоны саванн, степей, пустынь, тундр, арктических пустынь; приводить примеры растений и животных разных растительных зон.Ученики должны уметь: определять...

Урок № 35. БЕЗЛИЧНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ Цели: ознакомление учащихся с признаками безличного предложе­ ...

Урок № 33. ОСНОВНЫЕ ГРУППЫ ОДНОСОСТАВНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ. ОДНОСОСТАВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ГЛАВНЫМ ЧЛЕНОМ - СКАЗУЕМЫМ. ОПРЕДЕЛЕННО-ЛИЧНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ...

Цели: ученики должны называть составные части географической оболочки; приводить примеры взаимодействия оболочек Земли в географической оболочке.Ученики должны уметь: описывать этапы развития географической оболочки; объяснять...

Цель: контрольная работа Тип урока: контрольный урок Методы: контрольная работа Оценивание: критериальное Этап Содержание ...

Цель урока: 1) Сформировать знания об особенностях внутренних вод Северной Америки, о характере рек и озер; 2) Развивать умение работать с...

Цель: Подготовить голосовой аппарат к пению, развивать навык «чистого» интонирования и «владения» своим голосом. Ход урока. Орг момент. 2.1. Упражнение в унисон на...

Урок № 36 (3 класс) Задачи. Учить технике попеременного двухшажного хода. Повторить поворот переступанием. Подготовительная...

Цель урока: 1) Сформировать знания об особенностях рельефа и размещения полезных ископаемых; 2) Развивать умение работать с картой; 3) Воспитывать интерес...

Цели: выработать навык в нахождении компонентов при сложении и вычитании, научить решать задачи составлением уравнения. Оборудование: таблицы для ответов каждому ученику, билеты...

Урок № 34 (3 класс) Задачи. Ознакомить с попеременным двухшажным ходом. Повторить спуск на лыжах в основной...

Урок № 34(2 класс) Задачи. Разучить построение с лыжа­ми в две шеренги и в колонну по два....

Урок № 34. НЕОПРЕДЕЛЕННО-ЛИЧНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ (2 варианта) I вариант Цели: дать понятие о...

Цели: ученики называть составные части почвы, наиболее распространенные почвы России; приводить примеры воздействия на почву разных условий ее образования.Ученики должны уметь: описывать различия между...

Цель: итоговое повторение пройденного материала Тип урока: контрольный урок Методы: контрольная работа Оценивание: критериальное Этап ...

Цель: 1. Познакомить учащихся с понятием «оркестр», «дирижёр», с тембрами струнно - смычковых инструментов. 2. Развить внимание, наглядно-образное мышление, наблюдательность, умение работать...

Цель урока: 1) Сформировать знания о климатических особенностях материка; 2) Развивать умение работать с картой и климатическими диаграммами; 3) Воспитывать...

Цели: выработать навык в нахождении компонентов при сложении и вычитании, научить решать задачи составлением уравнения. Оборудование: кодоскоп, кодопозитивы; 14 карточек для математического лото. Ход...

Урок № 35 (3 класс) Задачи. Дальнейшее обучение технике попеременного двухшажного хода. По­вторить спуск на лыжах в...

Урок № 31(2 класс) Задачи. 6 мин. бег — проверить спо­собность пробегать в безостановочном режиме. Способствовать развитию...

Урок № 33(2 класс) Задачи. Напомнить о требованиях к пове­дению на уроках лыжной подготовки. По­вторить передвижение скользящим шагом. ...

Урок № 31. ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ОБСТОЯТЕЛЬСТВ (закрепление изученного). ОБСТОЯТЕЛЬСТВА, ВЫРАЖЕННЫЕ СРАВНИТЕЛЬНЫМИ И ДЕЕПРИЧАСТНЫМИ ОБОРОТАМИ ...

Цели: ученики должны: называть представителей планктонных, свободноплавающих и донных морских организмов; приводить примеры приспособлений океанических животных к разным местам обитания; Ученики должны уметь: описывать...

Цель: Сформировать знания о личности Первого Президента Республики, его деятельности Задачи: Сформировать знания о личности Первого Президента РК; Развить умения навыки самостоятельной...

Цель урока: 1) Проверка знаний; 2) Развивать умение работать с тестами; 3) Воспитывать аккуратность при выполнении работы. Метод...

Цели: научить применять свойства сложения и вычитания для упрощения вычислений и буквенных выражений. Оборудование: плакат «найди пропущенные числа»; кодоскоп, кодопозитивы. Ход урока...

Урок № 32 (3 класс) Задачи. Напомнить ученикам о значении лыжной подготовки, требованиях к одеж­де, обуви и...

Урок № 32 Задачи. Подвести итоги II четверти. Озна­комить детей с требованиями программы...

Урок № 32(2 класс) Задачи. Напомнить о двигательном ре­жиме школьника, о значении лыжной под­готовки. Познакомить с требованиями программы по...