Домой География Поурочные планы по географии 6 класс Учебник Дронов В.П.`землеведение`

Поурочные планы по географии 6 класс Учебник Дронов В.П.`землеведение`

Урок №12. Движения земной коры. Землетрясения и вулканизм.

Цель: сформировать представления у учащихся о видах движения земной коры, об эпицентре, очаге землетрясения; грабене и горсте; о происхождении вулканов, гейзеров;...

Урок № 9. Географические планы и карты.

Цель: сформировать понятие «географическая карта»; развивать умения добывать знания при помощи карт, описывать типы карт. Оборудование: атлас, физ.карта полушарий и физ.карта России, глобус....

Урок № 8. Изображение земной поверхности на плоскости. Аэрофотоснимки.

Цель: сформировать представление о способах изображения рельефа на топографических картах. Ознакомить учащихся с понятиями абсолютная и относительная высота, берг-штрихи, горизонтали....

Урок № 7. Практическая работа № 1. Тема: «Определение географических...

Цель: формирование у учащихся умения определять направления, расстояния и географические координаты по карте. Задание 1. Определите координаты, данные запишите в...

Урок № 6. Градусная сеть. Географические координаты.

Цель: сформировать представление у учащихся о параллелях и меридианах, о градусной сетке и ее значении для решения практических задач; формирование умений определять...

Урок № 4. Глобус. Масштаб.

Цель: сформировать представление о форме и размерах Земли; создать у учащихся представление о масштабе и его видах. Научить детей пользоваться масштабом, переводить из...

Урок № 36. Выделение и описание природных территориальных комплексов

Цели: ученики должны: называть компоненты природных и природно-хозяйственных территориальных комплексов; приводить примеры взаимосвязей между компонентами в территориальных комплексах.Ученики должны уметь: описывать разнообразные территориальные комплексы;...

Урок № 37. Взаимодействие человека и природы. Итоговый урок по разделам...

Цели: ученики должны называть виды хозяйственной деятельности, отрицательно влияющие на биосферу; приводить примеры воздействия человека на биосферу в своем родном крае.Ученики должны уметь: описывать...

Урок № 38. Итоговый урок по всему курсу «География-Землеведение»

Цели: закрепление и обобщение знаний по всему курсу.Ход урокаI. Оргмомент. Сегодня у нас с вами заключительный урок. Его мы посвятим игре «Река География», по...

Урок № 35. Из чего состоит географическая оболочка. Особенности географической оболочки...

Цели: ученики должны называть составные части географической оболочки; приводить примеры взаимодействия оболочек Земли в географической оболочке.Ученики должны уметь: описывать этапы развития географической оболочки; объяснять...

Урок № 33. Жизнь в безлесных пространствах

Цели: ученики должны называть (показывать) широтные зоны саванн, степей, пустынь, тундр, арктических пустынь; приводить примеры растений и животных разных растительных зон.Ученики должны уметь: определять...

Урок № 34. Почва. Человек и почвы

Цели: ученики называть составные части почвы, наиболее распространенные почвы России; приводить примеры воздействия на почву разных условий ее образования.Ученики должны уметь: описывать различия между...

Урок № 31. Особенности жизни в океане. Распространение жизни в океане

Цели: ученики должны: называть представителей планктонных, свободноплавающих и донных морских организмов; приводить примеры приспособлений океанических животных к разным местам обитания; Ученики должны уметь: описывать...

Урок № 32. Жизнь на поверхности суши. Леса

Цели: ученики должны: называть (показывать) зоны влажных экваториальных лесов и лесов умеренного пояса; приводить примеры, основных пород древесной растительности и представителей животного мира разных...

Урок № 29. Ледники. Многолетняя мерзлота.

Цель: ознакомить с причинами образования ледников, многолетней мерзлоты; сформировать представление о видах ледников, о снеговой линии; научить высчитывать высоту снеговой линии. Оборудование: карту...

Урок № 30. Что такое биосфера и как она устроена. Роль...

Цели: ученики должны знать: понятие биосфера, роль биосферы, границы биосферы и взаимодействие компонентов природы, биологический круговоротУченики должны уметь: приводить примеры роли отдельных групп организмов...

Урок № 27. Воды суши. Реки. Жизнь рек.

Цель: сформировать представление о реке, ее частях, частях речной системы и долины; научить измерять длину реки по географической карте, характеризовать реку по топографическим...

Урок № 29. Контрольное тестирование по теме «Гидросфера»

Цель: обобщить пройденный материал по теме «Гидросфера»; оценить знания и умения учащихся. Оборудование: тест Ход урока. I. Орг.момент. II. Тестовая проверка....

Урок № 25. Свойства вод Мирового океана.

Цель: сформировать представление о солености, изменениях температуры поверхностных вод и с глубиной; развивать умения высчитывать соленость. Оборудование: физическая карта полушарий, атлас. ...

Урок № 26. Движения воды в океане. Волны. Течения океана.

Цель урока: : сформировать представление об образовании видов движения вод: течений, вертикальных перемешиваний; с основными видами волн, причинами приливов и отливов. Продолжить...

Урок № 24. Вода на Земле. Мировой океан – основная часть...

Цель: сформировать представление о гидросфере, Мировом круговороте воды в природе, его значении для жизни на Земле; о единстве вод Мирового океана; ввести понятия:...

Урок № 21. .Атмосферное давление. Ветер.

Цель: сформировать представление об атмосферном давлении и закономерностях его изменения; сформировать знания о ветре и о причинах его возникновения. научить высчитывать атмосферное...

Урок № 22. Погода и климат. Человек и атмосфера.

Цель: сформировать представление о погоде и ее элементах, причинах, влияющих на ее изменение; сформировать представление о климате, влиянии климата и погоды на природу...

Урок № 2. Земля и космос. Земля – часть солнечной системы.

Цель: создать условия для формирования у учащихся представления о составе Солнечной системы, о земле – как части солнечной системы; формировать умение логически мыслить,...

Урок № 20. Влага в атмосфере и атмосферные осадки.

Цель: сформировать представления об абсолютной и относительной влажности воздуха и образовании атмосферных осадков на примере росы и инея; сформировать знания о причинно- следственных...

Урок № 18. Нагревание воздуха и его температура.

Цель: способствовать формированию представлений о температуре воздуха и при- чинах ее изменения с высотой; организовать деятельность учащихся, направленную на развитие умения...

Урок № 19. Зависимость температуры воздуха от географической широты.

Цель: формировать умение читать температуру воздуха, вычислять среднемесячную температуру, многолетнюю, годовую амплитуду температуры. Оборудование: задания на карточках, учебник. Ход урока. 1.Организационный...

Урок № 16. Контрольное тестирование по теме «Земная кора»

Цель: обобщить пройденный материал, оценить знания и умения учащихся. Оборудование: физ.карта полушарий, коллекция горных пород, картины. Тип урока – урок-соревнование. Ход урока....

Урок № 14. Главные формы рельефа суши.

Цель: углубить понятия горы, рельеф, формы рельеф; сформировать представление у учащихся о горных системах, хребтах, типах гор по высоте; развивать умения определять географическое...

Урок № 15. Рельеф дна Мирового океана. Человек и земная кора.

Цель: сформировать представление о формах рельефа дна океана, таких как котловина, шельф, склон, глубоководные желоба, островные дуги; научить определить по карте глубину океана...

Урок № 13. Внешние силы, изменяющие рельеф. Работа текучих вод, ледников.

Цель: познакомить учащихся с влиянием внутренних и внешних факторов на формирование рельефа; развивать навыки практической деятельности. Оборудование: физ.карта полушарий, России, атлас, таблица «Выветривание»...

Урок № 10. Внутреннее строение Земли. Состав земной коры.

Цель: сформировать представление о внутреннем строении Земли; способствовать формированию представлений о горных породах и об отличиях минералов и горных пород, о ...

Урок № 11. Земная кора и литосфера – каменные оболочки Земли....

Цель: сформировать представление о строении земной коры; углубить понятия горы, рельеф, формы рельеф; сформировать представление у учащихся о горных системах, хребтах, типах гор...

Урок № 11. Разнообразие горных пород.

Цель: познакомить учащихся с классификацией горных пород и минералов, их происхождением и распространением в земной коре. Оборудование: раздаточный материал «Горные породы и...

Урок 17. Атмосфера: строение, значение, изучение.

Цели урока: способствовать формированию представлений о строении атмосферы, составных её частях; организовать деятельность учащихся. Направленную на развитие умения вычислять температуру воздуха на разных...

Урок 1. Введение. Что изучает география?

Цель: познакомить учащихся с новым предметом, с основными вопросами, рассматриваемыми в курсе географии; Оборудование: карта полушарий, атлас, тетрадь. Ход...

ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ДИКТАНТЫ

Урок 3.1. Как люди в древности представляли себе форму Земли?2. Как называют модель Земли?3. Как звали создателя первого глобуса?4. Какой путешественник возглавил в 1492...

Самое популярное

Нужны деньги? Не беда.

У каждого в жизни может сложиться такая ситуация, когда нужна большая сумма денег, а их просто нет. Кому-то деньги понадобились срочно в связи с...

Колесо баланса для подростков. Колесо жизни школьника

Колесо баланса для подростков. Как построить «Колесо жизни» школьнику Каждый человек нуждается в некотором улучшении качества жизни, независимо от того, насколько он успешен или счастлив. Например,...

ПИСЬМЕННЫЕ РАБОТЫ В ВУЗАХ

Студенческие годы - одни из самых запоминающихся в жизни человека. У кого-то они ассоциируются с тусовками, у кого-то с веселой жизнью в общежитие, а...

Как выбрать новостройку?

Покупка жилья является радостным событием и, одновременно, серьезным шагом. Приобретение квартиры - это всегда значительные финансовые вложения, поэтому к выбору будущего жилища нужно подойти...

Контроль затрат и безопасности процесса производства готовой продукции

Грамотно проведенный контроль безопасности производства является наиважнейшей частью комплексного процесса управления производственного предприятия. Главными задачами контроля и учета расходов, а также исчисления себестоимости считаются: ...