Табиғат кешені
Сабақтың мақсаттары: 1. Білімділік: Оқушыларды табиғат кешендерімен таныстыру; табиғаттағы болатын құбылыстардың ерекшеліктері мен маңызына тоқталу. 2.Дамытушылық: Оқушылардың ойлау қабілеттерін дамыту. Картамен жұмысты...
№5 сарамандық жұмыс
Білімділік мақсаты – оқушылардың жалпы географиялық білімдерін, «Қазақстанның ішкі сулары» тақырыбы бойынша алған білімдерін одан әрі меңгеру және бекіту. Дамытушылық мақсаты – Оқушылардың географиялық...
Урок 3. Государственная территория России
Цели: Сформировать представление о государственной территории. Сравнить и оценить географическое положение России и СССР. Объяснить разницу между понятиями «территория» и «пространство» страны. Научить...
Урок 27. Научный комплекс
Цели: Познакомить с составом и географией научного комплекса России. Показать значение научного комплекса в экономике России. Сформировать понятие технополис. Оборудование: Политико-административная карта России,...
Урок 56. Греция и Балканские страны
Дата…..День…..Цели урока: познакомить с общими особенностями стран восточного Средиземноморья, составить страноведческую характеристику Греции и краткие описания других стран региона.Средства обучения: карты атласа (политическая Европы,...
Урок № 58: Природные зоны Австралии
Цель урока: 1) Сформировать знания о своеобразии флоры и фауны, закономерностях размещения природных зон, об эндемиках материка; 2) Развивать умение работать с картой природных...
Климаттық қалыптастырушы факторлар. Жер шарындағы климаттық белдеулер
Сабақтың мақсаттары: 1. Білімділік: Оқулықтың тақырыбы бойынша алған білімдерін тексеру, ойлау қабілеттерін арттыру, график сызба білуге, жылдам есептеуге үйрету 2. Дамытушылық: Жаңа...
Урок 38. Агропромышленный комплекс (АПК). Земледелие и животноводство
Цели: Познакомить с особенностями агропромышленного комплекса. Изучить особенности сельского хозяйства России. Изучить растениеводство и его зональную специализацию. Научить анализировать статистические данные, карту «Сельское...
Урок № 14: Обобщение. Повторение.
Цель урока: 1)Повторить, обобщить и систематизировать знания учащихся по теме, осуществить контроль их знаний; 2) Развивать умение анализировать, выделять главное, обобщать...
Урок 65. Изменение природы человеком
Дата……День……Цели урока: раскрыть существенные признаки понятия "природопользование”, определить различия между рациональным и нерациональным природопользованием; убедить в необходимости сохранения и охраны географической среды; познакомить с...
Урок 75. Географическое положение территории
Раздел 6. ГЕОГРАФИЯ СВОЕЙ РЕСПУБЛИКИ, КРАЯ, ОБЛАСТИ, АВТОНОМНОГО ОКРУГА Цели: Познакомить с особенностями физико- и экономико-географического положения территории (субъекта) России. Углубить знания о географическом...
Урок 37. РУССКАЯ РАВНИНА. ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ. ОСОБЕННОСТИ ПРИРОДЫ
Задачи: актуализировать и продолжить формирование знаний о природном районировании; сформировать знания об особенностях природы Восточно-Европейской равнины; развивать умение объяснять взаимосвязи природных компонентов, формирование...
Урок 11. Преобразование рельефа в результате хозяйственной деятельности людей
Цели урока: познакомить учащихся с рельефообразующей деятельностью человека, показать масштабы этой деятельности, убедить в необходимости охраны рельефа и его разумного преобразования.Средства обучения: физическая карта...
Урок 17. Народы России. Культура, религия и быт
Цели: Познакомить учащихся с разнообразием народов России. Сформировать представление о культуре народов (религии, жилище, пище, одежде, праздниках, этических нормах). Познакомить с религиозными традициями...
Урок 33. Химическая промышленность
Цели: Изучить особенности химической промышленности. Показать ее значение в экономике России. Раскрыть особенности размещения химической промышленности. Формировать умение составлять схему межотраслевых связей химической...
Климаты. Өзендері мен көлдері
Сабақтың мақсаттары: 1. Білімділік: Оқушыларға климат пен өзен көлдермен таныстыру, олардың ерекшеліктері мен маңызына тоқталу. 2.Дамытушылық: Оқушылардың ойлау, есте сақтау қабілеттерін, танымдық...
Урок 2. Источники географических знаний
Несомненно, что карты принадлежат к числу замечательных проявлений материальной и духовной культуры человечества.К. А. СалищевЦели урока: познакомить учащихся с разнообразием источников географической информации; расширить...
Урок 29. УРОК ОБОБЩАЮЩЕГО ПОВТОРЕНИЯ ПО ТЕМЕ «ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИРОДЫ РОССИИ»
Задачи: обобщить знания и умения, полученные в процессе изучения раздела «Особенности природы и природные ресурсы России». Ход урока Этот урок можно провести в...
Тема: Природные богатства края.
Урок № _____ Предмет география класс 7 дата ______ Цели: Образовательная : ознакомить с природными богатствами края, их особенностями и размещением, использованием....
Урок 16. Состав населения Земли. Половой, возрастной, национальный состав
Цели: выявить географические особенности полового и возрастного состава населения мира; сформировать представления об этническом составе населения мира. Оборудование: карта «Народы мира», политическая карта мира,...
Урок 47. Хозяйство стран Азии
Цели: сформировать представление об особенностях развития хозяйства регионов Азии; показать своеобразие хозяйства субрегионов Азии.Оборудование: карты природных ресурсов Азии, карта промышленности и сельского хозяйства, учебники,...
Тема: Климатообразующие факторы. Погодные показатели
Урок № 9 Предмет география класс 7 дата 30.10 Цели: Образовательная : ознакомить с климатообразующими факторами. Климат, погода понятия и показатели знать....
Урок 65. Хозяйство и проблемы Урала
Цели: Познакомить с отраслями специализации Урала и факторами их развития. Определить состояние экономики Урала и проблемы Урала. Показать значение Уральского района. Закрепить знание терминов...
Поурочные планы по географии для 9 класса (34 часа)
Список тем:
Экономико-географическое положение Казахстана. Природные условия и ресурсы.
Население и его плотность.
Трудовые ресурсы.
Общая характеристика хозяйства.
ТЭК. Топливная промышленность.
Электроэнергетика.
Практическая работа...
Урок 57. Различия регионов Африки
Цели: сформировать представление об особенностях различия субрегионов Африки; продолжить формирование навыков работы с картой, различными источниками информации; развивать умение слушать, конспектировать, выделять главное, формулировать...
Урок 11. Влияние хозяйственной деятельности человека на природу
Цели: Познакомить учащихся с основными факторами воздействия человека на природу. Дать понятие экологической ситуации. Сформулировать представление об устойчивом развитии России. Развивать умение отстаивать...
Урок 21. Индия
Цели урока: сформировать представление о стране, обобщить знания о населении, природных ресурсах и экономике Индии.Оборудование: физическая карта мира, политическая карта мира, атласы, учебники, герб...
Урок 37. Составление сравнительной экономико-географической характеристики двух стран Европы: Швеции и...
Цели: выявить социально-экономические особенности стран различных субрегионов Европы; формировать умение сравнивать различные страны субрегионов Европы по основным экономико-географическим показателям, выделять черты сходства и различия;...
Урок 7. Особенности расселения людей. Страны мира
Цели урока: познакомить с численностью населения Земли, расселением людей, раскрыть причины неравномерного размещения населения Земли; расширить знания о политической карте мира, разнообразии стран.Средства обучения:...
Урок 1. Введение. Страноведение
Основным объектом изучения в географии является страна и район (большой или малый) во всем их своеобразии – природном, хозяйственном, культурном, политическом. Характеристика стран и...
Урок 27. Сельское хозяйство мира
Цели: сформировать представление о структуре сельского хозяйства мира; ознакомиться с понятием «Зеленая революция», главными сельскохозяйственными районами мира, типами сельского хозяйства. Оборудование: карта «Сельское хозяйство...
Урок 18. Природные зоны. Важнейшие природные зоны экваториального, субэкваториальных и тропических...
Цели урока: продолжить развитие знаний о географической зональности; познакомить с особенностями природных зон трех климатических поясов; углубить представления о взаимосвязях между компонентами природы зон,...
Урок 12. Мировое хозяйство в эпоху НТР
Цели: сформировать представление о типах структуры хозяйства и географических моделях мирового хозяйства; дать знания о влиянии НТР на отраслевую и территориальную структуру мирового...
Урок № 13. Внешние силы, изменяющие рельеф. Работа текучих вод, ледников.
Цель: познакомить учащихся с влиянием внутренних и внешних факторов на формирование рельефа; развивать навыки практической деятельности. Оборудование: физ.карта полушарий, России, атлас, таблица «Выветривание»...
Урок 44. ПРИРОДНЫЕ УНИКУМЫ И ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ УРАЛА
Задачи: показать природную уникальность Урала на примере отдельных природных объектов; раскрыть современные экологические проблемы региона; показать неблагоприятные последствия сверхинтенсивного использования природных ресурсов; совершенствовать...
Урок № 20: Внутренние воды.
Цель урока: 1) Сформировать знания о гидрографии материка Евразия; 2) Развивать умение работать с картой; 3) Воспитывать интерес к предмету....
Урок 40. Экономико-географическое положение США
Цели: сформировать представление о ЭГП США; определить благоприятные и неблагоприятные черты ЭГП; показать влияние ЭГП на историческое развитие страны.Оборудование: настенные карты, атласы, учебники.Тип урока:...
Урок 35. Машиностроительный комплекс. Значение, состав, проблемы комплекса
Цели: Определение значения и состава машиностроительного комплекса. Изучение проблем машиностроения и пути их решения. Оборудование: Карта «Машиностроение». Ход урока Организационный момент
Қазақстанның өсімдіктері мен жануарлар дүниесі
Білімділік: Қазақстан аумағындағы өсімдік жамылғысы мен жануалар дүниесінің таралу аймақтарын сипаттау. Өсідік пен жануалар дүниесінің зона бойынша таралу себептерін түсіндіру. Дамытушылық: Оқушылардың жеке...
Урок 62. Хозяйство стран Латинской Америки
Цели: сформировать представления о хозяйстве стран Латинской Америки.Оборудование: карты физическая, политическая, экономическая мира или Южной Америки.Тип урока: комбинированный.Ход урокаI. Опрос1. Почему за обширным регионом...