УРОК 22. ФРАЗЕОЛОГИЯ. ИСТОЧНИКИ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ
1. Проверка домашнего задания. 2. Индивидуальная работа по карточкам. Задание для всех карточек – вставить пропущенные буквы, найти...
УРОК 23. ПОВТОРЕНИЕ
Класс делится на группы, каждая из которых подбирает материал по определенной теме: 1 – общеупотребительные слова; 2 –...
УРОК 24 УЧИМСЯ ТВОРИТЬ ДОБРО
Не одежда красит человека, а его добрые дела. Народная пословица Цель: ...
УРОК 24. ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 5 КЛАССЕ
1. Работа с терминами. – Прочитайте сведения о морфемике на с. 52. – Закройте учебники и запишите...
УРОК 25. ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 5 КЛАССЕ
1. Игра «Подбери пару». – Часто слова похожи внешне, но не родственны. Зато возникшее сходство дает повод для шуток, рождения...
УРОК 26. РАЗВИТИЕ РЕЧИ. ОПИСАНИЕ ПОМЕЩЕНИЯ
1. Работа с текстом параграфа 25. – Прочитайте текст параграфа, в котором дается информация о том, что такое интерьер. ...
УРОК 17 УЧИМСЯ ДОБРОТЕ
Доброта – это солнце, которое согревает душу человека. Михаил Пришвин, русский писатель ...
УРОК 27. ОСНОВНЫЕ СПОСОБЫ ОБРАЗОВАНИЯ СЛОВ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ
1. Проверка домашнего задания. 2. Индивидуальная работа по карточкам (устный ответ). К а р т о ч к...
УРОК 18 УЧИМСЯ ДОБРОТЕ
Добро надо делать с умом. Русская народная пословица Цель: ...
УРОК 28. ОСНОВНЫЕ СПОСОБЫ ОБРАЗОВАНИЯ СЛОВ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ
1. Проверка домашнего задания. Учащиеся обмениваются карточками, составленными дома, и вписывают слова в соответствующий столбец таблицы «Морфемные способы образования слов»....
УРОК 149. УПОТРЕБЛЕНИЕ НАКЛОНЕНИЙ
1. Фразеологическая разминка. – Что обозначают эти фразеологизмы: возьми себя в руки, не вешай носа, держи язык за зубами, потерял...
УРОК 15. ОБЩЕУПОТРЕБИТЕЛЬНЫЕ СЛОВА И ЖАРГОНИЗМЫ
1. Работа с эпиграфом. «Чтобы добиться чистоты языка, надо биться за чистоту человеческих чувств и мыслей» (К. И. Чуковский). ...
УРОК 150. РАЗВИТИЕ РЕЧИ. РАССКАЗ НА ОСНОВЕ УСЛЫШАННОГО (подготовительный этап)
«Грамматика фантазии» Дж. Родари Этот урок учитель может провести как подготовительный к теме «Рассказ на основе услышанного». В качестве вспомогательного...
УРОК 151. БЕЗЛИЧНЫЕ ГЛАГОЛЫ
1. Проверка домашнего задания. 2. Определение лица глаголов. – Определите лицо данных глаголов, подписав к...
УРОК 152. БЕЗЛИЧНЫЕ ГЛАГОЛЫ
1. Проверка домашнего задания. 2. Лингвистическая задача. – Среди приведенных ниже глаголов найдите такие, которые не употребляются в...
УРОК 153. МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР ГЛАГОЛА
1. Проверка домашнего задания. 2. Обсуждение морфологического разбора глагола. 3. Игра «Фокусник». – Образуйте неопределенную форму...
УРОК 156. ПРАВОПИСАНИЕ ГЛАСНЫХ В СУФФИКСАХ ГЛАГОЛОВ
Урок 156. Правописание гласных в суффиксах глаголов 1. Проверка домашнего задания. 2. Игра «Кто больше?». Учащиеся образовывают...
УРОК 157. ПРАВОПИСАНИЕ ГЛАСНЫХ В СУФФИКСАХ ГЛАГОЛОВ
1. Проверка домашнего задания. 2. Упражнения 524, 525. 3. Лингвистические задачи. – Замените данные слова синонимичными...
УРОК 158. ПОВТОРЕНИЕ ПО ТЕМЕ «ГЛАГОЛ»
На повторение по теме «Глагол» выделено два урока. На первом уроке учащиеся выполняют упражнения из учебника (на усмотрение учителя). Второй урок проходит в...
Урок 159. ДИКТАНТ
Цель: проверить, как усвоили учащиеся правописание изученных орфограмм. Весной Весеннее солнце пригрело землю. Зазвенела весёлая капель. У домов галдят крикливые воробьи. С пригорков...
УРОК 143. ПОВЕЛИТЕЛЬНОЕ НАКЛОНЕНИЕ
1. Лингвистическая задача. В одном из стихотворений В. Маяковский так обращается к солнцу: Чем так, ...
УРОК 16. ЭМОЦИОНАЛЬНО ОКРАШЕННЫЕ СЛОВА
1. Проверка домашнего задания. 2. Объяснение учителя. 3. Упражнения 81, 82. 4. Диктант. 1....
УРОК 144. ПОВЕЛИТЕЛЬНОЕ НАКЛОНЕНИЕ
1. Лингвистическая задача. – О каком наклонении идет речь? 1) «Я реально существую, в отличие от моих братьев,...
УРОК 162. ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
I. Разделы науки о языке. – Соедините ячейки прямыми линиями так, чтобы название раздела науки о языке соответствовало его значению. ...
УРОК 145. ПОВЕЛИТЕЛЬНОЕ НАКЛОНЕНИЕ
1. Повторение пройденного материала. 1) Проверка домашнего задания. 2) Индивидуальная работа по карточкам. Задание для всех...
УРОК 163. ДИКТАНТ
Заплатка У Бобки были прекрасные брюки темно-защитного цвета. Бобка очень гордился необыкновенными брюками, в них он воображал себя настоящим солдатом. Однажды полез он...
УРОК 146. ПОВЕЛИТЕЛЬНОЕ НАКЛОНЕНИЕ
1. Лингвистическая задача. – Соедините части пословиц. Раскройте скобки. Новых друзей (наживать), ...
УРОК 164. СОЧИНЕНИЕ
1. Подготовительная работа. – Сегодня на уроке вы будете писать сочинение. Вам на выбор даются три темы из упражнения 549. – Как вы...
УРОК 147. ДИКТАНТ
Когда вы умолкнете и выберете несколько минут, чтобы выслушать мой рассказ, окликните меня, и я вам все объясню. Вы мне сами скажете,...
УРОК 148. УПОТРЕБЛЕНИЕ НАКЛОНЕНИЙ
1. Наблюдение. Учащиеся выполняют упражнение под звездочкой на с. 211. 2. Упражнения 503, 504. 3. Синтаксическая...
УРОК 130. ДИКТАНТ
Судьба белки Белка лежала в ветвях старой ели в своем гнездышке. Вдруг она услышала в лесу странный шум. Раздавались чьи-то...
УРОК 131. ГЛАГОЛ. ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 5 КЛАССЕ
1. «Угадай-ка!» – Отгадайте часть речи: 1) эта часть речи может быть любым членом предложения, может изменяться по...
УРОК 132. ГЛАГОЛ. ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 5 КЛАССЕ
1. Работа с таблицей. – Заполните таблицу, поставив «+» в соответствующем столбце. Примеры ...
УРОК 133. ГЛАГОЛ. ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 5 КЛАССЕ
1. Проверка домашнего задания. 2. Лингвистическая задача. – Объясните, почему в одном случае в стихотворении...
УРОК 136. РАЗНОСПРЯГАЕМЫЕ ГЛАГОЛЫ
1. Цифровой диктант. – Укажите, е или и нужно писать в окончаниях следующих глаголов, поставив нужную букву напротив соответствующего номера....
УРОК 137. ГЛАГОЛЫ ПЕРЕХОДНЫЕ И НЕПЕРЕХОДНЫЕ
1. Проверка домашнего задания. 2. Работа с текстом. – Раскройте скобки и вставьте пропущенные буквы. Какова роль глаголов...
УРОК 12. РАЗВИТИЕ РЕЧИ. СОБИРАНИЕ МАТЕРИАЛОВ К СОЧИНЕНИЮ
1. Редакторская разминка. В чем заключаются казусы, встретившиеся в школьных сочинениях? 1) Костер замерз, и угли закоченели. ...
УРОК 138. ГЛАГОЛЫ ПЕРЕХОДНЫЕ И НЕПЕРЕХОДНЫЕ
1. Проверка домашнего задания. 2. Лингвистическая задача. – Подумайте, почему слово извиняюсь является нарушением правил этикета. ...
УРОК 121. ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
1. Работа с предложением. – Исправьте ошибку в предложении. Запишите верный вариант. Он был так расстроен, что даже...
Самое популярное
Забудьте про Колобка: новые сценки для школы
Каждый педагог, который хотя бы раз готовил Последний звонок или Выпускной вечер, знает: хороший сценарий — это половина успеха всего мероприятия. Можно подготовить красивый...
Здоровый образ жизни как тренд: почему молодые казахстанцы выбирают фитнес вместо алкоголя
Здоровый образ жизни как тренд
Пятничный вечер в Алматы. Ещё десять лет назад выбор был очевиден: бар, клуб, посиделки с алкоголем. Сегодня картина другая —...
Имплантация зубов в Астане: швейцарское качество по доступной цене
Потеря зубов — проблема, с которой сталкиваются миллионы людей. И если раньше единственным выходом были съёмные протезы или мосты, то сегодня Имплантация стала золотым...
Хризантемы в букете: стойкость, универсальность и выбор без сложных правил
Хризантемы часто выбирают не из-за «традиции», а из-за практики. Это одни из самых стойких цветов в срезке - они долго сохраняют свежий вид и...
Как музыка влияет на продуктивность: плейлисты для работы, учебы и концентрации
Когда кажется, что сосредоточиться невозможно, мысли скачут как бешеные белки, а задачи копятся в To-Do списке, приходит она — спасительная музыка для концентрации. Звучит...
