1. Лингвистическая задача.
– О каком наклонении идет речь?
1) «Я реально существую, в отличие от моих братьев, существую попеременно в каждом из времен – в настоящем, прошедшем и будущем».
2) «Я постоянно хожу и заставляю других. Пусть я не существую в реальности и у меня нет времени, я горжусь собой и своим именем».
3) «Я могло бы произойти, но только при определенных условиях. Меня легко узнать, со мной, как верный паж, всегда частица БЫ».
2. Повелительное наклонение.
От данных глаголов образуйте форму повелительного наклонения. В каких случаях это невозможно?
|
бежать весить вить выглядеть грести доказать есть |
ехать жечь значить издавать класть махать напасть |
ночевать основать пахать печь стоить шептать говорить |
3. Работа с орфограммой «Ь в глаголах повелительного наклонения».
4. Упражнения 493, 494.
5. Творческий диктант.
Учитель диктует глаголы. Задача учащихся – образовать формы повелительного наклонения сначала единственного, потом множественного числа, записать их.
Приготовить, уничтожить, обеспечить, познакомить, оставить, насыпать, бросить, залезть, заверить.
Домашнее задание: упражнение 495.
