Поурочные планы

Уроки 52–53 Н. В. Гоголь – «отец русской реалистической прозы» (в. Г. Белинский) (Очерк жизни и творчества Н. В. Гоголя) Цели: вызвать интерес к...

Уроки 52–53 Роман М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита»: особенности композиции и проблематика. Понтий Пилат и Га-Ноцри в романе Цели: познакомить с особенностями композиции,...

Цель: закончить изучение основных тригонометрических формул.Ход уроков I. Сообщение темы и цели уроковII. Повторение и закрепление пройденного материала1. Ответы на вопросы по домашнему заданию...

Уроки 53-54. Контрольный диктант и его анализ Цели: проверить знания учеников; закрепить орфографические и...

Уроки 47–48 Революция и гражданская война В литературе 20-х годов Цели: отметить особенности звучания темы революции и гражданской войны в творчестве писателей и поэтов...

Уроки 54–55 Н. В. Гоголь. «Петербургские повести» Цели: расширить знания учащихся о творчестве Гоголя путем знакомства с произведениями из сборника «Арабески»; выделить основные темы,...

Цели урока: Сформировать понятие о воспроизводстве, как одном из ос­новных свойств живой системы; познакомить учащихся с особенностями раз­множения и индивидуального развития животных разных групп;...

Цель: проверить знания учащихся с использованием разноуровневых вариантов.Ход уроковI. Сообщение темы и цели уроков II. Характеристика контрольной работы III. Варианты контрольной работыВариант 11. Найдите...

Истина ничуть не страдает от того, что кто-либо ее не признает.И. ШиллерЦели: расширять кругозор учащихся, систематизировать знания; формировать навыки работы с обучающими текстами.Ход уроковI....

Цели урока: раскрыть сущность обмена веществ как основной функции организ­ма; разъяснить значение пластического и энергетического обменов, их взаимосвязь, регуляцию обмена веществ, раскрыть особенности...

Уроки 49–50 Литература 30-х годов (обзор) Цели: дать обзор литературы 30-х годов; проследить сложность творческих поисков и писательских судеб. Ход уроков I. Сложность творческих...

Уроки 49–50 ПОЭЗИЯ РОДНОЙ ПРИРОДЫ. ПУШКИН, ЛЕРМОНТОВ, ФЕТ, ТЮТЧЕВ, МАЙКОВ – ПЕВЦЫ РОДНОЙ ПРИРОДЫ. АНАЛИЗ ЛИРИЧЕСКОГО СТИХОТВОРЕНИЯ Цели урока: создать на уроке лирическую атмосферу;...

Уроки 4–5 «И в этом – весь Бунин» (А. Н. Архангельский). Своеобразие лирического повествования в прозе Бунина. Психологизм бунинской прозы и особенности внешней изобразительности...

Уроки 4–5 Гавриил Романович Державин. Краткая характеристика творчества поэта Цели: дать краткую характеристику творчества Г. Р. Державина, поэта выдающегося, с независимыми взглядами и суждениями,...

Уроки 50-51. Обобщение по теме «Причастие» Цели: закрепить знания учеников; развивать навыки моно­ логической речи; закрепить...

Уроки 43–44 Идейный замысел романа М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». Жанр и композиция Цели: напомнить учащимся о характерных особенностях жизни русского общества 30-х...

Уроки 44-45. Контрольный диктант и его анализ Цели: проверить знания учеников о причастиях; закрепить пунктуационные навыки, навыки лингвистического...

Уроки 38–39 Поэма Сергея Есенина «Анна Снегина». Лирическое и эпическое в поэме Цели: помочь разобраться в идейном содержании поэмы Есенина; выявить широту тематики произведения,...

Цели урока: Обобщить знания о среде обитания и приспособленности птиц к ней; показать, что в ходе эволюции у птиц разных видов выработались сходные...

Цель: проверить знания учащихся по вариантам одинаковой сложности.Ход уроковI. Сообщение темы и цели уроков II. Характеристика зачетной работы III. Варианты зачетной работыВариант 1А1. Вычислите...

Цель: продолжить изучение основных тригонометрических формул.Ход уроковI. Сообщение темы и цели уроков II. Повторение и закрепление пройденного материала1. Ответы на вопросы по домашнему заданию...

Уроки 39–40 Мотивы свободы и гордого одиночества в лирике М. Ю. Лермонтова. Любовная лирика Цели: продолжить знакомство со стихотворениями Лермонтова; уточнить представления учащихся о...

Священная вещь не подлежит оценке.ЮстинианЦели: ознакомить с основными терминами и понятиями темы; формировать объективные и корректные представления о религии и ее роли в истории...

Уроки 3–4 «Слово» как высокопатриотическое и высокохудожественное произведение (идея, образная система, пейзаж, влияние фольклора) Цели: познакомить с образной системой «Слова», его основной идеей; дать...

Уроки 46–47 художественные особенности рассказа «после бала» Цели урока: отметить художественные особенности рассказа; подчеркнуть особую роль образа повествователя-рассказчика Ивана Васильевича, «монолог души» которого составляет...

Вид деятельности: рисование с натуры. Цели: развивать чувство композиции, умение анализировать форму, цвет и пространственное расположение предметов; совершенствовать рисунок натюрморта; ознакомить с произведениями...

Учебные вопросы. 1. Психические состояния человека при выживании в природных условиях. 2. Элемент выживания в условиях автономного существования. Цель. По окончании изучения темы...

Пусть свершится справедливость, даже если погибнет мир.Латинский афоризмЦели: ознакомить с основными понятиями уроков: назначение суда как государственной ветви власти, основные функции суда в разрешении...

Задачи: сформировать знания о природе Кавказа, показать своеобразие региона; рассказать об образовании Кавказа, современ­ных рельефообразующих процессах, вертикальной поясности и при­родных ресурсах; способствовать формированию...

Уроки 40–41 Великая Отечественная война в стихотворениях русских поэтов Цель: познакомить учащихся с творчеством К. Симонова, С. Орлова, Д. Самойлова, в чьих стихах –...

Уроки 41-42. Развитие речи. Выборочное изложение Цели: закрепить навыки правописания причастий; закрепить пунктуационные...

Уроки 41–42 Маяковский: жизнь и творчество. Ранняя лирика поэта Цели: дать представление о жизни и творчестве В. Маяковского, отметив трагичность его судьбы; научить определять...

Цели: сформировать представление о природных ресурсах и хозяйстве США.Оборудование: настенные карты, карты атласа, учебник.Тип урока: урок-лекция с элементами самостоятельной работы.Ход урокаI. ОпросЗадания на проверку...

Уроки 42–43 Анализ отрывка из «ИСТОРИИ ОДНОГО ГОРОДА» М. Е. САЛТЫКОВА-ЩЕДРИНА: «О КОРЕНИ ПРОИСХОЖДЕНИЯ ГЛУПОВЦЕВ» Цели урока: заинтриговать учеников, побудить у них желание понять...

Уроки 42–43 идейная взаимосвязь стихотворений Лермонтова «дума» и «бородино» (классное сочинение) Ход уроков I. Работа с черновиками. Учащиеся прослушивают и обсуждают несколько вариантов черновых...

Цель: обобщить и систематизировать полученные знания о ценности «творчество». Задачи: – ...

Уроки 37-38. Практическая работа «Одна и две буквы н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Одна буква и ...

Уроки 31-32. Развитие речи. Изложение с использованием причастий Цели: развивать речь учеников; закрепить знания о...

Уроки 38–39 Н. В. ГОГОЛЬ. «ШИНЕЛЬ». ЧЕЛОВЕК, ЛИЦО, ВЕщЬ Цели уроков: 1. Познакомить учащихся с повестью Н. В. Гоголя «Шинель». 2. Определить тему...

Цели: расширять представления учащихся о композиции в изобразительном искусстве, запас наблюдений и впечатлений от красоты окружающей действительности; развивать зрительную память, наблюдательность и внимание;...