Урок 41/1. Практическая работа №1. «Приемы обращения с лабораторным оборудованием»
Цель: познакомить учащихся с правилами техники безопасности, устройством лабораторного штатива, разновидностью химической посуды. ...
Урок 23/3. Основания.
Цель: познакомить учащихся с составом, названиями, классификацией и отдельными представителями оснований. Оборудование: образцы щелочей...
Урок 42/2. Практическая работа №2 «Наблюдение за горящей свечой»
Цель: наблюдать и изучить физические и химические явления при горении свечи. Оборудование: свеча, стеклянная...
Урок 6. Изотопы.
Цель: сформировать у учащихся представление об изменениях в составе ядер атомов химических элементов. ...
Урок 7. Строение электронных оболочек атомов.
Цель: сформировать у учащихся представление о строении электронных оболочек атомов; научить составлять схему строения электронных оболочек....
Урок 9. Ионная связь.
Цель: сформировать у учащихся представление об ионах (положительных и отрицательных), ионной связи. Ход урока...
Урок 10. Взаимодействие атомов элементов-неметаллов между собой.
Цель: познакомить учащихся с такими типами связи, как ковалентная полярная и ковалентная неполярная. Ход...
Урок 11/7. Металлическая химическая связь.
Цель: сформировать у учащихся представления об образовании металлической химической связи. Ход урока I....
Урок 12/8. Подготовка к контрольной работе.
Цель: повторить и обобщить знания, полученные при изучении темы «Атомы химических элементов». Ход урока...
Урок 13/9. Контрольная работа №1.
Цель: проконтролировать знания учащихся. полученные при изучении темы «Атомы химических элементов». Ход урока ...
Урок 14/1. Простые вещества – металлы.
Цель: сформировать у учащихся представление о простых веществах на примере металлов. Оборудование: коллекция «металлы...
Урок 15/2. Простые вещества – неметаллы.
Цель: сформировать у учащихся представление о неметаллах как простых веществах. Оборудование: коллекция неметаллов. ...
Урок 16/3. Количество вещества.
Цель: познакомить учащихся с понятием «количество вещества», «моль»; сформировать представление о молярной массе вещества и научить...
Урок 18/5. Молярный объем газов.
Цель: начать формирование умения решать задачи с использованием молярного объема и закона Авогадро. Оборудование:...
Урок 19/6. Решение задач.
Цель: продолжить формирование умения и навыков вычислять молярный объем газа. количество молекул и массу газа с...
Урок 1. Предмет химии. Вещества.
Цель: познакомить учащихся с предметом; сформировать понятия простые и сложные вещества, свойства веществ, химический элемент, формы...
Урок 20/7. Обобщение и систематизация знаний по теме “Простые вещества”.
Цель: повторить, обобщить и систематизировать знания, полученные при изучении темы. Ход урока ...
Урок 3. Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева.
Цель: познакомить учащихся с периодической системой химических элементов Д.И. Менделеева, знаками химически элементов, их...
Урок 4. Химические формулы. Относительная атомная и молекулярная массы.
Цель: сформировать у учащихся понятия "химическая формула", "индекс", "коэффициент", "относительная атомная масса", относительная молекулярная...
Урок 5. Основные сведения о строении атомов.
Цель: сформировать у учащихся понятия об атоме как сложной нейтральной частице, состоящей из протонов, электронов и...
Уроки 64 – 65/13 – 14. Контрольная работа и ее анализ
Цель: проверить знания учащихся, полученные при изучении темы. Ход урока ...
Урок 9. Ионная связь.
Цель: сформировать у учащихся представление об ионах (положительных и отрицательных), ионной связи. ...
Урок 8. Изменение числа электронов на внешнем энергетическом уровне атомов химических...
Цель: сформировать у учащихся представление об изменении свойств элементов в группах, периодах. ...
Урок 7. Строение электронных оболочек атомов.
Цель: сформировать у учащихся представление о строении электронных оболочек атомов; научить составлять схему строения электронных оболочек. ...
Урок 68/3. Решение экспериментальных задач
Цель: закрепить знания учащихся о свойствах кислот, оснований, оксидов и солей при решении экспериментальных задач. ...
Урок 67/2. Практическая работа №10 «Свойства кислот, оснований, оксидов и...
Цель: закрепить на практике свойства кислот, оснований, оксидов, и солей. Оборудование: пробирки. ...
Урок 66/1. Практическая работа №9 «Условия протекания химических реакций ...
Цель: закрепить на практике условия протекания химических реакций между растворами электролитов до конца. ...
Урок 63/12. Обобщение и систематизация знаний по теме «Растворение. Растворы....
Цель: обобщить, систематирзировать знания учащихся, полученные при изучении темы. Ход урока ...
Урок 62/11. Уравнения окислительно-восстановительных реакций
Цель: обучить учащихся составлять уравнения окислительно-восстановительных реакций методом электронного баланса. Ход урока...
Урок 60/9. Генетическая связь между классами неорганических веществ.
Цель: сформировать у учащихся представление о генетической связи и генетических рядах металлов и неметаллов. ...
Урок 6. Изотопы.
Цель: сформировать у учащихся представление об изменениях в составе ядер атомов химических элементов. ...
Урок 59/8. Соли в свете ТЭД, их свойства
Цель: обобщить и повторить знания учащихся о солях; повторить химические свойства кислот, щелочей, типы химических реакций. ...
Урок 58/7. Оксиды, классификация и свойства
Цель: повторить и обобщить знания учащихся об оксидах, их классификации и свойствах. ...
Урок 57/6. Основания в свете ТЭД, классификация, свойства
Цель: повторить и привести в систему знания об общих свойствах оснований в свете электронно-ионных представлений; повторить химические свойства...
Урок 56/5. Кислоты в свете ТЭД, классификация и свойства
Цель: обобщить и углубить знания учащихся о свойствах кислот в свете теории электролитической диссоциации, продолжить совершенствование умения ...
Урок 55/4. Ионные уравнения
Цель: обучить учащихся составлению уравнений химических реакций в ионном полном, сокращенном и молекулярном виде. ...
Урок 54/3. Основные положения теории электролитической диссоциации
Цель: познакомить учащихся с основными положениями теории электролитической диссоциации, типами электролитов. Оборудование:...
Урок 53/2. Электролитическая диссоциация
Цель: сформировать у учащихся представление об электролитической диссоциации, электролитах и неэлектролитах (сильных и слабых). ...
Урок 52/1. Растворение. Растворимость веществ в воде.
Цель: сформировать у учащихся представление о растворах (насыщенных, ненасыщенных, перенасыщенных), гидратах и кристаллогидратах. ...
Урок 51/4. Обобщение знаний по теме «Скорость химических реакций. Химическое...
Цель: повторить и систематизировать знания учащихся о скорости химической реакции, о химическом равновесии, его смещении. ...
Самое популярное
Не запускается стиральная машина Сименс – причины и ремонт
Если стиральная машина Siemens не подает признаков жизни, не стоит отчаиваться. Есть несколько способов самостоятельно устранить данную проблему. Если же они не помогут, то...
Экономическое будущее киберспорта: рост и профессионализация
Киберспорт – это не просто популярное развлечение, но и быстрорастущая экономическая сфера с огромным потенциалом. За последние десятилетия, этот вид спорта вырос из нишевых...
Важность обучения на курсах Compex EX 01-04 для работы в взрывоопасных средах
В современном мире требования к безопасности работы в взрывоопасных средах становятся все более строгими. Курсы Compex EX 01-04 представляют собой золотой стандарт подготовки специалистов,...
Рейтинг частных детских садов в Тбилиси
В поиске лучшего начала образовательного пути для моего ребенка, я оказался перед выбором частного детского сада в разных уголках Грузии, включая Тбилиси, Батуми и...
Почему тимбилдинг «Пикник» набирает популярность среди компаний?
Многие ивент-агентства Алматы, в том числе «Супер Той», заметили всплеск интереса к традиционным вариантам объединяющего досуга, но с новым подходом к их организации. Яркий...
