Урок 94 ЭННИ ХОГАРТ «МАФИН И ПАУК»
Цель: познакомить учащихся с произведением Э. Хогарта «Мафин и паук». Ход урока I. Организационный момент. II. Проверка домашнего задания. Физкультминутка III. Изучение нового...
Урок 62 ЕВГЕНИЙ ИВАНОВИЧ ЧАРУШИН. «КАБАН»
Цели: продолжать работу над произведениями о природе; продолжать знакомить учащихся с произведениями Е. И. Чарушина, показать особое отношение писателя к животным; учить понимать...
Урок 31 ВЛАДИМИР ФЁДОРОВИЧ ОДОЕВСКИЙ. «ГОРОДОК В ТАБАКЕРКЕ»
Цели: продолжать знакомить учащихся с творчеством В. Ф. Одоевского, познакомить с жизнью писателя; расширять кругозор учащихся, прививать интерес к чтению, развивать фантазию, воображение....
Урок 9 ЖИТИЯ. «ЖИТИЕ СЕРГИЯ РАДОНЕЖСКОГО» (проверочная работа по разделу)
Цели: продолжить работу над произведением «Житие Сергия Радонежского»; проверить, как учащиеся усвоили содержание произведений раздела, основные понятия. Ход урока I. Организационный момент. II....
Урок 29 Б. ЗАХОДЕР «ПЛАЧЕТ КИСКА В КОРИДОРЕ», И. ПИВОВАРОВА...
Цель: воспитывать у учащихся бережное отношение к животным. Ход урока I. Организационный момент. II. Проверка домашнего задания. Физкультминутка III. Изучение нового материала....
Урок 8 ЖИТИЯ. «ЖИТИЕ СЕРГИЯ РАДОНЕЖСКОГО»
Цели: дать учащимся представление о житие; продолжать знакомить детей с многообразием творчества русского народа, расширять кругозор учащихся. Ход урока I. Организационный момент....
Урок 26 ЛЕВ НИКОЛАЕВИЧ ТОЛСТОЙ. «ДЕТСТВО Л. Н. ТОЛСТОГО» (из воспоминаний...
Цели: продолжать знакомить учащихся с жизнью и творчеством Л. Н. Толстого; расширять кругозор учащихся; учить детей понимать глубину произведения; развивать мышление. Ход урока...
Урок 43 ВИКТОР ЮЗЕФОВИЧ ДРАГУНСКИЙ. «ЧТО ЛЮБИТ МИШКА»
Цели: продолжить работу над произведениями В. Ю. Драгунского; работать над развитием мышления, речи, чувства юмора учащихся. Ход урока I. Организационный момент....
Урок 12 ИВАН САВВИЧ НИКИТИН. «ПОЛНО, СТЕПЬ МОЯ, СПАТЬ БЕСПРОБУДНО…»
Цели: начать знакомить учащихся с поэзией И. С. Никитина, показать красоту, образность стихотворений И. С. Никитина; воспитывать любовь к русской природе; работать над...
Урок 84 ГАНС ХРИСТИАН АНДЕРСЕН. «РУСАЛОЧКА» (продолжение)
Цели: продолжить работу над сказкой Г. Х. Андерсена «Русалочка»; пробуждать в детях добрые чувства, учить сопереживать, сострадать, понимать других; работать над развитием мышления,...
Урок 75 БОРИС АБРАМОВИЧ СЛУЦКИЙ. «ЛОШАДИ В ОКЕАНЕ»
Цели: продолжать знакомить учащихся с литературой второй половины XX века; прививать детям интерес к литературе, поэзии, учить чувствовать произведения, понимать их; пробуждать в...
Урок 62 Ю. ЕРМОЛАЕВ «ДВА ПИРОЖНЫХ»
Цели: познакомить учащихся с произведением Ю. Ермолаева «Два пирожных». Ход урока I. Организационный момент. II. Проверка домашнего задания. Физкультминутка III. Изучение нового материала....
Урок 15 О ГРИБАХ. В. БЕРЕСТОВ «ХИТРЫЕ ГРИБЫ»
Цели: формировать умение учащихся выразительно читать; учить работать с научными статьями из справочной литературы. Ход урока I. Организационный момент. II. Проверка домашнего задания....
Л. ГЕРАСКИНА. «В СТРАНЕ НЕВЫУЧЕННЫХ УРОКОВ»
Цели: развивать умения: самостоятельно прогнозировать содержание текста, находить в тексте материал для характеристики героя, высказывать свое отношение к прочитанному, видеть в художественном тексте...
Урок 2 ЛЕТОПИСИ
Цели: расширять представления учащихся о создании летописей, их роли в истории и культуре России; расширять кругозор учащихся, прививать интерес к событиям прошлого. Ход...
Урок 16 М. ПРИШВИН «ОСЕННЕЕ УТРО», И. БУНИН «СЕГОДНЯ ТАК СВЕТЛО...
Цели: работать над выразительностью речи учащихся; развивать воображение. Ход урока I. Организационный момент. II. Проверка домашнего задания. Физкультминутка III. Изучение нового материала....
Урок 71 БОРИС ВИКТОРОВИЧ ШЕРГИН. «СОБИРАЙ ПО ЯГОДКЕ – НАБЕРЁШЬ КУЗОВОК»
Цели: учить детей читать вдумчиво, проникать в глубину содержания произведения; работать над развитием мышления, наблюдательности, выразительной речи учеников. Ход урока I. Организационный...
Урок 86 ГАНС ХРИСТИАН АНДЕРСЕН. «ГАДКИЙ УТЁНОК»
Цели: продолжать знакомить учащихся с творчеством датского сказочника Ганса Христиана Андерсена; прививать ученикам интерес к чтению, литературе, учить детей понимать глубину содержания произведения;...
ЧТО ТАКОЕ ЭКОЛОГИЯ? С. Я. МАРШАК. «ПРАЗДНИК ЛЕСА»
Цели: продолжать формировать навыки выразительного чтения; познакомить и дать определение науки «экология» учащимся; воспитывать бережное отношение к окружающему, к природе. Оборудование: магнитофон,...
Урок 65 ВИКТОР ПЕТРОВИЧ АСТАФЬЕВ. «СТРИЖОНОК СКРИП» (продолжение)
Цели: продолжить работу над рассказом В. П. Астафьева «Стрижонок Скрип»; учить понимать природу, сопереживать, воспитывать доброе, чуткое отношение ко всему живому. Ход...
Урок 8 РУССКАЯ НАРОДНАЯ СКАЗКА «ГУСИ-ЛЕБЕДИ»
Цель: воспитывать у учащихся положительные качества личности в процессе работы над сказкой. Ход урока I. Организационный момент. II. Проверка домашнего задания. 1. Словарная...
Урок 46 ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ПО РАЗДЕЛУ «ЛЮБЛЮ ПРИРОДУ РУССКУЮ. ЗИМА»
Цель: проверить, как учащиеся усвоили основные понятия раздела. Ход урока I. Организационный момент. II. Проверка домашнего задания. Физкультминутка III. Самостоятельная работа по контрольным...
Урок 20 А. С. ПУШКИН. «СКАЗКА О ЦАРЕ САЛТАНЕ…»
Цели: продолжать работу над «Сказкой о царе Салтане...» А. С. Пушкина, учить детей проникать в глубину содержания произведения; работать над развитием мышления, речи...
Урок 6 БЫЛИНЫ. «ИЛЬИНЫ ТРИ ПОЕЗДОЧКИ» (продолжение)
Цели: продолжать знакомить учащихся с былинами; расширять кругозор; работать над развитием речи. Ход урока I. Организационный момент. II. Проверка домашнего задания. Учитель...
Урок 85 ХРАБРЫЙ ПЕРСЕЙ
Цели: дать учащимся представление о мифах и легендах Древней Греции; расширять кругозор учащихся, прививать интерес к литературе, развивать мышление учеников, правильную, красивую речь....
Урок 22 И. А. КРЫЛОВ «СТРЕКОЗА И МУРАВЕЙ»
Цель: учить видеть и понимать смысл басен; распознавать хорошее и плохое. Ход урока I. Организационный момент. II. Проверка домашнего задания. Можно вначале...
Урок 34 Н. А. НЕКРАСОВ. «ДЕДУШКА МАЗАЙ И ЗАЙЦЫ»
Цели: продолжать работу над произведениями Н. А. Некрасова, показать отношение поэта к природе; учить детей бережно относиться к природе, оценивать поступки людей. Ход...
Урок 24 МИХАИЛ ЮРЬЕВИЧ ЛЕРМОНТОВ. «УТЕС», «ГОРНЫЕ ВЕРШИНЫ»
Цели: познакомить учащихся с поэзией М. Ю. Лермонтова, дать первоначальные знания о жизни поэта; расширять кругозор учащихся; прививать интерес к литературе. Ход урока...
Урок 84 ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК ПО ТЕМЕ «ПО СТРАНИЦАМ ДЕТСКИХ ЖУРНАЛОВ «МУРЗИЛКА»...
Цели: обобщить знания учащихся по изученной теме; прививать любовь к чтению, развивать познавательный интерес, мышление, воображение, речь. Ход урока I. Организационный момент. II....
Урок 34 В. В. БИАНКИ «СОВА»
Цель: показать учащимся, что все в природе взаимосвязано. Ход урока I. Организационный момент. II. Проверка домашнего задания. Физкультминутка III. Изучение нового материала. 1....
Урок 69 ЕЛЕНА АЛЕКСАНДРОВНА БЛАГИНИНА. «КУКУШКА», «КОТЕНОК».
Цели: продолжать знакомить учащихся с творчеством Е. А. Благининой; прививать детям интерес к чтению; развивать воображение учеников, выразительную речь. Ход урока I. Организационный...
Урок 72 ИВАН САВВИЧ НИКИТИН. «РУСЬ»
Цели: познакомить учащихся с творчеством И. С. Никитина, раскрыть красоту русской природы в произведениях поэта. Ход урока I. Организационный момент. II....
Урок 13 А. А. ФЕТ «ЛАСТОЧКИ ПРОПАЛИ»
Цель: дать учащимся первичное представление о поэзии А. А. Фета; показать, как посредством слова можно передать любовь к природе, к родине. Ход урока...
Урок 30 Л. Н. ТОЛСТОЙ. «КАКАЯ БЫВАЕТ РОСА НА ТРАВЕ?», «КУДА...
Цели: продолжить знакомить учащихся с творчеством Л. Н. Толстого; воспитывать в детях любознательность, наблюдательность; работать над развитием правильной речи. Ход урока I. Организационный...
Урок 70 НИКОЛАЙ МИХАЙЛОВИЧ РУБЦОВ. «СЕНТЯБРЬ»
Цели: знакомить учащихся с поэзией Николая Рубцова; учить детей бережно, чутко относиться к родной природе, родным местам, родным людям; учить понимать смысл произведения,...
Урок 67 АГНИЯ ЛЬВОВНА БАРТО. «РАЗЛУКА», «В ТЕАТРЕ»
Цели: продолжать знакомить учащихся с творчеством А. Л. Барто; учить детей понимать глубину содержания произведения; работать над развитием мышления, выразительной речи учеников. Ход...
Внеклассное чтение Тема: В. М Гаршин «Лягушка – путешественница»
Цель: Совершенствование разных видов чтения в процессе изучения сказки Всеволода Михайловича Гаршина «Лягушка – путешественница», обучение делению текста на части и составлению плана,...
ИТОГОВЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ ЗА I ПОЛУГОДИЕ
Лето На реке раскрылись белые лилии и золотые кувшинки. Буйно цветет над водой водяная кашка. Дикая утка вывела из осоки маленьких утят. Летают...
Урок 73 А. П. ПЛАТОНОВ. «ЕЩЁ МАМА»
Цели: продолжать знакомить учащихся с творчеством А. П. Платонова; учить детей понимать глубину произведения, сравнивать, обобщать, анализировать, работать над развитием грамотной речи учащихся....
Урок 71 И. БУНИН «МАТЕРИ»
Цели: познакомить учащихся со стихотворением И. Бунина «Матери»; работать над идеей произведения и выразительностью. Ход урока I. Организационный момент. II. Проверка домашнего задания....
Самое популярное
Как формируется персональное предложение для клиента GMoney
Размер доступной суммы, срок кредитования и другие параметры заявки редко определяются случайным образом. Персональное предложение формируется после анализа информации, которая помогает оценить возможную нагрузку...
Профессия дизайнера одежды и текстиля: где получить образование в Казахстане
Индустрия моды и лёгкая промышленность Казахстана всё активнее нуждаются в специалистах, которые умеют доводить идею от первого эскиза до готового изделия. Выпускникам школ с...
Забудьте про Колобка: новые сценки для школы
Каждый педагог, который хотя бы раз готовил Последний звонок или Выпускной вечер, знает: хороший сценарий — это половина успеха всего мероприятия. Можно подготовить красивый...
Здоровый образ жизни как тренд: почему молодые казахстанцы выбирают фитнес вместо алкоголя
Здоровый образ жизни как тренд
Пятничный вечер в Алматы. Ещё десять лет назад выбор был очевиден: бар, клуб, посиделки с алкоголем. Сегодня картина другая —...
Имплантация зубов в Астане: швейцарское качество по доступной цене
Потеря зубов — проблема, с которой сталкиваются миллионы людей. И если раньше единственным выходом были съёмные протезы или мосты, то сегодня Имплантация стала золотым...
