«СКАЗКА – ЛОЖЬ, ДА В НЕЙ НАМЕК, ДОБРЫМ МОЛОДЦАМ УРОК» (А....
Цели: приобщить детей к истокам русской культуры; научить ценить родное слово, пользоваться красивой русской речью; обобщить и закрепить ранее изученный материал о русских...
Урок 25 Л. Н. ТОЛСТОЙ «ПРАВДА ВСЕГО ДОРОЖЕ»
Цели: воспитывать у учащихся честность, трудолюбие; учить находить главную мысль произведения. Ход урока I. Организационный момент. II. Проверка домашнего задания. Физкультминутка III. Изучение...
Урок 24 АФАНАСИЙ АФАНАСЬЕВИЧ ФЕТ. «ВЕСЕННИЙ ДОЖДЬ», «БАБОЧКА»
Цели: познакомить учащихся с жизнью и творческой деятельностью А. А. Фета; показать необычность, красоту, яркость поэзии А. А. Фета; развивать воображение учеников, выразительную...
Урок 33 В. В. БИАНКИ «МУЗЫКАНТ»
Цели: учить школьников видеть необычное в природе; показать, насколько удивительны животные. Ход урока I. Организационный момент. II. Проверка домашнего задания. Физкультминутка III. Изучение...
Урок 40 И. БУНИН «ПЕРВЫЙ СНЕГ», Я. АКИМ «УТРОМ КОТ…»
Цели: учить школьников видеть красоту русской природы; развивать воображение. Ход урока I. Организационный момент. II. Подготовка к восприятию нового материала. Физкультминутка III. Изучение...
Урок 80 Э. Н. УСПЕНСКИЙ «ЕСЛИ БЫЛ БЫ Я ДЕВЧОНКОЙ»
Цели: развивать у учащихся чувство юмора; выразительную речь. Ход урока I. Организационный момент. II. Проверка домашнего задания. Учащиеся пересказывают подготовленные ими дома отрывки...
Урок 6 РУССКИЕ НАРОДНЫЕ СКАЗКИ «У СТРАХА ГЛАЗА ВЕЛИКИ», «КАША ИЗ...
Цель: учить школьников видеть скрытый смысл, заключенный в сказках. Ход урока I. Организационный момент. II. Проверка домашнего задания. 1. Беседа по содержанию сказки...
Урок 80 СОЧИНЕНИЕ «МОЯ ЛЮБИМАЯ КНИГА»
Цели: работать над развитием навыков устной и письменной речи учащихся; учить детей выражать свои мысли, чувства, эмоции при помощи точного, верно подобранного слова....
Урок 6 БЫЛИНЫ. «ИЛЬИНЫ ТРИ ПОЕЗДОЧКИ» (продолжение)
Цели: продолжать знакомить учащихся с былинами; расширять кругозор; работать над развитием речи. Ход урока I. Организационный момент. II. Проверка домашнего задания. Учитель...
Урок 2 РУССКИЕ НАРОДНЫЕ ПЕСНИ
Цели: актуализировать знания учащихся по теме «Устное народное творчество. Жанры»; показать красоту и богатство русского языка, напевность русских песен. Ход урока I. Организационный...
Урок 60 БОРИС СТЕПАНОВИЧ ЖИТКОВ. «ПРО ОБЕЗЬЯНКУ»
Цели: продолжать знакомить учащихся с творчеством Б. С. Житкова; расширять кругозор учащихся; учить детей гуманному отношению к животным; работать над развитием мышления, речи...
Урок 80 ДЕТСКИЕ ЖУРНАЛЫ «МУРЗИЛКА» И «ВЕСЕЛЫЕ КАРТИНКИ»
Цели: познакомить учащихся с детскими журналами, показать их многообразие; расширять кругозор учащихся, прививать интерес к чтению. Ход урока I. Организационный момент. II. Изучение...
Урок 81 ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК ПО РАЗДЕЛУ «СТРАНА ФАНТАЗИЯ»
Цели: обобщить знания учащихся по изученной теме; развивать фантазию и воображение учеников. Ход урока I. Организационный момент. II. Проверка домашнего задания....
Урок 61 МИХАИЛ МИХАЙЛОВИЧ ПРИШВИН. РАССКАЗЫ ИЗ КНИГИ «ЗОЛОТОЙ ЛУГ» (продолжение)
Цели: учить детей любить и понимать природу, находить необычное, удивительное, казалось бы, в обыкновенных, повседневных явлениях; работать над развитием фантазии, воображения. Ход...
Урок 76 НЕБЫЛИЦЫ И НЕЛЕПИЦЫ В СТИХАХ
Цели: показать важность смеха; развивать у учащихся чувство юмора, фантазию, воображение. Ход урока I. Организационный момент. II. Изучение нового материала. 1. Сообщение темы,...
Урок 22 ФЁДОР ИВАНОВИЧ ТЮТЧЕВ. «ЕЩЁ ЗЕМЛИ ПЕЧАЛЕН ВИД…»
Цели: познакомить учащихся с жизнью и творчеством Ф. И. Тютчева; показать глубину, ёмкость, певучесть поэзии Ф. И. Тютчева; развивать воображение детей, прививать любовь...
Урок 74 МИХАИЛ МИХАЙЛОВИЧ ЗОЩЕНКО. «ЗОЛОТЫЕ СЛОВА»
Цели: начать знакомить учащихся с творчеством М. М. Зощенко; учить детей понимать глубину содержания произведения; оценивать свои поступки, отличать хорошее от плохого; работать...
Урок 54 ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК
Цели: обобщить и систематизировать знания учащихся по произведениям, изученным в поэтической тетради № 1; прививать детям любовь к литературе; работать над развитием мышления,...
ИТОГОВЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ ЗА II ПОЛУГОДИЕ
Кто сажает лес? За рекой росли одни елки. Но потом среди елок появились маленькие дубки. Откуда они здесь? Дубы отсюда далеко растут. Тяжелые...
Урок 13 АЛЕКСАНДР СЕРГЕЕВИЧ ПУШКИН. «ТУЧА»
Цели: продолжать знакомить учащихся с творчеством А. С. Пушкина; показать ученикам многообразие его поэзии; учить детей видеть прекрасное, прививать любовь к литературе. ...
Урок 4 ЗАГАДКИ. ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ
Цели: показать учащимся, как в загадках, пословицах, поговорках проявляется народная мудрость; учить видеть скрытый смысл; развивать воображение. Ход урока I. Организационный момент. II....
ЧТО ТАКОЕ ЭКОЛОГИЯ? С. Я. МАРШАК. «ПРАЗДНИК ЛЕСА»
Цели: продолжать формировать навыки выразительного чтения; познакомить и дать определение науки «экология» учащимся; воспитывать бережное отношение к окружающему, к природе. Оборудование: магнитофон,...
Урок 29 ИВАН АЛЕКСЕЕВИЧ БУНИН. «ЛИСТОПАД»
Цели: знакомить учащихся с поэзией XIX – начала XX века; познакомить с жизнью И. А. Бунина, с произведениями И. А. Бунина, показать многообразие...
ТЕКСТЫ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ ЧТЕНИЯ МУРЗИК НЕ ВИНОВАТ
– Мамочка, миленькая, не бей Мурзика! – заплакал Виталик. – Нечего его жалеть, он ведь не пожалел рыбку,– сказала мама. – Мамочка, он...
Урок 77 Н. Н. НОСОВ. «ТЕЛЕФОН»
Цели: продолжать знакомить учащихся с произведениями Н. Н. Носова; учить детей оценивать совершённые поступки; проникать в глубину содержания произведения; развивать мышление, речь учеников....
Урок 60 В. БЕРЕСТОВ «ЗА ИГРОЙ», «ГЛЯЖУ С ВЫСОТЫ НА ОБИДУ…»,...
Цели: ввести учащихся в новый раздел; познакомить с произведениями В. Берестова, Э. Мошковской, В. Лунина; отрабатывать выразительность чтения. Ход урока I. Организационный...
Урок 30 М. М. ПРИШВИН «РЕБЯТА И УТЯТА»
Цели: формировать у детей доброе, бережное отношение к природе; учить нести ответственность за совершенные поступки. Ход урока I. Организационный момент. II. Проверка домашнего...
Урок 53 ВАЛЕРИЙ ЯКОВЛЕВИЧ БРЮСОВ. «ОПЯТЬ СОН», «ДЕТСКАЯ»
Цели: познакомить учащихся с жизнью и творчеством В. Я. Брюсова; расширять кругозор учащихся; развивать воображение учащихся, грамотную, выразительную речь. Ход урока ...
Урок 35 ПАВЕЛ ПЕТРОВИЧ БАЖОВ. «СЕРЕБРЯНОЕ КОПЫТЦЕ»
Цели: познакомить учащихся с жизненным и творческим путями уральского сказочника Павла Петровича Бажова; показать своеобразие, необыкновенность, красоту сказов Бажова; прививать интерес к литературе;...
Урок 64 ВИКТОР ПЕТРОВИЧ АСТАФЬЕВ. «СТРИЖОНОК СКРИП»
Цели: продолжать знакомить с произведениями В. П. Астафьева о природе; расширять кругозор учащихся, развивать наблюдательность, любознательность, открывать перед детьми «тайны» природы. Ход...
Урок 55 МАРИНА ИВАНОВНА ЦВЕТАЕВА. «БЕЖИТ ТРОПИНКА С БУГОРКА…», «НАШИ ЦАРСТВА»
Цели: познакомить учащихся с творчеством М. И. Цветаевой; учить детей понимать образность, ёмкость, красоту поэтического слова; развивать воображение, наблюдательность учащихся. Ход урока...
Урок 68 СЕРГЕЙ АНТОНОВИЧ КЛЫЧКОВ. «ВЕСНА В ЛЕСУ»
Цели: продолжать знакомить учащихся с поэзией начала – середины XX века; работать над развитием у детей воображения, наблюдательности, мышления, красивой, грамотной речи. ...
Урок 81 Э. Н. УСПЕНСКИЙ «НАД НАШЕЙ КВАРТИРОЙ», «ПАМЯТЬ»
Цели: прививать учащимся интерес к литературе; развивать речь. Ход урока I. Организационный момент. II. Проверка домашнего задания. Учащиеся рассказывают наизусть стихотворение. III. Изучение...
Урок 32 ВЛАДИМИР ФЁДОРОВИЧ ОДОЕВСКИЙ. «ГОРОДОК В ТАБАКЕРКЕ». СОЧИНЯЕМ СКАЗКУ
Цели: продолжить работу над произведением В. Ф. Одоевского «Городок в табакерке»; развивать интерес учащихся к творчеству, воображение, мышление, грамотную, выразительную речь. Ход...
Урок 85 ХРАБРЫЙ ПЕРСЕЙ
Цели: дать учащимся представление о мифах и легендах Древней Греции; расширять кругозор учащихся, прививать интерес к литературе, развивать мышление учеников, правильную, красивую речь....
Урок 22 И. А. КРЫЛОВ «СТРЕКОЗА И МУРАВЕЙ»
Цель: учить видеть и понимать смысл басен; распознавать хорошее и плохое. Ход урока I. Организационный момент. II. Проверка домашнего задания. Можно вначале...
Урок 65 ВИКТОР ПЕТРОВИЧ АСТАФЬЕВ. «СТРИЖОНОК СКРИП» (продолжение)
Цели: продолжить работу над рассказом В. П. Астафьева «Стрижонок Скрип»; учить понимать природу, сопереживать, воспитывать доброе, чуткое отношение ко всему живому. Ход...
Урок 14 А. К. ТОЛСТОЙ «ОСЕНЬ…», С. ЕСЕНИН «ЗАКРУЖИЛАСЬ ЛИСТВА ЗОЛОТАЯ…»,...
Цели: работать над выразительной речью детей; развивать воображение учащихся. Ход урока I. Организационный момент. II. Проверка домашнего задания. III. Изучение нового материала. 1....
Урок 13 А. А. ФЕТ «ЛАСТОЧКИ ПРОПАЛИ»
Цель: дать учащимся первичное представление о поэзии А. А. Фета; показать, как посредством слова можно передать любовь к природе, к родине. Ход урока...
Урок 30 ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК. ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА
Цель: обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Произведения русских поэтов XIX – начала XX века о России». Ход урока I....
Самое популярное
Как формируется персональное предложение для клиента GMoney
Размер доступной суммы, срок кредитования и другие параметры заявки редко определяются случайным образом. Персональное предложение формируется после анализа информации, которая помогает оценить возможную нагрузку...
Профессия дизайнера одежды и текстиля: где получить образование в Казахстане
Индустрия моды и лёгкая промышленность Казахстана всё активнее нуждаются в специалистах, которые умеют доводить идею от первого эскиза до готового изделия. Выпускникам школ с...
Забудьте про Колобка: новые сценки для школы
Каждый педагог, который хотя бы раз готовил Последний звонок или Выпускной вечер, знает: хороший сценарий — это половина успеха всего мероприятия. Можно подготовить красивый...
Здоровый образ жизни как тренд: почему молодые казахстанцы выбирают фитнес вместо алкоголя
Здоровый образ жизни как тренд
Пятничный вечер в Алматы. Ещё десять лет назад выбор был очевиден: бар, клуб, посиделки с алкоголем. Сегодня картина другая —...
Имплантация зубов в Астане: швейцарское качество по доступной цене
Потеря зубов — проблема, с которой сталкиваются миллионы людей. И если раньше единственным выходом были съёмные протезы или мосты, то сегодня Имплантация стала золотым...
