Урок 77 Б. В. ЗАХОДЕР «ЧТО КРАСИВЕЙ ВСЕГО?», «ТОВАРИЩАМ ДЕТЯМ»

0
9
рисование

Цели: познакомить учащихся с творчеством Бориса Владимировича Заходера; развивать мышление, речь.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания:

Учащиеся рассказывают юмористические стихотворения, подготовленные дома.

Физкультминутка

III. Изучение нового материала.

1. Сообщение темы, целей.

Сегодня на уроке мы будем читать стихи замечательного мастера смеха. Я думаю, всем вам с самого раннего детства знакомы его стихи. Вот они (стихи записаны на доске, дети читают их).

Сапожник

Мастер, мастер, помоги –

Прохудились сапоги.

Забивай покрепче гвозди –

Мы пойдем сегодня в гости!

Строители

Пусть не сердятся родители,

Что измажутся строители,

Потому что тот, кто строит,

Тот чего-нибудь да стоит!

И неважно, что пока

Этот домик из песка!

Шофер

Качу, лечу во весь опор.

Я сам – шофер. Я сам – мотор.

Нажимаю на педаль –

И машина мчится вдаль!

Вспомнили? Может быть, кто-то из вас знает автора этих замечательных стихов? Это Борис Владимирович Заходер.

– Как характеризуют прочитанные вами стихи поэта? (Ответы детей.) К сожалению, Б. Заходера уже нет на свете, но его стихи живут и радуют нас.

2. Работа над стихотворением «Что красивей всего?».

– Как бы вы ответили на вопрос «Что красивей всего?»?

– А вот как об этом написал Б. Заходер.

Учитель читает стихотворение «Что красивей всего?».

Можно ли дать однозначный ответ на этот вопрос? Почему?

3. Работа над стихотворением «Товарищам детям» строится аналогично.

IV. Итог урока.

Домашнее задание: прочитать стихотворение «Товарищам детям».

 

ОСТАВЬТЕ ОТВЕТ

Пожалуйста, введите свой комментарий!
Пожалуйста, введите ваше имя здесь