Русская литература 3 класс на русском

Внеклассное чтение Тема: В. М Гаршин «Лягушка – путешественница»

Опубликовано в 2018 году. Что изменилось в 2026–2027

Цель: Совершенствование разных видов чтения в процессе изучения сказки Всеволода Михайловича Гаршина «Лягушка – путешественница», обучение делению текста на части и составлению плана, Обогащение словарного запаса детей.

Развитие креативности мышления, умения прогнозировать и анализировать.

Воспитание интереса к чтению

Ход урока

Организационный момент

Проверка домашнего задания

(ответы на вопросы)

Подготовка к восприятию произведения

Фаза вызова интереса

Выпучив глаза, сидит,

По – французски говорит,

По – блошьи прагает,

По – человечьи плавает. (Лягушка)

– Какие ассоциации вызывает у вас слово лягушка?

2) Целевая установка

– Сегодня мы будем читать сказку, которая называется «Лягушка – путешественница»,. Автор сказки Всеволод Михайлович Гаршин написал эту сказку, когда ему было 32 года.

Работа над произведением

Словарная работа

Благополучно – спокойно, счастливо.

Лакированная (спинка) – блестящая, словно покрытая лаком.

Осудить – выразить неодобрение.

Чтение сказки с остановками

Составление плана.

Чтение и анализ 1- ой части

– Найдите зачин. Что вы узнали из зачина о лягушке и ее жизни на болоте?

– Докажите, что жизнь приносила лягушке наслаждение?

– Чего лягушка боялась?

Чтение а анализ 2- ой части

– Какое событие прервало спокойную размеренную жизнь на болоте?

– Что заинтересовало лягушку в рассказе уток?

– Что придумала лягушка, чтобы полететь на юг вместе с утками?

Чтение и анализ 3-ей части

– легким ли был полет для лягушки?

– Что думали утки про лягушку?

Какие слова подобрал автор, чтобы показать храбрость лягушки?

Чтение 4 – ой части

– Что и с какой целью придумала лягушка на второй день путешествия?

– Как случилось, что лягушка сорвалась и бултыхнулась в грязный пруд?

Чтение и анализ 5-ой части

– Как встретили обитательницы пруда новенькую?

– какую историю придумала лягушка о своем путешествии?

– Вернулись ли за лягушкой утки?

Итог урока

– Какую сказку читали?

– Можно ли назвать сказку историей о необыкновенном путешествии?

Домашнее задание

Подготовить пересказ сказки по плану

 

Ещё уроки серии

Все 249 уроков
  1. ВИКТОР АСТАФЬЕВ. «СТРИЖОНОК СКРИП»
  2. ВСПОМНИМ БАСНИ И. КРЫЛОВА (урок-игра в форме брейн-ринга)
  3. ИТОГОВЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ ЗА I ПОЛУГОДИЕ
  4. ИТОГОВЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ ЗА I ПОЛУГОДИЕ СЛУЧАЙ НА ОХОТЕ
  5. ИТОГОВЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ ЗА II ПОЛУГОДИЕ
  6. ИТОГОВЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ ЗА II ПОЛУГОДИЕ ЖАЛЕЙКИН
  7. Конспект к уроку литературного чтения “Фантазии в литературе и в жизни. Н Носов «Фантазёры»” 2 класс
  8. Конспект урока литература 4кл Н.А. Некрасов “Мороз-воевода”
  9. Л. ГЕРАСКИНА. «В СТРАНЕ НЕВЫУЧЕННЫХ УРОКОВ»
  10. Л. Н. ТОЛСТОЙ «КАКАЯ БЫВАЕТ РОСА НА ТРАВЕ»

Русская литература в 3 классе

Все предметы 3 класса