Уроки 70–71 «СЕРЕБРЯНЫЙ ВЕК» РУССКОЙ ПОЭЗИИ. СВОЕОБРАЗИЕ ЛИРИКИ А. А....
Уроки 70–71 «СЕРЕБРяНЫЙ век» русской поэзии. своеобразие лирики А. А. блока Цели: обзор понятия «серебряный век»; познакомить с основными направлениями, традициями и новаторством поэтов...
Уроки 70–71 ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ПРОИЗВЕДЕНИЕ И ЕГО ЧИТАТЕЛИ. ХОЧУ РАССКАЗАТЬ ...
Уроки 70–71 Художественное произведение и его читатели. хочу рассказать о прочитанной книге (читательская конференция) Ход урока На доске тема конференции «Хочу рассказать о прочитанной...
Уроки 72-73. Применение производной для исследования функций на монотонность и экстремумы
Цель: использовать производную для анализа функций.Ход уроковI. Сообщение темы и цели уроков II. Повторение и закрепление пройденного материала1. Ответы на вопросы по домашнему заданию...
Уроки 72–73 ЛИТЕРАТУРА ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ (ОБЗОР). ПОЭЗИЯ
Уроки 72–73 Литература Великой Отечественной войны (обзор). Поэзия Цели: дать понятие о литературе военных лет; определить тематику поэзии как самого оперативного жанра, отметив органическое...
Уроки 72–73 ЛИТЕРАТУРНО-МУЗЫКАЛЬНАЯ КОМПОЗИЦИЯ, ПОСВЯЩЕННАЯ СЕРГЕЮ ЕСЕНИНУ
Уроки 72–73 литературно-музыкальная композиция, посвященная сергею есенину Цели: вспомнить с учащимися страницы жизни и творчества С. Есенина; отметить своеобразие его лирики; работать над выразительным...
Уроки 74–75 ОЧЕРК ЖИЗНИ И ТВОРЧЕСТВА И. С. ТУРГЕНЕВА
Уроки 74–75 ОЧЕРК ЖИЗНИ И ТВОРЧЕСТВА И. С. ТУРГЕНЕВА Цели: познакомить учащихся с основными этапами биографии и творческого пути И. С. Тургенева; обратить внимание...
Уроки 64-65. Предел функции
Цели: дать понятие предела функции; рассмотреть простейшие его свойства.
Ход уроков
I. Сообщение темы и целей уроков
II. Повторение и закрепление пройденного материала
1. Ответы на вопросы по...
Уроки 74–75 СЛОВО О МАЯКОВСКОМ. «ГРОМАДА-ЛЮБОВЬ» И «ГРОМАДА-НЕНАВИСТЬ»
Уроки 74–75 слово о маяковском. «громада-любовь» и «громада-ненависть» Цели: познакомить с очерком жизни и творчества поэта, его любовной лирикой; работать над чтением «лесенки» поэта....
Уроки 65-66. Контрольный диктант по теме «Деепричастие» и анализ ошибок
Уроки 65-66. Контрольный диктант по теме «Деепричастие» и анализ ошибок Цели: проверить знания учеников; активизировать...
Уроки 74–75 ЧЕЛОВЕК НА ВОЙНЕ, ПРАВДА О НЕМ. ЖЕСТОКИЕ РЕАЛИИ И...
Уроки 74–75 Человек на войне, правда о нем. Жестокие реалии и романтика в военной прозе Цели: раскрыть особенности прозаических произведений о войне, обратив внимание...
Уроки 65–66 ЖИЗНЬ И ТВОРЧЕСТВО МИХАИЛА АЛЕКСАНДРОВИЧА ШОЛОХОВА. «ДОНСКИЕ РАССКАЗЫ» И...
Уроки 65–66 Жизнь и творчество Михаила Александровича Шолохова. «ДОнские рассказы» и «Лазоревая степь» как новеллистическая предыстория эпопеи «Тихий Дон» Цели: познакомить с основными этапами...
Уроки 75-76. Диктант и его анализ
Уроки 75-76. Диктант и его анализ Цели: закрепить изученное о наречиях; совершенствовать на выки лингвистического разбора,...
Уроки 65–66 РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА ХХ ВЕКА: МНОГООБРАЗИЕ ЖАНРОВ И НАПРАВЛЕНИЙ
Уроки 65–66 русская литература хх века: многообразие жанров и направлений Цели: продолжать обучать конспектированию; учить обмениваться мнением о прочитанном. Ход уроков I. Проверка...
Уроки 75-76. Применение производной для нахождения наибольших и наименьших значений величин
Цель: рассмотреть наибольшее и наименьшее значения функции.Ход уроковI. Сообщение темы и цели уроков II. Повторение и закрепление пройденного материала1. Ответы на вопросы по домашнему...
Уроки 66–67 БЫТ И НРАВЫ «ТЕМНОГО ЦАРСТВА». МОЛОДОЕ ПОКОЛЕНИЕ В ПЬЕСЕ...
Уроки 66–67 БЫТ И НРАВЫ «ТЕМНОГО ЦАРСТВА». МОЛОДОЕ ПОКОЛЕНИЕ В ПЬЕСЕ ОСТРОВСКОГО «ГРОЗА» Цели: помочь осмыслить созданные автором образы Дикого и Кабановой, их мораль,...
Уроки 67-69. Вычисление производных
Цель: изучить таблицу производных, правила дифференцирования.Ход уроковI. Сообщение темы и цели уроков II. Повторение и закрепление пройденного материала1. Ответы на вопросы по домашнему заданию...
Уроки 68–69 «ПО СТРАНИЦАМ УЧЕБНИКА» (игра-путешествие)
Уроки 68–69 «По страницам учебника» (игра-путешествие) Цель: обобщить знания учащихся по русской литературе, полученные ими в течение года. Ход уроков Класс разделен на...
Уроки 6-7. Правонарушения и юридическая ответственность
Истинное равенство граждан состоит в том, чтобы все они одинаково были подчинены законам.Ж. де 'АламберЦели: актуализировать знания по теме; закрепить знания по основам правовой...
Уроки 60–61 КАК ПИСАТЬ СОЧИНЕНИЕ-ОЧЕРК. СОЧИНЕНИЕ-ОЧЕРК «МОЙ СОВРЕМЕННИК»
Уроки 60–61 как писать сочинение-очерк. сочинение-очерк «Мой современник» Цели: познакомить учащихся с очерком как жанром публицистики, с его разновидностями; развивать монологическую речь. Ход уроков...
Уроки 61-62. Развитие речи. Подготовка к сочинению по картине С. Григорьева...
Уроки 61-62. Развитие речи. Подготовка к сочинению по картине С. Григорьева «Вратарь» Цели: ...
Уроки 61–62 ЖИЗНЬ И ТВОРЧЕСТВО МАРИНЫ ИВАНОВНЫ ЦВЕТАЕВОЙ. УНИКАЛЬНОСТЬ ПОЭТИЧЕСКОГО ГОЛОСА
Уроки 61–62 Жизнь и творчество Марины Ивановны Цветаевой. Уникальность поэтического голоса Цели: рассмотреть разнообразие тематики поэзии Цветаевой, отметив важность темы Родины и темы творчества...
Уроки 61–62 МИГЕЛЬ ДЕ СЕРВАНТЕС СААВЕДРА. «ДОН КИХОТ»*
Уроки 61–62 МИГЕЛЬ ДЕ СЕРВАНТЕС СААВЕДРА. «ДОН КИХОТ»* Цели: познакомить с понятием «рыцарский роман», с главами романа Сервантеса «Дон Кихот»; развивать умение выборочного чтения;...
Уроки 62–63 ЭПОХА А. П. ЧЕХОВА. ХУДОЖЕСТВЕННОЕ МАСТЕРСТВО ЧЕХОВА-РАССКАЗЧИКА
Уроки 62–63 эпоха А. п. чехова. художественное мастерство чехова-рассказчика Цели: повторить биографию писателя; вспомнить юмористические рассказы, изученные ранее; отметить художественное мастерство Чехова-рассказчика. Ход...
Уроки 56–57 ЖИЗНЬ И ТВОРЧЕСТВО АНДРЕЯ ПЛАТОНОВИЧА ПЛАТОНОВА (ОБЗОР). НЕОБЫЧНОСТЬ ЯЗЫКА...
Уроки 56–57 Жизнь и творчество Андрея Платоновича Платонова (Обзор). Необычность языка и стиля повести Платонова «Котлован» Цели: познакомить с жизнью и творчеством Платонова; определить...
Уроки 63, 64. Контрольная работа № 4
Цель: контроль лексико-грамматических навыков, навыков аудирования, чтения, письменной и устной речи.Оборудование: карточки с заданием для контроля навыков устной речи по количеству учащихся.Ход уроковI....
Уроки 57-59. Многообразие млекопитающих.Тема урока: Ластоногие, китообразные, парнокопытные, непарнокопытные, хоботные.
Цели урока: познакомить учеников с этими отрядами, раскрыть их особенности, показать их приспособленность к среде обитания, значение в природе и жизни человека.Продолжить формирование умений...
Уроки 63–64 КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ТВОРЧЕСТВУ А. АХМАТОВОЙ И М. ЦВЕТАЕВОЙ
Уроки 63–64 Контрольная работа по творчеству А. Ахматовой и М. Цветаевой Цели: проверить знания по творчеству Цветаевой и Ахматовой, умения давать развернутый ответ с...
Уроки 58-59. Работа с учебным текстом, тренинг ЕГЭ, часть С
Цели: закрепить навыки работы с учебным текстом.Ход уроковI. Организационный моментII. Фронтальная работа с учебным текстомПеред началом работы учитель напоминает, что для правильного выполнения заданий...
Уроки 64 – 65/13 – 14. Контрольная работа и ее анализ
Цель: проверить знания учащихся, полученные при изучении темы. Ход урока ...
Уроки 58–59 «…НЕОТРАЗИМО СТРАШНЫЕ ИДЕАЛЫ ОГРУБЕНИЯ…» (ХАРАКТЕРИСТИКА РАЗЛИЧНЫХ ТИПОВ РУССКИХ ПОМЕЩИКОВ)
Уроки 58–59 «…Неотразимо страшные идеалы огрубения…» (Характеристика различных типов русских помещиков) Цели: углубить представление учащихся о сюжете и композиции гоголевской поэмы ; помочь учащимся...
Уроки 58–59 ЖИЗНЬ И ТВОРЧЕСТВО АННЫ АХМАТОВОЙ. ХУДОЖЕСТВЕННОЕ СВОЕОБРАЗИЕ И ПОЭТИЧЕСКОЕ...
Уроки 58–59 Жизнь и творчество Анны Ахматовой. Художественное своеобразие и поэтическое мастерство лирики Ахматовой Цели: познакомить с основными этапами жизни и творчества Ахматовой; научить...
Уроки 58–59 ПОДЛИННЫЕ И МНИМЫЕ ЦЕННОСТИ ЖИЗНИ (ГЛАВА «COMME IL...
Уроки 58–59 подлинные и мнимые ценности жизни (глава «comme il faut»). приемы психологического самоанализа героя (глава «Я проваливаюсь») Цели: закреплять навыки аналитического чтения; раскрыть...
Уроки 58–59 РАЗВИТИЕ РЕЧИ. ХАРАКТЕРИСТИКА ГЕРОЕВ ПОВЕСТИ. СОЧИНЕНИЕ
Уроки 58–59 РАЗВИТИЕ РЕЧИ. ХАРАКТЕРИСТИКА ГЕРОЕВ ПОВЕСТИ. СОЧИНЕНИЕ Цели: учить работать над составлением плана, подбором и расположением материала, отбором соответствующих плану цитат, их оформлением;...
Уроки 58–60 ИЗ ДРЕВНЕГО ЭПОСА. ГОМЕР. «ОДИССЕЙ У ЦИКЛОПОВ» (отрывок из...
Уроки 58–60 Из древнего эпоса. Гомер. «Одиссей у циклопов» (отрывок из поэмы «Одиссея») Тема 1: Отражение в поэме быта, нравов и верований древних греков...
Уроки 59-60. Зачетная работа по теме «Преобразование тригонометрических выражений»
Цель: проверить знания учащихся по вариантам одинаковой сложности.Ход уроковI. Сообщение темы и цели уроков II. Характеристика зачетной работы III. Варианты зачетной работыВариант 1А1. Дано:...
Уроки 5–6 ИСКУССТВО НАТЮРМОРТА. РИСОВАНИЕ С НАТУРЫ НАТЮРМОРТА. КУВШИН И ЯБЛОКО
Вид деятельности: рисование с натуры. Цели: развивать чувство композиции, умение анализировать форму, цвет, пропорции предметов и пространственное расположение; способствовать формированию эстетического отношения к...
Уроки 51–52 А. П. ЧЕХОВ: «МОЕ СВЯТАЯ СВЯТЫХ…» ТРИЛОГИЯ. «ЧЕЛОВЕК В...
Уроки 51–52 А. П. ЧЕХОВ: «МОЕ СВЯТая СВЯТЫХ...» ТРИЛОГИЯ. «ЧЕЛОВЕК В ФУТЛЯРЕ» Цели урока: вспомнить основные события жизни писателя, отметить, что запомнилось больше всего,...
Уроки 52–53 Н. В. ГОГОЛЬ – «ОТЕЦ РУССКОЙ РЕАЛИСТИЧЕСКОЙ ПРОЗЫ» (В....
Уроки 52–53 Н. В. Гоголь – «отец русской реалистической прозы» (в. Г. Белинский) (Очерк жизни и творчества Н. В. Гоголя) Цели: вызвать интерес к...
Уроки 52–53 РОМАН М. А. БУЛГАКОВА «МАСТЕР И МАРГАРИТА»: ОСОБЕННОСТИ КОМПОЗИЦИИ...
Уроки 52–53 Роман М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита»: особенности композиции и проблематика. Понтий Пилат и Га-Ноцри в романе Цели: познакомить с особенностями композиции,...
Уроки 47-48. Преобразование произведений тригонометрических функций в суммы
Цель: закончить изучение основных тригонометрических формул.Ход уроков I. Сообщение темы и цели уроковII. Повторение и закрепление пройденного материала1. Ответы на вопросы по домашнему заданию...
Самое популярное
Киберспорт как инструмент развития soft skills у школьников
Киберспорт — это не просто игры. Это новая среда, в которой школьники учатся взаимодействовать, принимать решения, ошибаться и снова пробовать. В современном мире, где...
Как выбрать колледж для успешного будущего
Выбор колледжа — это серьезный этап, который может определить будущую карьеру и профессиональный рост. От учебного заведения зависят не только полученные знания, но и...
Обновление учебников в Казахстане
Учебники играют ключевую роль в образовательном процессе, обеспечивая учащихся актуальными знаниями и методическими материалами. В Казахстане регулярно проводится обновление учебных программ, что требует тщательной...
Выдающиеся международные достижения казахстанских школьников
Казахстанские школьники уже давно показывают высокий уровень подготовки и знаний, участвуя в различных международных конкурсах, олимпиадах и научных конференциях. Ярким примером является недавнее достижение...
Онлайн-обучение: Курсы для профессионального роста в Казахстане
В последние годы онлайн-образование стало крайне востребованным среди жителей Казахстана. Одной из самых популярных образовательных платформ является Skillbox.kz. Это ресурс, который предлагает широкий выбор...
