Урок 69 ЖИЗНЬ И ТВОРЧЕСТВО ВАЛЬТЕРА СКОТТА
Урок 69 ЖИЗНЬ И ТВОРЧЕСТВО ВАЛЬТЕРА СКОТТА Цель урока: познакомить с основными страницами жизни и творчества Вальтера...
Урок 8. Тема урока: А. Яшин. Спешите делать добрые дела
Цели урока: 1. познакомить со стихотворением Яшина; 2.развивать аналитические умения и самостоятельную деятельность учащихся, развивать устную и письменную речь, выразительное чтение, логическое...
ВИКТОР АСТАФЬЕВ. «СТРИЖОНОК СКРИП»
Цели: познакомить с рассказом В. Астафьева «Стрижонок Скрип»; развивать восприятие эмоционального содержания текста; совершенствовать выразительное чтение; обогащать словарный запас. Ход урока I....
Урок 19 А. С. ПУШКИН «ВОТ СЕВЕР, ТУЧИ НАГОНЯЯ…»
Цели: работать над выразительной речью учащихся; учить видеть красоту поэзии; развивать фантазию, воображение. Ход урока I. Организационный момент. II. Проверка домашнего задания....
Литературное чтение 4 класс. Игра «Счастливый случай»
Форма: групповая технология Цели: 1. Расширить кругозор детей в области литературы. 2. развивать коммуникативные способности,...
Урок 17 А. С. ПУШКИН. ПРОЛОГ К ПОЭМЕ «РУСЛАН И ЛЮДМИЛА»
Цели: рассказать о детских и лицейских годах жизни поэта, об отношении его к устному народному творчеству; помочь осознать нравственную красоту и силу героев...
Урок 28 ЗАПОРОЖСКАЯ СЕЧЬ. ЖИЗНЬ В СЕЧИ
Урок 28 запорожская сечь. жизнь в сечи Цели: развивать умение находить в художественном тексте материал, необходимый для характеристики героев; формировать навыки аналитической работы с...
Урок 33 ВСЕВОЛОД МИХАЙЛОВИЧ ГАРШИН. «СКАЗКА О ЖАБЕ И РОЗЕ»
Цели: продолжать знакомство учащихся с русской литературой XIX – начала XX века; познакомить с жизнью В....
Уроки 3-4.Тема: Для чего нужна людям речь.
Уроки 3-4. Родное слово Автор: Мун Анастасия Львовна. Сш.им.М.Горького с ДМЦТема: Для чего нужна людям речь. А. Толстой. Мальвина воспитывает Буратино. Цели:1)...
Урок 7 М. В. ЛОМОНОСОВ – УЧЕНЫЙ, ПОЭТ, РЕФОРМАТОР РУССКОГО...
Урок 7 М. В. Ломоносов – ученый, поэт, реформатор русского литературного языка Цели: дать общие сведения о...
Урок 40 И. БУНИН «ПЕРВЫЙ СНЕГ», Я. АКИМ «УТРОМ КОТ…»
Цели: учить школьников видеть красоту русской природы; развивать воображение. Ход урока I. Организационный момент. II. Подготовка к восприятию нового материала. Физкультминутка III. Изучение...
Уроки 58–59 ПОДЛИННЫЕ И МНИМЫЕ ЦЕННОСТИ ЖИЗНИ (ГЛАВА «COMME IL...
Уроки 58–59 подлинные и мнимые ценности жизни (глава «comme il faut»). приемы психологического самоанализа героя (глава «Я...
Урок 36 ПОЭТИКА СТИХОТВОРЕНИЙ СЕРГЕЯ ЕСЕНИНА
Урок 36 Поэтика стихотворений Сергея Есенина Цели: определить особенности поэтики стихотворений Есенина (песенную основу, народно-поэтические истоки, образность); выявить влияние школы имажинизма и традиционной русской...
Урок 23 «БЕЗУМНЫЙ ПО ВСЕМУ…» (анализ III действия)
Урок 23 «безумный по всему…» (анализ III действия) Цели: проанализировать III действие; работать над выразительным чтением. ...
Урок 62 Х. К. АНДЕРСЕН. «СНЕЖНАЯ КОРОЛЕВА»
Цели: познакомить учащихся с удивительным датским писателем-сказочником, мастером пера, волшебником слова – Хансом Кристианом Андерсеном; рассказать...
Урок 25 Н. С. ЛЕСКОВ – ВЫДАЮЩИЙСЯ РУССКИЙ ПИСАТЕЛЬ, ЗНАТОК И...
Урок 25 Н. С. Лесков – выдающийся русский писатель, знаток и ценитель народной жизни и народного слова. сказ «Левша» Цели: сообщить учащимся краткие биографические...
Уроки 76–77 РОМАН И. С. ТУРГЕНЕВА «ОТЦЫ И ДЕТИ». ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ....
Уроки 76–77 РОМАН И. С. ТУРГЕНЕВА «ОТЦЫ И ДЕТИ». ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ. ХАРАКТЕРИСТИКА ЭПОХИ 60-х ГОДОВ XIX Века Цели: напомнить учащимся позицию писателя в литературной...
Урок 18 И. С. ТУРГЕНЕВ. «БЕЖИН ЛУГ»
Урок 18 И. С. ТУРГЕНЕВ. «БЕЖИН ЛУГ» Цели: познакомить с рассказом; отметить мастерство писателя в описании...
Урок 13 АЛЕКСАНДР СЕРГЕЕВИЧ ПУШКИН. «ТУЧА»
Цели: продолжать знакомить учащихся с творчеством А. С. Пушкина; показать ученикам многообразие его поэзии; учить детей...
Урок 29 Н. В. ГОГОЛЬ. «ТАРАС БУЛЬБА» Анализ 7–8-й глав
Урок 29 Н. В. Гоголь. «Тарас бульба» Анализ 7–8-й глав Цели: совершенствовать навыки аналитической работы с текстом; развивать умения делать выводы и обобщения; формировать...
Урок 81 ХУДОЖЕСТВЕННАЯ СИЛА ПОСЛЕДНИХ СЦЕН РОМАНА И. С. ТУРГЕНЕВА «ОТЦЫ...
Урок 81 ХУДОЖЕСТВЕННАЯ СИЛА ПОСЛЕДНИХ СЦЕН РОМАНА И. С. ТУРГЕНЕВА «ОТЦЫ И ДЕТИ» (ГЛАВА 27 И ЭПИЛОГ) Цели: показать эмоциональное воздействие последних глав романа;...
Урок 94 ЖИЗНЕННЫЙ ПОДВИГ Н. Г. ЧЕРНЫШЕВСКОГО
Урок 94 Жизненный подвиг Н. Г. Чернышевского Цели: вызвать интерес учащихся к личности и судьбе Чернышевского; познакомить с фактами биографии писателя, повлиявшими на формирование...
Урок 46 ОБУЧЕНИЕ АНАЛИЗУ ЭПИЗОДА ПО ГЛАВЕ «ТАМАНЬ»
Урок 46 обучение анализу эпизода по главе «тамань» Цели: учить анализировать эпизод прозаического текста; закрепить изученное о...
Уроки 58–59 РАЗВИТИЕ РЕЧИ. ХАРАКТЕРИСТИКА ГЕРОЕВ ПОВЕСТИ. СОЧИНЕНИЕ
Уроки 58–59 РАЗВИТИЕ РЕЧИ. ХАРАКТЕРИСТИКА ГЕРОЕВ ПОВЕСТИ. СОЧИНЕНИЕ Цели: учить работать над составлением плана, подбором и расположением материала, отбором соответствующих плану цитат, их оформлением;...
Урок 29 ЗАВЕРШЕНИЕ РАБОТЫ НАД «СКАЗОМ…». Н. С. ЛЕСКОВ. ЧЕЛОВЕК...
Урок 29 Завершение работы над «Сказом…». Н. С. Лесков. Человек на часах» (внеклассное чтение) Цель: продолжить знакомство учащихся с творчеством Н. С. Лескова. Ход...
Урок 57 ДМИТРИЙ НАРКИСОВИЧ МАМИН-СИБИРЯК. «ПРИЕМЫШ»
Цель: познакомить с творчеством Д. Н. Мамина-Сибиряка, его произведением «Приемыш»; воспитывать трепетное отношение к животным. Ход...
Урок 45 СОЧИНЕНИЕ
Цели: работать над развитием речи учащихся, учить детей выражать свою мысль посредством слова; развивать воображение, логическое мышление. Ход урока I. Организационный момент....
Уроки 27–28 М. Ю. ЛЕРМОНТОВ – ПЕВЕЦ СВОБОДЫ. ЛЕРМОНТОВСКИЙ КАВКАЗ
Уроки 27–28 М. Ю. ЛЕРМОНТОВ – ПЕВЕЦ СВОБОДЫ. ЛЕРМОНТОВСКИЙ КАВКАЗ Цели урока: вспомнить уже изученные произведения М....
Урок 80 Э. Н. УСПЕНСКИЙ «ЕСЛИ БЫЛ БЫ Я ДЕВЧОНКОЙ»
Цели: развивать у учащихся чувство юмора; выразительную речь. Ход урока I. Организационный момент. II. Проверка домашнего...
Урок 5 О СКАЗКАХ. РУССКАЯ НАРОДНАЯ СКАЗКА «ПЕТУШОК И БОБОВОЕ ЗЕРНЫШКО»
Цели: продолжить знакомство учащихся с русским устным народным творчеством; показать роль сказки в литературе; учить видеть и различать добро и зло; показать, как...
Урок 43 Л. Н. ТОЛСТОЙ. «ДЕТСТВО», «ОТРОЧЕСТВО», «ЮНОСТЬ»
Урок 43 Л. Н. Толстой. «детство», «отрочество», «Юность» Цели: познакомить с трилогией, главным героем повести «Детство»; отметить...
Урок 11. Тема урока: П. Ершов «Конёк – Горбунок»
Цели урока: 1. познакомить учащихся со сказкой П. Ершова; 2.развивать аналитические умения и самостоятельную деятельность учащихся, развивать устную и письменную речь, выразительное чтение, логическое...
Урок 29 Л. Н. ТОЛСТОЙ. «ЛЕВ И СОБАЧКА» (быль)
Цели: продолжать знакомить учащихся с произведениями Л. Н. Толстого; прививать детям интерес к литературе, учить сочувствовать, сопереживать, сострадать. Ход урока I. Организационный момент....
Урок 115 «ПРАВДА» ВОЙНЫ В «СЕВАСТОПОЛЬСКИХ РАССКАЗАХ» Л. Н. ТОЛСТОГО
Урок 115 «Правда» войны в «Севастопольских рассказах» Л. Н. Толстого Цели: расширить представление учащихся о пребывании Толстого на Кавказе, а затем в Севастополе и...
Урок 84 ОСНОВНЫЕ ТЕМЫ И МОТИВЫ ТВОРЧЕСТВА Ф. И. ТЮТЧЕВА
Урок 84 ОСНОВНЫЕ ТЕМЫ И МОТИВЫ ТВОРЧЕСТВА Ф. И. ТЮТЧЕВА Цели: выделить основные темы и мотивы лирики Тютчева; путем чтения и анализа стихотворений попытаться...
Урок 31 ВЛАДИМИР ФЁДОРОВИЧ ОДОЕВСКИЙ. «ГОРОДОК В ТАБАКЕРКЕ»
Цели: продолжать знакомить учащихся с творчеством В. Ф. Одоевского, познакомить с жизнью писателя; расширять кругозор учащихся, прививать интерес к чтению, развивать фантазию, воображение....
Урок 42 ВНЕКЛАССНОЕ ЧТЕНИЕ. СКАЗКА «ДИКИЙ ПОМЕЩИК»
Урок 42 ВНЕКЛАССНОЕ ЧТЕНИЕ. СКАЗКА «ДИКИЙ ПОМЕЩИК» Цели: проверить понимание содержания сказки; развивать умение определять тему, идею...
Тема: Согласная буква Йй.
Задачи урока: -Закрепить понятие о согласных звуках и их классификации, подробнее остановиться на звуке ; - Развивать речь, логическое мышление, внимательность, фонематический слух, орфографическую...
Урок 85 МАРК ТВЕН. «ПРИКЛЮЧЕНИЯ ТОМА СОЙЕРА»
Цели: продолжать знакомить учащихся с классиками зарубежной литературы; познакомить с творчеством американского писателя Марка Твена; расширять...
Урок 61 Н. БУЛГАКОВ «АННА, НЕ ГРУСТИ!»
Цели: познакомить учащихся с рассказом Н. Булгакова «Анна, не грусти!»; поработать над идеей произведения. Ход урока I. Организационный момент. II. Проверка домашнего...
Самое популярное
Как выбрать сэндвич-панели
Сэндвич–панель – это строительное изделие, состоящее из трех (а иногда и более) материалов, которые склеиваются друг с другом, образуя одно целое. Они используются в...
Как заполнить заявку на микрокредит правильно?
Каким бы странным это ни показалось, одна из наиболее распространенных причин отказа в микрокредитах состоит вовсе не в отсутствии официального трудоустройства у кандидатов или,...
Выбор ПК 2020: какая ОС лучше?
Независимо от того, верны ли вы Windows, поклонник Mac или хотите попробовать что-то новое, вы должны знать, что искать в своем следующем ноутбуке. Windows...
Туризм в Казахстане
Большую часть территорий Казахстана покрывают обширные степи, изрезанные горами, леса, озера и города. Масштаб географического размера и разнообразность культуры, + наличие достаточно развитой инфраструктуры...
HR-задачи, которые могут (и должны) быть автоматизированы
Отдел кадров часто является одним из самых перегруженных в компании. Каждый день им приходится отвечать на десятки вопросов, управлять новыми сотрудниками, координировать работу с...
