Уроки 102–103 ПРЕЗЕНТАЦИЯ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ТВОРЧЕСКИХ ПРОЕКТОВ

Уроки 102–103 презентация индивидуальных творческих проектов Литература 1. Аркин, И. И. Уроки литературы в 9 классе : практ. методика : кн. для учителя /...

Уроки 122-123. Развитие речи. Сочинение-рассуждение о книге

Уроки 122-123. Развитие речи. Сочинение-рассуждение о книге Цели: развивать умение сопоставлять и рассуждать; совершен­ствовать навыки...

Уроки 103–104 «СКАЗКИ (ДЛЯ ДЕТЕЙ ИЗРЯДНОГО ВОЗРАСТА)»

Уроки 103–104 «Сказки (для детей изрядного возраста)» Цели: выяснить причины обращения писателя к сказкам; какие возможности открывал перед сатириком этот жанр; выделить основные темы...

Уроки 122–123 ВОЙНА – «ПРОТИВНОЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОМУ РАЗУМУ И ВСЕЙ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ПРИРОДЕ...

Уроки 122–123 ВОЙНА – «ПРОТИВНОЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОМУ РАЗУМУ И ВСЕЙ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ПРИРОДЕ СОБЫТИЕ» (Л. Н. Толстой) (оТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА 1812 г. БОРОДИНСКОЕ СРАЖЕНИЕ. ОБЗОР СОДЕРЖАНИЯ III...

Уроки 105–106 ВСТРЕЧА С Ф. М. ДОСТОЕВСКИМ, МЫСЛИТЕЛЕМ, ХУДОЖНИКОМ И ЧЕЛОВЕКОМ...

Уроки 105–106 Встреча с Ф. М. Достоевским, мыслителем, художником и человеком (Очерк жизни и творчества) Цели: углубить представление учащихся о Достоевском, мыслителе, писателе и...

Уроки 124-125. Слитное написание союзов также, тоже, чтобы

Уроки 124-125. Слитное написание союзов также, тоже, чтобы Цели: научить различать союзы также, тоже, чтобы...

Уроки 108-109. Слитное и раздельное написание производных предлогов

Уроки 108-109. Слитное и раздельное написание производных предлогов Цели: показать условия выбора слитного и раздельного...

Уроки 126–127 ПУТЬ ИСКАНИЙ ГЛАВНЫХ ГЕРОЕВ Л. Н. ТОЛСТОГО. АНДРЕЙ БОЛКОНСКИЙ...

Уроки 126–127 ПУТЬ ИСКАНИЙ ГЛАВНЫХ ГЕРОЕВ Л. Н. ТОЛСТОГО. АНДРЕЙ БОЛКОНСКИЙ И ПЬЕР БЕЗУХОВ Цели: выделить важнейшие этапы в духовном развитии князя Андрея Болконского...

Уроки 108–109 РОДИОН РАСКОЛЬНИКОВ В МИРЕ УНИЖЕННЫХ И ОСКОРБЛЕННЫХ. ПУТЬ К...

Уроки 108–109 Родион Раскольников в мире униженных и оскорбленных. Путь к преступлению Цели: расширить представление учащихся о героях романа; добиться понимания, что мир, в...

Уроки 10–11 РИСОВАНИЕ С НАТУРЫ ФИГУРЫ ЧЕЛОВЕКА

Вид деятельности: рисунок с натуры. Цели: ознакомить с пропорциями фигуры человека, научить анализировать их; развивать наблюдательность к характерным позам и движениям человека; способствовать...

Уроки 110-111. Практическая работа по теме «Слитное и раздельное написание производных...

Уроки 110-111. Практическая работа по теме «Слитное и раздельное написание производных предлогов» Цели: ...

Уроки 113–114 «ТОЛСТОЙ – ЭТО ЦЕЛЫЙ МИР» (М. ГОРЬКИЙ) (ЖИЗНЕННЫЙ И...

Уроки 113–114 «Толстой – это целый мир» (М. Горький) (Жизненный и творческий путь Л. Н. Толстого) Цели: вызвать интерес к жизни и личности великого...

Уроки 115-116. Развитие речи. Употребление сочинительных и подчинительных союзов в художественной...

Уроки 115-116. Развитие речи. Употребление сочинительных и подчинительных союзов в художественной речи Цели: ...

Уроки 1-2. Элементарные построения

Задачей уроков является отработка навыков построения циркулем и линейкой и в программе «Живая геометрия». Необходимые знания: теоремы о признаках равенства треугольников, признаках и...

Уроки 1-2. Определение числовой функции и способы ее задания

Цель: обсудить определение функции, способы ее задания. Ход уроков I. Сообщение темы и цели уроков II. Повторение материала 9 класса Различные аспекты этой темы уже рассматривались в 7-9...

Уроки 10-12. Правовой статус человека и гражданина

Человек, его права и свободы являются высшей ценностью.Ст. 2 Конституции Российской ФедерацииЦели: актуализировать знания учащихся; закрепить умения анализировать информацию из нескольких источников; показать возможности...

Уроки 30–31 Тема: РАЗВИТИЕ РЕЧИ. СЖАТОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ С ЭЛЕМЕНТАМИ СОЧИНЕНИЯ

Цели: совершенствовать умения воспринимать текст на слух, выделять главное, высказывать собственные умозаключения по прочитанному тексту. Ход урока ...

Уроки 101-102. Употребление предлогов

Уроки 101-102. Употребление предлогов Цели: показать сферу употребления предлогов в речи; совер­ шенствовать речевую компетентность учеников....

Уроки 32–33 Тема: СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ПРИДАТОЧНЫМИ ОБСТОЯТЕЛЬСТВЕННЫМИ. СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ...

Цели: углубить и расширить знания о структурно-семантических признаках сложноподчиненных предложений с придаточными обстоятельственными времени и места. Ход урока...

Уроки 101–102 «ИСТИННЫЙ КРОВОПИВЕЦ» (ОБРАЗ ИУДУШКИ ГОЛОВЛЕВА)

Уроки 101–102 «Истинный кровопивец» (Образ Иудушки Головлева) Цели: проследить, как Салтыков-Щедрин показывает процесс омертвения душ крепостников-помещиков, как формируется психика лицемера-стяжателя Иудушки Головлева; выяснить, какую...

Уроки 36–37 Тема: КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ И ЕГО АНАЛИЗ

Цели: проверить знания учащихся по изученному материалу; провести анализ орфографических и пунктуационных ошибок, допущенных в контрольном диктанте. Ход...

Уроки 101–102 ВЕЧНЫЕ ТЕМЫ МИРОВОЙ ЛИТЕРАТУРЫ. ОСОБЕННОСТИ ТВОРЧЕСТВА Э. ХЕМИНГУЭЯ

Уроки 101–102 Вечные темы мировой литературы. Особенности творчества Э. Хемингуэя Цели: отметить особенности реализма как художественного метода на современном этапе развития мировой литературы; познакомить...

Уроки 38–40 Тема: СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С НЕСКОЛЬКИМИ ПРИДАТОЧНЫМИ. ЗНАКИ...

Цель: изучить сведения о сложноподчиненных предложениях с несколькими придаточными, о разных случаях употребления в них знаков препинания. Ход...

Уроки 101–102 РАЗВИТИЕ РЕЧИ. СОЧИНЕНИЕ И ЕГО АНАЛИЗ С ПОСЛЕДУЮЩЕЙ РАБОТОЙ...

Уроки 101–102 РАЗВИТИЕ РЕЧИ. СОЧИНЕНИЕ И ЕГО АНАЛИЗ С ПОСЛЕДУЮЩЕЙ РАБОТОЙ НАД НЕДОЧЕТАМИ. (СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ НАПИСАННОго) Примерные темы: «незабываемые страницы», «Герой, похожий на меня», «Мои...

Уроки 52–53 Тема: РАЗВИТИЕ РЕЧИ. ИЗЛОЖЕНИЕ С ЭЛЕМЕНТАМИ СОЧИНЕНИЯ

Цели : совершенствовать умения воспринимать текст на слух, пересказывать его, строить высказывания, передающие отношение к литературным фактам, художественным произведениям,...

Уроки 57–58 Тема: РАЗВИТИЕ РЕЧИ. ПОДРОБНОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ ТЕКСТА

Цели: совершенствовать умения пересказывать текст подробно, употребляя в нем сложные предложения с различными видами связи, составлять схемы этих предложений. ...

Уроки 6-7 Тема: «ЗВЕРИ В ЛЕСУ». ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ...

Вид занятий: лепка птиц и животных (работа в объеме). Цели и задачи: знакомство со скульптурными материалами, освоение работы с пластилином; понять отличие работы...

Уроки 60–61 Тема: НАУЧНЫЙ И ОФИЦИАЛЬНО-ДЕЛОВОЙ СТИЛИ РЕЧИ. РАЗГОВОРНЫЙ...

Цели: обобщить изученный материал о стилях речи, закрепить знания об указанных стилях речи, упражнять в работе с данными стилями речи....

Уроки 62–63 Тема: СПОСОБЫ ПЕРЕДАЧИ ЧУЖОЙ РЕЧИ: ПРЯМАЯ И КОСВЕННАЯ...

Цели: научить выявлять способы передачи чужой речи; объяснить учащимся особенности строения предложений с прямой и косвенной речью и правила расстановки...

Уроки 65–66 Тема: КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ И ЕГО АНАЛИЗ

Цель: проверить знания и умения учащихся по изученному материалу курса. Ход урока I. Организационный момент. ...

Уроки 67–68 Тема: ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 5–9 КЛАССАХ

Цели: систематизировать и обобщить знания и умения учащихся, полученные в 9 классе; повторить изученное в курсе русского языка основной школы;...

Уроки 9-10 Тема: «Я умею прощать»

Хотите сохранить друзей, умейте прощать. Из литературных памятников древнего Египта Цель: расширение представления...

Уроки №55-56 (4 класс)

Уроки №55-56 (4 класс) Задачи. Повторить технику передачи и броска мяча двумя руками от груди, ведения мяча. Дальнейшее обучение...

Урок №9 (4 класс)

Урок №9 (4 класс) Задачи. Совершенствовать технику ме­тания мяча с одного (скрестного) шага. Способствовать развитию физических ка­честв...

Уроки 23–24 Тема: РОЛЬ УКАЗАТЕЛЬНЫХ СЛОВ В СЛОЖНОПОДЧИНЕННОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ

Цели: научить выделять в сложноподчиненных предложениях указательные слова, с помощью вопросов к ним определять синтаксическую роль придаточного предложения. ...

Урок №9.Тема урока: Вспоминаем и повторяем.

Цели:Повторить и закрепить знание о знаменитых кюйши композиторах. Задачи образовательные: сформировать представления о музыкальном жанре; закрепить понятие «кюй», дать...

Уроки 25–26 Тема: РАЗВИТИЕ РЕЧИ. ИЗЛОЖЕНИЕ С ЭЛЕМЕНТАМИ СОЧИНЕНИЯ

Цели: совершенствовать умения учащихся воспринимать текст на слух, пересказывать его по плану, высказывать свои мысли и чувства, возникшие под впечатлением...

Урок №и 13.Тема урока: Сигнальные музыкальные инструменты.

Цель: Познакомить с народными инструментами. привитие любви к народной музыке, знакомство с жанром русской плясовой, формирование кантилены, широкого дыхания. Ход урока. ...

Уроки 27–28 Тема: ВИДЫ ПРИДАТОЧНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ. СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С...

Цели: углубить и расширить знания о структурно-семантических признаках сложноподчиненных предложений с изучаемым видом придаточных; формировать умение строить, правильно произносить, писать...

Урок-конференция 22. Государство и граждане

Цели: рассмотреть роль государства в жизни его граждан; раз­вивать учебно-исследовательские умения учащихся, критическое мышление.Основные понятия: государство, гражданин, гражданство, су­веренитет.Оборудование: учебник, дополнительный материал, фонограмма гимна...

Самое популярное

музыка и продуктивность

Как музыка влияет на продуктивность: плейлисты для работы, учебы и концентрации

Когда кажется, что сосредоточиться невозможно, мысли скачут как бешеные белки, а задачи копятся в To-Do списке, приходит она — спасительная музыка для концентрации. Звучит...
солнечные панели дроны

Будущее уже здесь: новые технологии в энергетике Казахстана

Энергетика Казахстана вступила в эпоху трансформации. Новые технологии уже не просто стучатся в дверь — они уверенно входят. Применение дронов в энергетике стало неотъемлемой...
балкон ремонт

Ремонт балкона своими руками: экономно, удобно и тепло

Балкон — это не просто место для хранения лыж или старых коробок. Это потенциальное уютное пространство, которое можно превратить в мини-кабинет, зону отдыха или...
Цифровой детокс

Гаджеты vs. отдых: где найти баланс?

Современный человек проводит в экранах больше времени, чем спит. Работа, соцсети, мессенджеры, уведомления – голова кипит от цифрового шума. Неудивительно, что все чаще мы...
детская обувь

Как выбрать обувь для ребёнка

Правильный выбор детской обуви — это не просто вопрос моды или комфорта, а важный шаг для здоровья стоп и осанки ребёнка. Если родители знают,...