Цели: 1. Закрепить приемы сложения однозначных чисел с переходом через десяток и
развивать умения решать задачи, примеры
2. Развивать логическое мышление, внимание, совершенствовать навыки устного
счета в пределах 20.
3. Воспитывать у детей чувство взаимоподдержки, дружбы и уважения.
Тип урока: урок-усвоение новых знаний.
Форма урока: урок- соревнование.
Методы-приемы: объяснительно-иллюстративный, практический.
Оборудование: экран телевизора, фото родителей и учащихся , совушки. Программа:
«Что, где, когда?».
Ход урока.
І. Организационный момент:
-Ребята, мы сегодня не учащиеся, а Знатоки 2«Г» класса; с нами будут играть телезрители города Актобе.
-Находимся мы в телестудии «Актобе -Казахстан»: На телеканал пришло много писем с вопросами , а мы, Знатоки 2«Г» класса, постараемся ответить. За каждый правильный ответ Знатоки получат «Совушку».
ІІ.Объявление темы передачи-урока.
1 письмо-телезрители Зауре и Тимур просят помочь купить булочки по 10тенге , но уних
только 7 тенге.Сколько денег нужно дабавить им , чтобы они могли купить
булочки? ( 4,5,6,8,2,1).
2 письмо-телезрители бабушка Шура и ее внук Олег просят объяснить приемы сложения
однозначных чисел с переходом через десяток. (объяснение новой темы)
ІІІ. Работа в тетрадях:
8+5=8+2+3=10+3=13 8 cм + 5cм = 8см + 2см +3см =10см +3см =13 см
/ /
2 3 2см 3см (учебник стр20, №2)
3 письмо – телезрители из города Актобе Феруза и Фатима просят составить и решить
обратные задачи:
В клетку-3 тет.
В линейку-? /?( решение ,ответ)
4 письмо- семья Крыловых из города Хромтау прислали таблицу – нужно заполнить пустые графы.
|
Слагаемое |
5 |
10 |
|
8 |
10 |
40 |
30 |
|
|
Слагаемое |
10 |
4 |
9 |
10 |
|
30 |
70 |
10 |
|
Сумма |
|
|
19 |
|
18 |
|
|
14 |
Физминутка
Ветер дует нам в лицо-
Закачалось деревцо.
Ветер тише,тише…
Деревцо все выше,выше…
5 письмо – телезритель Павел просит выполнит творческое задание (стр 20 , №7)
ІҮ. Подведение итога телепередачи. Объявление результатов игры «Что, где, когда?»
Ү.Домашнее задание:стр 20, №4,5
