Урок 123 ОБРАЗОВАНИЕ ГЛАГОЛОВ ПРОШЕДШЕГО ВРЕМЕНИ

Ц е л ь: помочь учащимся понять признаки глаголов в прошедшем времени; научить разбирать глаголы в прошедшем времени по составу.

Х о д у р о к а

I. Орфографическая минутка.

Заболел, побелила, вредил, свалила, отводили, волновал, подарили, позвонил, прокатились, укололся, ночевали, пас.

– Докажите правописание «ошибкоопасных» мест.

II. Актуализация опорных знаний.

– Что общего у всех глаголов, которые вы написали?

– Как вы это определили?

– Какая морфемная особенность почти у всех глаголов в прошедшем времени? (Суффикс )

– У какого глагола нет этого признака? (Пас.)

– Образуйте инфинитив от глаголов: пас, вез, нес. Что заметили? ( )

– Сделайте вывод.

В ы в о д: у глаголов в неопределенной форме с суффиксом -ти в прошедшем времени в мужском роде отсутствует суффикс -л-.

– На какие группы вы бы разделили эти глаголы?

– Какая особенность у глаголов женского рода? Мужского? Множественного числа?

– Вспомните, какое окончание имеют глаголы прошедшего времени единственного числа среднего рода.

III. Формирование новых знаний.

1. Р а б о т а с т а б л и ц е й на с. 71.

– При помощи какого суффикса образуются глаголы прошедшего времени?

– Понаблюдайте, сохраняется ли глагольный суффикс в прошедшем времени перед суффиксом -л-.

– Прочтите сведения о языке. Приведите примеры.

2. В ы п о л н е н и е на доске упражнения 41 на с. 71 по заданию учебника.

3. Н а б л ю д е н и е над образованием глаголов прошедшего времени от инфинитива на -чь (-чи).

– Образуйте форму прошедшего времени от глаголов: беречь, стеречь, увлечь.

– Что заметили? (Чередование конечного согласного корня.)

– Сделайте вывод. Сравните его со сведениями о языке на с. 72.

IV. Закрепление.

– Запишите только глаголы прошедшего времени в столбик.

Учитель д и к т у е т.

Испек, говорит, закричит, вылетел, поговорила, прошумит, летела, стоял, читает, выстроили.

– Рядом в скобках напишите грамматические признаки этих глаголов, докажите, выделив в них морфемы.

О б р а з е ц:

(гл., пр. в., ед. ч., м. р.).

(гл., пр. в., ед. ч., ж. р.).

V. Итог урока.

– Как определить прошедшее время глагола?

– Как по окончанию определить грамматический признак?

– Что нового узнали на уроке?

Домашнее задание: упражнение 43, с. 72.