Цель урока:
Формировать умения подбирать проверочные слова и обосновывать написание проверяемой орфограммы. Учить отвечать на вопросы к тексту.
Задачи урока:
1. Продолжить наблюдения за особенностями произношения звонких и глухих согласных звуков; знакомить учащихся со словами, которые надо проверять (проверяемыми), и словами, с помощью которых можно проверить (проверочными); учить способу проверки парных согласных звуков на конце слова путем изменения формы слова (наиболее простые случаи).
2. Развивать умение сопоставлять произношение и написание слова; развивать умение наблюдать, делать посильные выводы и обобщения; постоянно работать над обогащением словарного запаса, развивать умение работать в должном темпе (писать, читать).
3. Воспитывать положительное отношение к учебе; воспитывать нравственные свойства личности.
Ход урока
I. Психологический настрой.
II. Проверка домашнего задания.
Чтение сказки «Гуси-лебеди».
III. Чистописание.
Письмо букв Дд, Тт, соединений дл, од, дв, тя, от, слов дом, том, город.
Знакомство с новым словарным словом город. Придумать и записать предложение с этим словом.
IV. Работа над новой темой. Развитие речи и письмо.
1. Повторение правописания слов с парными согласными: на доске написаны слова, ученики подходят и вставляют пропущенные парные согласные б/п, в/ф, г/к.
Голу..ь бере… ша…
Утю… ма… гри…
Ле… кро…ь ло…
2. Отгадывание загадки про букву Д. Упр. 1, стр. 120.
3. Проговаривание чистоговорки из упр. 2, стр. 121.
4. Сравнение слов с буквами Д и Т. Упр. 5, стр. 121.
5. Выполнение упр. 4, стр. 121.
6. Работа над пословицей, упр. 3, стр. 121. Подбор проверочного слова к слову труд.
7. Диктант, упр. 9, стр. 123.
8. Занимательная минутка, упр. 7, стр. 122.
а) Отгадать загадки: Дверь. Сад. Телевизор. Сад. Термос.
б) 1. Подчеркните буквы д, т.
2. К какому слову надо подобрать проверочное слово?
в) Ответить на вопросы упр. 8, стр. 123.
V. Физкультминутка.
VI. Чтение и развитие речи.
Л. Николаенко «Доброта».
1. Слово учителя:
— Расскажите о своей маме.
— Какими словами можно сказать о маме?
2. Чтение учителем стихотворения Л. Николаенко «Доброта», а затем учениками.
3. Ответить на вопросы, стр. 124.
VII. Домашнее задание:
упр. 6, стр. 121, стихотворение «Доброта».
VIII. Подведение итогов урока.
IX. Дополнительное чтение по хрестоматии. М. Садовский «Вот бы как мама».
Вот бы как мама (М.Садовский)
Поёт моя мама
Всегда за работой,
А я ей всегда
Помогаю с охотой!
Мечтаю
На маму похожим
Я стать.
Я гладить учусь
И варить,
И стирать,
И пыль вытираю,
И пол подметаю…
Мечтаю.
Мечтаю.
Мечтаю,
Мечтаю…
Мечтаю,
Как мама,
Всё делать уметь,
И, может,
Как мама,
Я выучусь петь.
