Цели урока: Систематизировать и обобщить знания учащихся об особенностях строения, жизнедеятельности, индивидуального развития животных для доказательства исторического развития животного мира, его эволюции; проверить умение учащихся давать сравнительно-анатомические характеристики изученных типов животных, связь строения органов и их систем с выполняемыми функциями.
Оборудование: Таблицы: «Тип хордовые. Схемы кровообращения позво- ночныхживотных», «Тип хордовые. Схемы строения головного мозга»; скелеты позвоночных животных: рыбы, лягушки, птицы, кролика; модели головного мозга позвоночных; модель-аппликация «Размножение и развитие хордовых».
Ход урока
Выполнение контрольного теста (см. Приложение).
