Цели:
– совершенствовать произносительные навыки и технику чтения;
– ввести новую лексику по теме “Im Zoo” и учить употреблять ее в речи;
– учить читать текст с полным пониманием содержания, изменять существительные по падежам;
– повторить отрицательную частицу kein.
Оборудование: магнитофон, грамматические схемы, тематические картинки.
Stundenverlauf
I. Anfang der Stunde.
1. Begrüßung.
2. Ziele.
– Сегодня мы узнаем, как проводит выходные семья Свена, познакомимся с новыми словами – названиями животных, вспомним, как изменяются существительные по падежам, разучим рифмовку о животных, будем учиться определять по падежным вопросам падеж существительного, повторим, как изменяются артикли по падежам.
II. Mundgymnastik.
– Heute trainieren wir die Laute [i] und [ι:]. Sprecht mir nach:
Igel ist sieben
ihr Interesse sich
На доске:
Der Igel Infolf interessiert sich für Insekten.
Учащиеся повторяют за учителем словосочетания, все предложение (хором, затем по цепочке).
III. Redegymnastik.
– Sagt: Was können wir am Wochenende machen?
Muster: in die Bibliothek gehen, ins Theater gehen, lesen. (Usw.)
Учащиеся работают по цепочке.
IV. Kontrolle der Hausaufgabe.
– Was habt ihr zu Hause gemacht? (Ответ учащегося.) Kontrollieren wir.
1. Üb. 1, S. 49 (Lehrbuch) – выразительное чтение слов песни.
2. Üb. 1, S. 27 (Arbeitsbuch) – проверка выполнения упражнения.
V. Einführung und Erstfestigung des neuen lexikalischen Stoffes.
1. Üb. 2, S. 49 (Lehrbuch).
– Welche Tiere könnt ihr auf Deutsch nennen?
– Heute lernen wir neue Tiere kennen. Hier ist ein Reim. Hört zu und schaut auf die Bilder!
– Wir hören zu und lesen.
Далее учащиеся записывают новые слова в словарики.
2. Üb. 3 (a, b, c, d), S. 50–51 (Lehrbuch).
– Schaut auf das Bild und sagt: Wohin geht Svens Familie am Wochenende?
– Wir hören zu und lesen.
– Wir schauen auf das Bild oben und hören zu.
– Sucht im Text Antworten auf die Fragen.
Muster: Wie ist das Wetter am Samstag. – Am Samstag ist das Wetter schön. (Usw.)
3. Üb. 4, S. 51 (Lehrbuch).
– Lilli hat im Zoo ihre Zaubertricks gemacht. Was stimmt nicht?
Muster: Das ist kein Affe. Das ist ein Tiger.
VI. Arbeit an der Grammatik.
1. Üb. 6, S. 52 (Lehrbuch).
Перед чтением текста можно вспомнить вопросительные слова.
– Wir lesen den Text und stellen Fragen.
2. Üb. 7, S. 52 (Lehrbuch).
– Wie ist es richtig? Beantwortet die Fragen!
Упражнение выполняется по цепочке.
3. Üb. 8, S. 53 (Lehrbuch).
– Was will uns die Weise Eule sagen?
Учащиеся читают памятку.
4. Üb. 3, S. 31–32 (Arbeitsbuch).
– Was fehlt hier? Schreibt bitte hinein!
VII. Ende der Stunde.
Hausaufgabe: 1) выучить новые слова, рифмовку и памятку на с. 53 учебника;
