Цели:
– совершенствовать произносительные навыки и технику чтения;
– ввести новую лексику в знакомых речевых образцах;
– учить чтению текста с общим охватом содержания;
– развивать навыки диалогической и монологической речи.
Оборудование: магнитофон, схемы.
Stundenverlauf
I. Anfang der Stunde.
1. Begrüßung.
2. Ziele.
– Сегодня мы узнаем, что делают наши немецкие друзья, что интересного у них есть в школе, познакомимся с новыми словами, будем учиться понимать прочитанное, отвечать на вопросы, а также поработаем в рабочих тетрадях.
II. Mundgymnastik.
– Heute trainieren wir die Laute [ι:] und [i]. Sprecht mir nach:
ihr Insekt ist mich
Igel immer sich dir
На доске:
Der Igel Ingolf interessiert sich für Insekten.
Учащиеся повторяют за учителем словосочетания, все предложение (хором, затем по цепочке).
– Wiederholen wir das Rätsel!
Учащиеся выразительно читают стихотворение-загадку.
III. Redegymnastik.
Учитель задает учащимся вопросы, используя предметы мебели в классе. Ученики должны подтвердить или опровергнуть вопросы.
– Ist das ein Tisch?
– Nein, das ist kein Tisch. Das ist ein Stuhl. (Usw.)
IV. Kontrolle der Hausaufgabe.
– Was habt ihr zu Hause gemacht? (Ответ учащегося.) Kontrollieren wir.
1. Üb. 4, S. 11 (Lehrbuch) – выразительное чтение рассказа.
2. “Ballspiel” (по словам).
V. Arbeit am Lesen.
1. Üb. 2, S. 14–15 (Lehrbuch).
– Die Kinder machen Ordnung in der Spielecke. Wir lesen 2 Texte. Aber zuerst schreiben wir die neuen Wörter ein!
Учащиеся выписывают слова со с. 18 учебника в словарики. Проводится их фонетическая отработка.
– Erste Gruppe liest den Text 1 “Die Spielecke”. Zweite Gruppe liest den Text 2 “Die Pinnwand”.
На чтение отводится 4 мин.
2. Üb. 2 (a, b), S. 15 (Lehrbuch).
– Was ist eine Spielecke? (Eine Ecke zum Spielen.)
– Wir lesen den Text und beantworten die Fragen!
Muster: Was steht an der Wand? – An der Wand steht ein Computertisch. (Usw.)
3. Üb. 2 (c, d), S. 16 (Lehrbuch).
– Was ist eine Pinnwand? (Доска для объявлений.)
– Lesen wir und beantworten die Fragen!
4. Üb. 3 (a, b), S. 16–17 (Lehrbuch).
– Warum machen die Freunde heute Ordnung in der Spielecke? Pixi weiß das. Hört zu!
– Lesen wir!
5. Üb. 4, S. 17 (Lehrbuch).
– Pixi hat einige Fragen. Antwortet darauf!
Muster: Habt ihr eine Pinnwand? – Wir haben keine Pinnwand. (Usw.)
6. Üb. 1, S. 9 (Arbeitsbuch).
– Was fehlt im Text? Schreibt hinein!
VI. Ende der Stunde.
Hausaufgabe: 1) прочитать текст, который не был прочитан на уроке, из упражнения 2 на с. 14 учебника;
