Цели:
– совершенствовать произносительные навыки;
– учить использовать новую лексику для решения коммуникативных задач;
– развивать навыки аудирования.
Оборудование: магнитофон, тематические картинки, грамматические схемы.
Stundenverlauf
I. Anfang der Stunde.
1. Begrüßung.
2. Ziele.
– Сегодня на уроке мы прочитаем небольшую историю, которая называется «Новенький», познакомимся с новыми словами, будем учиться понимать немецкую речь на слух, отвечать на вопросы, а также повторим порядковые и количественные числительные.
II. Mundgymnastik.
– Heute trainieren wir den Laut [ks]. Sprecht mir nach:
Wachs Lexikon
Max mixen
На доске:
Xaver liest im Lexikon, Felix spielt auf dem Xylophon.
Учащиеся повторяют за учителем словосочетания, все предложение (хором, затем по цепочке).
III. Einstimmungsgespräch.
– Welche Jahreszeit ist jetzt?
– Wie heißen die Wintermonate?
– Welcher Monat ist jetzt?
– Der wie vielte ist heute?
– Wie ist das Wetter heute?
IV. Festigung des Stoffes.
1. – Jetzt wiederholen wir die Zahlen! Zählt bitte von 1 bis 20!
Учащиеся считают по цепочке.
– Macht eure Hefte auf, schreibt das Datum und wir schreiben ein Zahlendiktat.
25, 36, 47, 58, 69, 71, 82, 93, 100
Один ученик пишет числа на доске, остальные – в тетрадях.
– Kontrolliert, bitte!
– Как образуются порядковые числительные?
– Spielt “Schlange”!
2. Üb. 1, S. 91 (Lehrbuch).
– Lest bitte den Stundenplan!
– Was ist die “Frühstückspause”? (Перерыв на завтрак.)
– Antwortet auf die Tragen!
– Wie ist es richtig?
Musikpause
– Singen wir das Lied “Weihnacht ist da!”!
V. Arbeit am Lesen.
1. Üb. 2, S. 91–93 (Lehrbuch).
– Hier ist eine Bildergeschichte “Der Neue”. Wir schauen auf die Bilder und lesen.
Перед чтением учитель объясняет значение новых слов, проводит их фонетическую отработку.
2. Üb. 2 (b, c), S. 94 (Lehrbuch).
– Wie ist es richtig?
|
b) |
1 |
2 |
3 |
4 |
c) |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
c |
b |
c |
c |
d |
a |
b |
c |
VI. Ende der Stunde.
Hausaufgabe: 1) прочитать текст на с. 92–93 учебника;
