Урок 20 UNSERE DEUTSCHEN FREUNDE BEREITEN SICH AUF WEIHNACHTEN VOR. TOLL, WAS?

Цели:

– совершенствовать произносительные навыки и технику чтения;

– ввести новую лексику и учить употреблять ее в речи;

– повторить прошедшее время глаголов;

– развивать навыки монологической речи и аудирования.

Оборудование: магнитофон, тематические картинки, грамматические схемы.

Stundenverlauf

I. Anfang der Stunde.

1. Begrüßung.

2. Ziele.

– Сегодня на уроке мы вспомним описание осенней погоды, узнаем, как наши немецкие друзья готовятся к Рождеству, вспомним образование прошедшего времени, будем учиться понимать немецкую речь на слух и прочтем письмо.

II. Mundgymnastik.

– Heute trainieren wir die Laute [e:] und [ε]. Sprecht mir nach:

Ente Erde essen

Esel Ernte Ecke

На доске:

Der Esel Eckbert erntet Erdbeeren.

Учащиеся повторяют за учителем словосочетания, все предложение (хором, затем по цепочке).

III. Redegymnastik.

Üb. 5 (c), S. 75–76 (Lehrbuch).

– Spielt die Szene mit verteilten Rollen!

IV. Kontrolle der Hausaufgabe.

– Was habt ihr zu Hause gemacht? (Ответ учащегося.) Kontrollieren wir.

1. Üb. 7 (c), S. 77 (Lehrbuch) – выразительное чтение текста (1–2 учащихся).

Далее можно предложить учащимся серию подходящих по смыслу рассказа картинок с тем, чтобы составить монологическое высказывание по теме «Осень».

V. Verstehendes Hören.

1. Üb. 1, S. 78 (Lehrbuch).

– Die Vorbereitungen auf Weihnachten beginnen in Deutschland schon im November. Pixi spielt Reporter und macht Interview. Hört zu! Sucht zuerst folgende Wörter im Wörterbuch: die Schürze, das Stofftier, der Bilderrahmen.

– Wir hören zu und lesen mit!

– Lesen wir mit verteilten Rollen!

2. Üb. 1 (e), S. 79 (Lehrbuch).

– Was ist richtig?

3. Üb. 2 (a), S. 80 (Lehrbuch).

– Lilli fragt und wir antworten.

Muster: Sabine lernt in der Schule nähen und stricken. In welchem Fach? – In Textilarbeit. (Usw.)

Musikpause

– Wiederholen wir den Reim “Was haben wir in der Stunde gemacht?”!

VI. Arbeit an der Grammatik.

– Сегодня мы с вами вспомним образование прошедшего времени. Глагол haben выступает здесь как вспомогательный, а в конце предложения стоит причастие II. К основе глагола прибавляется приставка ge, а в конце слова – суффикс t.

На доске:

1. Üb. 3 (b), S. 80 (Lehrbuch).

– Wie ist es richtig? Was haben wir in diesen Fächern gemacht?

Muster: Ich habe in Mathe gezählt und gerechnet. (Usw.)

2. Üb. 4 (a, b, c), S. 80–81 (Lehrbuch).

– Lilli hat wieder Fragen. Lesen wir!

Далее учащиеся читают памятку на с. 81 учебника.

– Und wer kann auf Lillis Fragen antworten?

VII. Arbeit am Lesen.

Üb. 6 (a), S. 81 (Lehrbuch).

– Sven schreibt einen Brief an Sascha. Hören wir zu! Worüber schreibt er?

– Lesen wir und übersetzen!

VIII. Ende der Stunde.

Hausaufgabe: 1) прочитать текст на с. 82 учебника; 2) выполнить упражнение 6 (с, d) на с. 82.