Урок 14. РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ МЯГКИЙ ЗНАК

Цели: развивать умение писать слова с разделительным мягким знаком; наблюдать над составными частями текста и связью между ними; формировать умение пользоваться красной строкой.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

– Какие предложения с предложенными словосочетаниями вы составили?

III. Минутка чистописания.

На доске записаны слова:

щука, тарелка, ландыш, малина.

р п ц ?

– Какую букву будем писать сегодня на минутке чистописания? (Щука – рыба, поэтому стоит буква р, тарелка – посуда, поэтому стоит буква п, ландыш – цветок, стоит буква ц, малина – кустарник, значит, будем писать букву к.)

Возможен вариант ответа: малина – ягода.

Учитель принимает оба ответа и просит подумать, какую же букву записать на минутке чистописания; обращает внимание детей на предыдущие буквы – они согласные. Значит, правильный вариант ответа – кустарник, это слово начинается с согласной буквы.

Кк Ккк Кккк …

– Определите порядок написания букв в цепочках и продолжите строчку до конца.

IV. Повторение правила о разделительном мягком знаке.

1. На доске записано стихотворение Н. М. Бетеньковой:

Осень, осенью, деньки,

Мальчик, окунь, окуньки,

Колья, стулья и скамья,

Крылья, братья и семья.

Расскажи, зачем и как

Служит в речи мягкий знак.

– Прочитайте стихотворение.

– Запишите слова с мягким знаком в два столбика. Разделить на две группы слова вам помогут последние две строчки стихотворения.

– Встаньте, пожалуйста. Проведем физкультминутку. Я буду называть слова. Если в них мягкий знак – показатель мягкости согласных, то вы сделаете наклон назад, а если разделительный мягкий знак, то вы наклонитесь вперед.

Учитель называет слова: пьют, печенье, письмо, Дарья, жильё, пальто, маленький, сладенький, вьюга, бьёт, конь, осенью, стрельба, бельё, пеньки, гулянье.

2. Измените слова по числам.

Вариант I	Вариант II
Клин, перо, стул, брат, крыло, воробей, дерево, улей.	Соловей, звено, колос, ручей, полено, сын, сук, перо.

– После каких букв и перед какими пишется разделительный мягкий знак?

V. Работа над текстом. (Упр. 58.)

VI. Итог урока.

– Когда пишется разделительный мягкий знак? Приведите свои примеры.

Домашнее задание. Упражнение 57.