Цели:
– совершенствовать произносительные навыки;
– тренировать учащихся в употреблении лексики;
– развивать навыки диалогической речи;
– повторить прошедшее время глаголов, количественные числительные до 20.
Оборудование: магнитофон, схемы, тематические картинки.
Stundenverlauf
I. Anfang der Stunde.
1. Begrüßung.
2. Ziele.
– Сегодня на уроке мы повторим все, что уже изучили по теме, повторим образование прошедшего времени глаголов, вспомним названия цветов, животных, фруктов и овощей, будем отгадывать загадки.
II. Mundgymnastik.
– Heute trainieren wir den Laut [ç]. Sprecht mir nach:
ich richtig wichtig
lustig sprechen dich
На доске:
Ich spreche den Ich-Laut nicht richtig, aber es ist sehr wichtig, den Ich-Laut richtig zu sprechen.
Учащиеся повторяют за учителем словосочетания, все предложение (хором, затем по цепочке).
III. Redegymnastik.
Üb. 4 (c), S. 44 (Lehrbuch).
– Lesen wir den Dialog mit verteilten Rollen! Wer will Pixi, Andy, Martin, Lilli sein?
IV. Kontrolle der Hausaufgabe.
– Was habt ihr zu Hause gemacht? (Ответ учащегося.) Kontrollieren wir.
1. “Ballspiel” – устная проверка знания слов.
2. Проверка письменных упражнений в рабочих тетрадях.
V. Festigung des Stoffes.
1. Üb. 3 (a, b), S. 47–48 (Lehrbuch).
– Schaut auf die Bilder und sagt: Welche Blumen blühen im Sommer? (Die Tulpe, die Lilie, die Rose.)
– Welche Blumen blühen im Frühling? (Die Veilchen, die Orchidee, die Narzisse, die Mimose.)
2. Üb. 4, S. 48 (Lehrbuch).
– Was gibt es im Sommer in einem Garten?
Muster: Im Garten gibt es die Äpfel, die Birnen, die Gurken, die Tomaten, die Kartoffeln. (Usw.)
3. Üb. 5 (a), S. 48 (Lehrbuch).
– Jetzt spielen wir. Das Spiel heißt “Gib mir bitte” («Дай мне пожалуйста»). “Gib” – это форма повелительного наклонения глагола geben.
Muster: Gib mir bitte eine Tomate. – Nimm bitte! (Usw.)
Учащиеся работают в парах. Учитель контролирует.
4. Üb. 5 (b–e), S. 49 (Lehrbuch).
– Сейчас я предлагаю вам вспомнить количественные числительные до 20. Zählen wir bis 20!
– Zählt bitte die Nüsse! (Zwölf Nüsse.)
– Zählt bitte die Tomaten! (Siebzehn Tomaten.)
– Zählt bitte die Kaftoffeln! (Zwanzig Kaftoffeln.)
Musikpause
Üb. 1, S. 47 (Lehrbuch).
– Machen wir eine Musikpause! Wir wiederholen das Lied “Der Andy hat heute Geburtstag”.
5. Üb. 6 (a), S. 49 (Lehrbuch).
– Wir spielen weiter. Wer kann diese Tiere auf Deutsch nennen?
6. Üb. 6 (b), S. 50 (Lehrbuch).
– Wir spielen “Rate mal” über Tiere. Hört aufmerksam zu!
Учитель зачитывает небольшие тексты, учащиеся должны отгадать, о каком животном идет речь.
VI. Ende der Stunde.
Hausaufgabe: подготовиться к контрольной работе.
