Уроки 97–98 «Я ПИСАТЕЛЬ, В ЭТОМ МОЕ ПРИЗВАНИЕ» (М. Е. САЛТЫКОВ-ЩЕДРИН)...
Уроки 97–98 «Я писатель, в этом мое призвание» (М. Е. Салтыков-Щедрин) (Очерк жизни и творчества М. Е. Салтыкова-Щедрина) Цели: познакомить учащихся с личностью писателя-сатирика...
Урок 29 АЛЕКСАНДР БЛОК: СУДЬБА И ТВОРЧЕСТВО. «СТИХИ О ПРЕКРАСНОЙ ДАМЕ»
Урок 29 Александр Блок: судьба и творчество. «Стихи о Прекрасной Даме» Цели: познакомить с основными этапами жизни и творчества А. Блока; отметить своеобразие поэтического...
Урок 23 НИКОЛАЙ СТЕПАНОВИЧ ГУМИЛЕВ И АКМЕИЗМ. ПРОБЛЕМАТИКА И ПОЭТИКА ЛИРИКИ...
Урок 23 Николай Степанович Гумилев и акмеизм. Проблематика и поэтика лирики Н. С. Гумилева Цели: познакомить с жизнью и творчеством Н. С. Гумилева; отметить...
Урок 69 МАРК ТВЕН. ПОВЕСТЬ «ПРИКЛЮЧЕНИЯ ТОМА СОЙЕРА»
Цели: познакомить учащихся с приключенческой литературой; обучать детей разным видам пересказа художественного произведения, выразительному чтению по ролям, обучать учащихся давать устную характеристику герою,...
Урок 40 (практикум) АНАЛИЗ СТИХОТВОРЕНИЙ С. А. ЕСЕНИНА
Урок 40 (практикум) АНАЛИЗ СТИХОТВОРЕНИЙ С. А. ЕСЕНИНА Цель: проверить в ходе практической работы умение учащихся самостоятельно работать с текстом. Ход урока I. Проверка...
Урок 26. Тема урока: М. Горький. Отрывки из повести...
Цели урока: 1. формировать знания учащихся о жизни М. Горького, познакомить с отрывками из автобиографической повести; 2.развивать аналитические умения и самостоятельную деятельность учащихся, развивать...
Урок 9 РАЗВИТИЕ РЕЧИ. СОСТАВЛЕНИЕ ВОЛШЕБНОЙ СКАЗКИ
Цели: совершенствовать речевые умения; повторить «законы» волшебной сказки; учить сочинять свою сказку. Ход урока I. Вступительное слово учителя. В ряду разных жанров устной...
Урок 60 ТРАГИЧЕСКОЕ ЗВУЧАНИЕ «РЕКВИЕМА» А. АХМАТОВОЙ
Урок 60 Трагическое звучание «Реквиема» А. Ахматовой Цели: познакомить с особенностями жанра и композиции поэмы «Реквием»; расширить представление о поэме как жанре литературы; определить...
Уроки 66–67 БЫТ И НРАВЫ «ТЕМНОГО ЦАРСТВА». МОЛОДОЕ ПОКОЛЕНИЕ В ПЬЕСЕ...
Уроки 66–67 БЫТ И НРАВЫ «ТЕМНОГО ЦАРСТВА». МОЛОДОЕ ПОКОЛЕНИЕ В ПЬЕСЕ ОСТРОВСКОГО «ГРОЗА» Цели: помочь осмыслить созданные автором образы Дикого и Кабановой, их мораль,...
Уроки 9–10 ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА. АНАЛИЗ СТИХОТВОРЕНИЯ В. А. ЖУКОВСКОГО «МОРЕ» («ВЕЧЕР»)
Уроки 9–10 Творческая работа. Анализ стихотворения В. А. Жуковского «Море» («Вечер») Цели: обобщить изученное по теме; развивать умение анализировать лирические произведения. Ход уроков Анализ...
Уроки 76–77 Н. А. ЗАБОЛОЦКИЙ. СЛОВО О ПОЭТЕ. «ОБРАЗ МИРОЗДАНЬЯ»...
Уроки 76–77 н. а. ЗАБОЛОЦКИЙ. слово о поэте. «образ мирозданья» в лирике ЗАБОЛОЦКОГО Цель: познакомить с жизнью и творчеством Н. А. Заболоцкого, его стихами....
Уроки 84–85 ПОЭМА АННЫ АХМАТОВОЙ «РЕКВИЕМ». «Я ГОЛОС ВАШ, ЖАР ВАШЕГО...
Уроки 84–85 поэма анны ахматовой «реквием». «Я голос ваш, жар вашего дыханья, я отраженье вашего лица…» Цели: познакомить с поэмой «Реквием». Ход уроков...
Уроки 41–42 МАЯКОВСКИЙ: ЖИЗНЬ И ТВОРЧЕСТВО. РАННЯЯ ЛИРИКА ПОЭТА
Уроки 41–42 Маяковский: жизнь и творчество. Ранняя лирика поэта Цели: дать представление о жизни и творчестве В. Маяковского, отметив трагичность его судьбы; научить определять...
Уроки 65–66 РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА ХХ ВЕКА: МНОГООБРАЗИЕ ЖАНРОВ И НАПРАВЛЕНИЙ
Уроки 65–66 русская литература хх века: многообразие жанров и направлений Цели: продолжать обучать конспектированию; учить обмениваться мнением о прочитанном. Ход уроков I. Проверка...
Урок 68 КАРТИНЫ ГРАЖДАНСКОЙ ВОЙНЫ В РОМАНЕ ШОЛОХОВА «ТИХИЙ ДОН»
Урок 68 Картины Гражданской войны в романе Шолохова «Тихий Дон» Цели: определить приемы изображения картин Гражданской войны в романе Шолохова, проследить, как переплетаются трагедия...
Уроки 63–64 КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ТВОРЧЕСТВУ А. АХМАТОВОЙ И М. ЦВЕТАЕВОЙ
Уроки 63–64 Контрольная работа по творчеству А. Ахматовой и М. Цветаевой Цели: проверить знания по творчеству Цветаевой и Ахматовой, умения давать развернутый ответ с...
Уроки 90–91 ЛИРИКА Н. А. НЕКРАСОВА
Уроки 90–91 Лирика Н. А. Некрасова Цели: показать разносторонность некрасовской лирики, многообразие ее тем, жанров, настроений. Ход уроков I. Беседа с учащимися по вопросам:...
Урок 86 М. М. ЗОЩЕНКО. РАССКАЗ «БЕДА»
Урок 86 М. М. Зощенко. рассказ «беда» Цели: познакомить с творчеством писателя; выявить сатирическую направленность рассказа; совершенствовать умение анализа литературного произведения. Методические приемы: рассказ...
Уроки 49–50 ЛИТЕРАТУРА 30-х ГОДОВ (обзор)
Уроки 49–50 Литература 30-х годов (обзор) Цели: дать обзор литературы 30-х годов; проследить сложность творческих поисков и писательских судеб. Ход уроков I. Сложность творческих...
Урок 62 РАЗВИТИЕ РЕЧИ. ПОДГОТОВКА К СОЧИНЕНИЮ ПО ПОЭМЕ Н. В....
Урок 62 Развитие речи. Подготовка к сочинению по поэме Н. В. гоголя «Мертвые души» Примерные темы: 1. Смешное и грустное в произведениях Н. В....
Урок 97 РЭЙ ДУГЛАС БРЭДБЕРИ. РАССКАЗ «КАНИКУЛЫ»
Урок 97 Рэй Дуглас брэдбери. рассказ «каникулы» Цели: формировать вкус к хорошей научно-фантастической литературе; раскрыть основную идею рассказа – видеть в жизни хорошее. Методические...
Уроки 43–44 ИДЕЙНЫЙ ЗАМЫСЕЛ РОМАНА М. Ю. ЛЕРМОНТОВА «ГЕРОЙ НАШЕГО ВРЕМЕНИ»....
Уроки 43–44 Идейный замысел романа М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». Жанр и композиция Цели: напомнить учащимся о характерных особенностях жизни русского общества 30-х...
Уроки 84–85 ДМИТРИЙ СЕРГЕЕВИЧ ЛИХАЧЕВ (1906–1999). «ЗЕМЛЯ РОДНАЯ»
Уроки 84–85 дмитрий сергеевич лихачев (1906–1999). «земля родная» Цели: учить комментировать при чтении публицистические статьи, делить текст на абзацы, определять главную мысль, составлять простой...
Урок 49 ФАЗИЛЬ ИСКАНДЕР. «ТРИНАДЦАТЫЙ ПОДВИГ ГЕРАКЛА»
Урок 49 Фазиль Искандер. «Тринадцатый подвиг Геракла» Цель: познакомить учащихся с жизнью и творчеством писателя, с его произведениями и пробудить к ним интерес. Ход...
Урок 54 САТИРИЧЕСКИЙ И ФАНТАСТИЧЕСКИЙ ПЛАСТЫ РОМАНА БУЛГАКОВА «МАСТЕР И МАРГАРИТА»
Урок 54 Сатирический и фантастическиЙ пласты романа Булгакова «Мастер и Маргарита» Цели: рассмотреть авторские примы раскрытия сатирического и фантастического пластов своего романа; определить значение...
Уроки 20–21 ОСОБЕННОСТИ РУССКОГО СИМВОЛИЗМА КАК МОДЕРНИСТСКОГО ТЕЧЕНИЯ. БРЮСОВ КАК ОСНОВОПОЛОЖНИК...
Уроки 20–21 Особенности русского символизма как модернистского течения. Брюсов как основоположник символизма в русской поэзии Цели: раскрыть особенности русского символизма; рассмотреть своеобразие звучания сквозных...
Урок 2 ПРЕДАНИЯ
Урок 2 ПРЕДАНИЯ Цели: знакомство с понятием «предание», использованием этого жанра фольклора в произведениях писателей; знакомство с героями преданий – государственными деятелями. Методические приемы:...
Урок 95 РОМАН «ЧТО ДЕЛАТЬ?». ПРОБЛЕМАТИКА, ЖАНР, КОМПОЗИЦИЯ. «СТАРЫЙ МИР» В...
Урок 95 Роман «Что делать?». Проблематика, жанр, композиция. «Старый мир» в изображении Чернышевского Цели: познакомить учащихся с творческой историей романа «Что делать?», рассказать о...
Урок 32 СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОСТАПА И АНДРИЯ, ТАРАСА БУЛЬБЫ
Урок 32 Сравнительная характеристика остапа и андрия, Тараса Бульбы Цели: развивать умения работать с текстом, подбирать цитаты, подтверждающие высказываемую мысль; отметить причину предательства Андрия-воина,...
Урок 46 ПЕЧОРИН В «КРУГУ ЧЕСТНЫ́Х КОНТРАБАНДИСТОВ» («ТАМАНЬ»)
Урок 46 Печорин в «кругу честны́х контрабандистов» («Тамань») Цели: заинтересовать учащихся романтическим сюжетом повести «Тамань»; обратить внимание на необычность композиции повести и ее роль...
Урок 57 А. М. ГОРЬКИЙ. ПОВЕСТЬ «ДЕТСТВО»
Урок 57 А. М. ГОРЬКИЙ. Повесть «детство» Цели: подвести итоги изучения темы; проверить знания учащихся. Ход урока I. Организационный момент. II. Заключительная работа по...
Урок 53 А. П. ПЛАТОНОВ. «НИКИТА»
Цели: сообщить о замечательном мастере пера, писателе советского периода; увидеть в рассказе грани соприкосновения были и фантастики; развивать навыки беглого выразительного чтения. Ход...
Уроки 70–71 ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ПРОИЗВЕДЕНИЕ И ЕГО ЧИТАТЕЛИ. ХОЧУ РАССКАЗАТЬ ...
Уроки 70–71 Художественное произведение и его читатели. хочу рассказать о прочитанной книге (читательская конференция) Ход урока На доске тема конференции «Хочу рассказать о прочитанной...
Уроки 89–90 НАРОД И ЕГО ЗЕМЛЯ В ПОВЕСТИ ВАЛЕНТИНА ГРИГОРЬЕВИЧА РАСПУТИНА...
Уроки 89–90 Народ и его земля в повести Валентина Григорьевича Распутина «Пожар» Цели: отметить особенности творчества Валентина Распутина; выявить разнообразие тематики его творчества, рассмотреть...
Урок 2. Тема урока: К. Паустовский Из статьи «Великий сказочник»
Цели урока: 1. формировать знания учащихся о жизни К. Паустовского, о его отношении к книге, о его первых детских впечатлениях; 2.развивать аналитические умения и...
Урок 23 «ЕВГЕНИЙ ОНЕГИН» – САМОЕ ЗАДУШЕВНОЕ ПРОИЗВЕДЕНИЕ А. С. ПУШКИНА»...
Урок 23 «Евгений Онегин» – самое задушевное произведение А. С. Пушкина» (В. Г. Белинский) (Роман А. С. Пушкина «Евгений Онегин». Творческая история романа. Своеобразие...
Урок 5 ЗАГАДКИ (внеклассное чтение)
Урок 5 Загадки (внеклассное чтение) Цели: организовать самостоятельное чтение; дополнить знания учащихся рассказом о Сфинксе; учить детей придумывать загадки. Ход урока I. Проверка домашнего...
Урок 60 ЛЕГЕНДА О ДАНКО ИЗ РАССКАЗА «СТАРУХА ИЗЕРГИЛЬ»
Урок 60 легенда о Данко из рассказа «старуха изергиль» Цели: познакомить с содержанием легенды, определить основную мысль, работать над выразительностью чтения вслух;...
Урок 54 Г. ТУКАЙ. «РОДНАЯ ДЕРЕВНЯ», «КНИГА». К. КУЛИЕВ. «КОГДА НА...
Урок 54 Г. ТУКАЙ. «РОДНАЯ ДЕРЕВНЯ», «КНИГА». К. КУЛИЕВ. «КОГДА НА МЕНЯ НАВАЛИЛАСЬ БЕДА…», «КАКИМ БЫ МАЛЫМ НИ БЫЛ МОЙ НАРОД…» Цель: познакомить с...
ПРОГРАММА МАСТЕР – КЛАССА: «Развитие критического мышления через чтение и письмо...
Аннотация: Мастер-класс по развитию критического мышления учащихся для учителей средних школ. Содержит знакомство с различными приемами КМ и практические рекомендации. Ожидаемый результат: - приобретут...
Самое популярное
Не запускается стиральная машина Сименс – причины и ремонт
Если стиральная машина Siemens не подает признаков жизни, не стоит отчаиваться. Есть несколько способов самостоятельно устранить данную проблему. Если же они не помогут, то...
Экономическое будущее киберспорта: рост и профессионализация
Киберспорт – это не просто популярное развлечение, но и быстрорастущая экономическая сфера с огромным потенциалом. За последние десятилетия, этот вид спорта вырос из нишевых...
Важность обучения на курсах Compex EX 01-04 для работы в взрывоопасных средах
В современном мире требования к безопасности работы в взрывоопасных средах становятся все более строгими. Курсы Compex EX 01-04 представляют собой золотой стандарт подготовки специалистов,...
Рейтинг частных детских садов в Тбилиси
В поиске лучшего начала образовательного пути для моего ребенка, я оказался перед выбором частного детского сада в разных уголках Грузии, включая Тбилиси, Батуми и...
Почему тимбилдинг «Пикник» набирает популярность среди компаний?
Многие ивент-агентства Алматы, в том числе «Супер Той», заметили всплеск интереса к традиционным вариантам объединяющего досуга, но с новым подходом к их организации. Яркий...
