Уроки 98–101 ПО СТРАНИЦАМ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Уроки 98–101 по страницам произведений зарубежной литературы Цели: расширить представления учащихся о мировой литературе; воспитывать читательский вкус. Для рассмотрения учитель может выбрать одно из...
Уроки 99–100 В ГОСТЯХ У КНИГИ. (БИБЛИОТЕЧНЫЕ УРОКИ)
Уроки 99–100 В ГОСТЯХ У КНИГИ. (БИБЛИОТЕЧНЫЕ УРОКИ) Цели: проверить умения учащихся ориентироваться в книге, внимательно и вдумчиво читать; формировать языковой слух и вкус;...
Уроки 9–10 ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА. АНАЛИЗ СТИХОТВОРЕНИЯ В. А. ЖУКОВСКОГО «МОРЕ» («ВЕЧЕР»)
Уроки 9–10 Творческая работа. Анализ стихотворения В. А. Жуковского «Море» («Вечер») Цели: обобщить изученное по теме; развивать умение анализировать лирические произведения. Ход уроков Анализ...
Уроки 9–10 ТРАДИЦИИ РУССКОЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПРОЗЫ В ПОВЕСТИ КУПРИНА «ОЛЕСЯ»
Уроки 9–10 Традиции русской психологической прозы в повести Куприна «Олеся» Цели: определить особенности гуманизма и психологизма Куприна в повести «Олеся»; проверить уровень усвоения вопросов...
Уроки контроля 70–71 ИЗЛОЖЕНИЕ С ЭЛЕМЕНТАМИ СОЧИНЕНИЯ ПО РОМАНУ М. ШОЛОХОВА...
Уроки контроля 70–71 Изложение с элементами сочинения по роману М. Шолохова «Тихий Дон» Цели: проверить знание текста романа Шолохова, развивать умение излагать текст и...
Уроки 90–91 ЛИРИКА Н. А. НЕКРАСОВА
Уроки 90–91 Лирика Н. А. Некрасова Цели: показать разносторонность некрасовской лирики, многообразие ее тем, жанров, настроений. Ход уроков I. Беседа с учащимися по вопросам:...
Уроки 92–93 «ВО ВСЕМ МНЕ ХОЧЕТСЯ ДОЙТИ ДО СУТИ…» ИЗУЧЕНИЕ...
Уроки 92–93 «Во всем мне хочется дойти до сути...» Изучение творчества Б. Л. Пастернака Цели: познакомить учащихся с основными этапами жизненного и творческого пути...
Уроки 94–95 КЛАССНОЕ СОЧИНЕНИЕ «ГЕРОИ И ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ»
Уроки 94–95 классное сочинение «Герои и проблемы современной литературы» Написать сочинение-отзыв о произведениях писателей конца двадцатого столетия (по выбору учащихся): Шукшин В....
Уроки 96-97 ЛИТЕРАТУРА КОНЦА ХХ – НАЧАЛА XXI вв. РЕЦЕНЗИЯ НА...
Уроки 96-97 Литература конца ХХ – начала XXI вв. Рецензия на прочитанную книгу Цели: выявить особенности литературы конца ХХ – начала ХХI веков; отметить...
Уроки 96–97 РОМАНСЫ И ПЕСНИ НА СЛОВА РУССКИХ ПИСАТЕЛЕЙ XIX–XX...
Уроки 96–97 Романсы и песни на слова русских писателей XIX–XX вв. (урок-концерт) Цели: расширить представления учащихся о взаимосвязи литературы и музыки; развивать умения выразительного...
Уроки 97–98 «Я ПИСАТЕЛЬ, В ЭТОМ МОЕ ПРИЗВАНИЕ» (М. Е. САЛТЫКОВ-ЩЕДРИН)...
Уроки 97–98 «Я писатель, в этом мое призвание» (М. Е. Салтыков-Щедрин) (Очерк жизни и творчества М. Е. Салтыкова-Щедрина) Цели: познакомить учащихся с личностью писателя-сатирика...
Уроки 86–87 М. А. ШОЛОХОВ. «СУДЬБА ЧЕЛОВЕКА»
Уроки 86–87 М. А. ШОЛОХОВ. «СУДЬБА ЧЕЛОВЕКА» Цели: познакомить (обзорно) с биографией М. А. Шолохова; выявить смысл названия повести «Судьба человека», особенности композиции. Ход...
Уроки 88–89 ЗНАКОМСТВО С ТВОРЧЕСТВОМ А. Т. ТВАРДОВСКОГО
Уроки 88–89 знакомство с творчеством А. Т. твардовского Цели: познакомить с очерком жизни и творчества А. Т. Твардовского, его стихами о родине, о войне....
Уроки 88–89 Н. А. НЕКРАСОВ – ПОЭТ «МЕСТИ И ПЕЧАЛИ» (ОЧЕРК...
Уроки 88–89 Н. А. Некрасов – поэт «мести и печали» (Очерк жизни и творчества с обобщением ранее изученных произведений) Цели: вспомнить основные факты биографии...
Уроки 89–90 НАРОД И ЕГО ЗЕМЛЯ В ПОВЕСТИ ВАЛЕНТИНА ГРИГОРЬЕВИЧА РАСПУТИНА...
Уроки 89–90 Народ и его земля в повести Валентина Григорьевича Распутина «Пожар» Цели: отметить особенности творчества Валентина Распутина; выявить разнообразие тематики его творчества, рассмотреть...
Уроки 90–91 АЛЕКСАНДР ИСАЕВИЧ СОЛЖЕНИЦЫН. РАССКАЗ «МАТРЕНИН ДВОР». ТЕМА...
Уроки 90–91 Александр исаевич Солженицын. Рассказ «Матренин двор». Тема праведничества в рассказе* Цели: познакомить учащихся с личностью А. И. Солженицына; помочь школьникам осмыслить острые...
Уроки 78–79 Е. БАЗАРОВ В СРЕДЕ КИРСАНОВЫХ. ИДЕОЛОГИЧЕСКИЕ И СОЦИАЛЬНЫЕ РАЗНОГЛАСИЯ...
Уроки 78–79 Е. БАЗАРОВ В СРЕДЕ КИРСАНОВЫХ. ИДЕОЛОГИЧЕСКИЕ И СОЦИАЛЬНЫЕ РАЗНОГЛАСИЯ ГЕРОЕВ Цели: работа над содержанием романа, анализ глав II, IV, X; обратить внимание...
Уроки 7–8 ЭТАПЫ ЖИЗНИ И ТВОРЧЕСТВА А. И. КУПРИНА. ЛЮБОВЬ КАК...
Уроки 7–8 Этапы жизни и творчества А. И. Куприна. Любовь как высшая ценность мира в рассказе «Гранатовый браслет» Цели: познакомить с особенностями жизни и...
Уроки 80–81 ЛЮБОВЬ В ЖИЗНИ И ТВОРЧЕСТВЕ М. ЦВЕТАЕВОЙ. «ДНЕВНИК ПСИХЕИ»
Уроки 80–81 любовь в жизни и творчестве м. цветаевой. «дневник психеи» Цели: показать исключительность чувств лирической героини цветаевской лирики и органическую связь ее...
Уроки 81-82 ЖИЗНЬ И ТВОРЧЕСТВО АЛЕКСАНДРА ТРИФОНОВИЧА ТВАРДОВСКОГО. СВОЕОБРАЗИЕ ЛИРИКИ
Уроки 81-82 Жизнь и творчество Александра Трифоновича Твардовского. Своеобразие лирики Цели: рассмотреть особенности лирики крупнейшего эпического поэта ХХ века, отметив искренность исповедальной интонации поэта;...
Уроки 82–83 «Я НЕ ПЛАЧУ, Я НЕ ЖАЛУЮСЬ, МНЕ СЧАСТЛИВОЙ...
Уроки 82–83 «Я не плачу, я не жалуюсь, мне СЧАСТЛИВОЙ не бывать…». ранняя лирика А. Ахматовой Цели: познакомиться с жизнью и ранним периодом творчества...
Уроки 82–83 РАЗВИТИЕ РЕЧИ. СОЧИНЕНИЕ «ЯШКА – ВЕРНЫЙ ТОВАРИЩ»
Уроки 82–83 РАЗВИТИЕ РЕЧИ. СОЧИНЕНИЕ «ЯШКА – ВЕРНЫЙ ТОВАРИЩ» Цели: учить отбирать и анализировать текст, использовать его для подтверждения своих суждений, логически последовательно и...
Уроки 83–84 ЖИЗНЬ И ТВОРЧЕСТВО БОРИСА ПАСТЕРНАКА (ОБЗОР). ФИЛОСОФСКАЯ ГЛУБИНА РАЗДУМИЙ...
Уроки 83–84 Жизнь и творчество Бориса Пастернака (обзор). Философская глубина раздумий в стихотворениях поэта Цели: познакомить с основными этапами жизни и творчества Б. Пастернака;...
Уроки 84–85 ДМИТРИЙ СЕРГЕЕВИЧ ЛИХАЧЕВ (1906–1999). «ЗЕМЛЯ РОДНАЯ»
Уроки 84–85 дмитрий сергеевич лихачев (1906–1999). «земля родная» Цели: учить комментировать при чтении публицистические статьи, делить текст на абзацы, определять главную мысль, составлять простой...
Уроки 84–85 ПОЭМА АННЫ АХМАТОВОЙ «РЕКВИЕМ». «Я ГОЛОС ВАШ, ЖАР ВАШЕГО...
Уроки 84–85 поэма анны ахматовой «реквием». «Я голос ваш, жар вашего дыханья, я отраженье вашего лица…» Цели: познакомить с поэмой «Реквием». Ход уроков...
Уроки 85–86 «СТИХИ ПЛЕНИТЕЛЬНЫЕ ФЕТА» (А. ЖЕМЧУЖНИКОВ)
Уроки 85–86 «СТИХИ ПЛЕНИТЕЛЬНЫЕ ФЕТА» (А. ЖЕМЧУЖНИКОВ) Цели: познакомить учащихся с поэтической судьбой А. А. Фета; помочь понять причину непростых отношений поэта с собратьями...
Уроки 85–86 ЖИЗНЬ И ТВОРЧЕСТВО АЛЕКСАНДРА ИСАЕВИЧА СОЛЖЕНИЦЫНА. СВОЕОБРАЗИЕ РАСКРЫТИЯ «ЛАГЕРНОЙ»...
Уроки 85–86 Жизнь и творчество Александра Исаевича Солженицына. Своеобразие раскрытия «лагерной» темы в творчестве писателя Цели: познакомить с жизнью и творчеством Солженицына; отметить своеобразие...
Уроки 76–77 Н. А. ЗАБОЛОЦКИЙ. СЛОВО О ПОЭТЕ. «ОБРАЗ МИРОЗДАНЬЯ»...
Уроки 76–77 н. а. ЗАБОЛОЦКИЙ. слово о поэте. «образ мирозданья» в лирике ЗАБОЛОЦКОГО Цель: познакомить с жизнью и творчеством Н. А. Заболоцкого, его стихами....
Уроки 76–77 РОМАН И. С. ТУРГЕНЕВА «ОТЦЫ И ДЕТИ». ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ....
Уроки 76–77 РОМАН И. С. ТУРГЕНЕВА «ОТЦЫ И ДЕТИ». ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ. ХАРАКТЕРИСТИКА ЭПОХИ 60-х ГОДОВ XIX Века Цели: напомнить учащимся позицию писателя в литературной...
Уроки 78–79 «Я ТОЖЕ БЫЛА, ПРОХОЖИЙ! ПРОХОЖИЙ, ОСТАНОВИСЬ!..»
Уроки 78–79 «Я тоже была, прохожий! прохожий, остановись!..» Цели: познакомить с основными вехами жизни и творчества М. Цветаевой; определить основные черты личности поэта; создать...
Уроки 65–66 ЖИЗНЬ И ТВОРЧЕСТВО МИХАИЛА АЛЕКСАНДРОВИЧА ШОЛОХОВА. «ДОНСКИЕ РАССКАЗЫ» И...
Уроки 65–66 Жизнь и творчество Михаила Александровича Шолохова. «ДОнские рассказы» и «Лазоревая степь» как новеллистическая предыстория эпопеи «Тихий Дон» Цели: познакомить с основными этапами...
Уроки 65–66 РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА ХХ ВЕКА: МНОГООБРАЗИЕ ЖАНРОВ И НАПРАВЛЕНИЙ
Уроки 65–66 русская литература хх века: многообразие жанров и направлений Цели: продолжать обучать конспектированию; учить обмениваться мнением о прочитанном. Ход уроков I. Проверка...
Уроки 66–67 БЫТ И НРАВЫ «ТЕМНОГО ЦАРСТВА». МОЛОДОЕ ПОКОЛЕНИЕ В ПЬЕСЕ...
Уроки 66–67 БЫТ И НРАВЫ «ТЕМНОГО ЦАРСТВА». МОЛОДОЕ ПОКОЛЕНИЕ В ПЬЕСЕ ОСТРОВСКОГО «ГРОЗА» Цели: помочь осмыслить созданные автором образы Дикого и Кабановой, их мораль,...
Уроки 68–69 «ПО СТРАНИЦАМ УЧЕБНИКА» (игра-путешествие)
Уроки 68–69 «По страницам учебника» (игра-путешествие) Цель: обобщить знания учащихся по русской литературе, полученные ими в течение года. Ход уроков Класс разделен на...
Уроки 68–69 М. А. БУЛГАКОВ: ЖИЗНЬ И СУДЬБА. ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ОСОБЕННОСТИ...
Уроки 68–69 М. а. БУЛГАКОВ: жизнь и судьба. художественные особенности повести «собачье сердце» Цели: учить работать со статьей учебника; сделать обзор содержания повести «Собачье...
Уроки 6–7 В. А. ЖУКОВСКИЙ. КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ТВОРЧЕСТВА ПОЭТА
Уроки 6–7 В. А. Жуковский. Краткая характеристика творчества поэта Цели: пробудить интерес учащихся к личности В. А. Жуковского, его общественной и педагогической деятельности; дать...
Уроки 70–71 «СЕРЕБРЯНЫЙ ВЕК» РУССКОЙ ПОЭЗИИ. СВОЕОБРАЗИЕ ЛИРИКИ А. А....
Уроки 70–71 «СЕРЕБРяНЫЙ век» русской поэзии. своеобразие лирики А. А. блока Цели: обзор понятия «серебряный век»; познакомить с основными направлениями, традициями и новаторством поэтов...
Уроки 70–71 ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ПРОИЗВЕДЕНИЕ И ЕГО ЧИТАТЕЛИ. ХОЧУ РАССКАЗАТЬ ...
Уроки 70–71 Художественное произведение и его читатели. хочу рассказать о прочитанной книге (читательская конференция) Ход урока На доске тема конференции «Хочу рассказать о прочитанной...
Уроки 74–75 ОЧЕРК ЖИЗНИ И ТВОРЧЕСТВА И. С. ТУРГЕНЕВА
Уроки 74–75 ОЧЕРК ЖИЗНИ И ТВОРЧЕСТВА И. С. ТУРГЕНЕВА Цели: познакомить учащихся с основными этапами биографии и творческого пути И. С. Тургенева; обратить внимание...
Уроки 74–75 СЛОВО О МАЯКОВСКОМ. «ГРОМАДА-ЛЮБОВЬ» И «ГРОМАДА-НЕНАВИСТЬ»
Уроки 74–75 слово о маяковском. «громада-любовь» и «громада-ненависть» Цели: познакомить с очерком жизни и творчества поэта, его любовной лирикой; работать над чтением «лесенки» поэта....
Самое популярное
Мировое образование: Путь карьерного роста для казахстанцев
Современное образование стало глобальным явлением, и многие студенты стремятся получить высшее образование за пределами своей родной страны. Казахстан не исключение: многие молодые люди мечтают...
Обзор на клавиатуру AOC AGK700 и мышь AOC AGM700: игровые устройства с уникальными особенностями
Для того, чтобы одерживать победы на киберспортивной арене или просто получать удовольствия от предельно качественного игрового опыта, помимо мощного ПК и монитора также потребуется...
ТОП стиральных машин Самсунг
Современные стиральные машины стали незаменимыми помощниками в быту, обеспечивая нам комфорт и экономию времени. Одним из лидеров в мире производства бытовой техники является компания...
Идеальные видеокамеры слежения в «INTANT-HOME»
Офисы и магазины, частные дома и квартиры — все это требует надлежащего уровня защиты. Один из способов обеспечить безопасность помещений — установка системы видеонаблюдения....
Какой компьютер выбрать для учебы: Руководство по выбору и не только
Современное образование требует от студентов не только умения усваивать информацию, но и эффективно работать с технологиями. Выбор правильного компьютера становится ключевым моментом...
