Уроки 122-123. Развитие речи. Сочинение-рассуждение о книге
Цели: развивать умение сопоставлять и рассуждать; совершенствовать навыки монологической речи, навыки написания сочине ний-рассуждений .
Методические приемы: элементы сопоставительного анализа текстов; обмен мнениями по дискуссионной теме; составление пла на сочинения-рассуждения, самостоятельная работа.
Ход уроков
I . Проверка домашнего задания
Упражнение 342: объяснение орфограмм и пунктограмм; в это время двое учеников выполняют на доске. морфологический разбор союзов.
II . Подготовка к сочинению-рассуждению
1. Сопоставительный анализ текстов (упражнения 342, 343),
выделение главных мыслей.
Первый текст: «Книга – наш друг и советчик». Второй текст: «Книга предназначена для развлечения».
2. Обозначение темы дискуссии.
Чтобы заострить дискуссию, выберем провоцирующую форму лировку: «Книги предназначены для развлечения» или даже «Книги скоро станут не нужны».
3. Обмен мнениями.
Вопросы для беседы и обсуждения:
Для чего нужны книги?
Как часто вы берете в руки книгу?
Есть ли у вас любимые книги?
Что полезного и важного дали вам книги?
Любите ли вы отдыхать с книгой?
Что вы предпочитаете делать в свободное время: гулять, иг рать в компьютерные игры, смотреть телевизор или читать?
Примечание. Важно четко определить тему дискуссии и ста раться не отступать от нее. Учитель ведет дискуссию, выслушивая мнения учеников и предлагая комментировать высказанные поло жения. В том случае, если ученики явно склоняются в пользу ос новного тезиса первого текста, не желая «осложнений» с учителем, попробуем привести аргументы в пользу тезиса «Книга нужна лишь для развлечения» и попросим учеников опровергнуть или подтвер дить этот тезис. Без разных мнений дискуссия не состоится.
4. Составление плана сочинения-рассуждения и его обсуждение.
– Попросим учеников самостоятельно составить план по зна комой уже схеме построения сочинений-рассуждений:
I . Тезис.
II . Доказательство (аргументы).
III . Вывод.
5. Написание черновиков сочинений-рассуждений, консульта ции учителя.
III . Написание сочинения-рассуждения Домашнее задание
§ 61 – самостоятельное изучение теоретического материала.
