Цель: проверить, как сформировано у учащихся умение проверять парные согласные в корне слова.
Последние дни осени
Я люблю бродить по лесу поздней осенью. Ночью мороз сковал лужи. Деревья сбросили листву. Резкий ветер гуляет по поляне. Зябко дубкам и берёзкам. Над высокой елью пискнула синица. Холод загнал мелких зверьков в норки. Голый лес притих, насупился.
Осенний ветер нёс над землей клочья туч. Из них стал сыпать колючий снег. На белой скатерти снега показался первый след.
Слова для справок: притих, из них, скатерти.
Грамматические задания:
1. Выписать 3–4 слова с парными согласными в корне, рядом написать проверочные слова.
2. Во втором предложении подчеркнуть главные члены.
3. Разобрать слова по составу: берёзки, ветерок, побежит, холодный.
Урок 65. Работа над ошибками,
допущенными в диктанте
Цели: развивать умение исправлять ошибки; обобщить знания о проверке слов с глухими и звонкими согласными в корне.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Анализ письменных работ.
III. Работа над ошибками в диктанте и в грамматическом задании.
– Я буду показывать слова. Если в корне слова надо писать букву ж, вы делаете наклон вперед. Если в корне слова надо писать букву ш, вы делаете наклон назад.
На доске записаны слова: рыбе..ка, варе..ка, морда..ка, подру..ка, ладо..ки, серё..ки, руба..ка, лепё..ка, сторо..ка, кро..ка, сапо..ки, деду..ка, избу..ка.
IV. Обобщение знаний о проверке слов с глухими и звонкими согласными в корне.
1. Ответы на обобщающие вопросы. (Упр. 226.)
2. На доске записаны слова:
забор, гадкий, камера;
кролик, ватрушка, каша;
овчина, царапина;
русалка, башмак, канат;
рокот, ботва;
лавсан, камера;
пояс, годность, какаду.
– Из слов, находящихся на каждой строке, составьте новое, используя для этого их первые слоги.
– Составленные слова запишите, подберите к ним проверочные.
– Какое слово лишнее среди исходных слов? Обоснуйте свой ответ. (Среди исходных слов лишнее слово – гадкий. Это прилагательное. Все остальные слова – имена существительные.)
3. Работа над упражнением 228.
V. Итог урока.
– Чему учились сегодня на уроке?
– Когда парные согласные нужно проверять? Приведите свои примеры.
Домашнее задание. Упражнение 229.
