Урок 55. Южная Европа. Испания. Португалия и Италия

Дата……

День……

Цели урока: раскрыть общие особенности стран Средиземноморья, составить комплексные характеристики стран; отметить роль продолжительного воздействия человека на природу.

Средства обучения: карты атласа (политическая Европы, хозяйственной деятельности населения, физические стран, тематические), учебные картины и экранные пособия.

Основные представления и понятия: граница литосферных плит, сейсмический пояс, вулкан, субтропический климат, зона жестколистных вечнозеленых лесов и кустарников, природный комплекс, виды природных богатств, этнос, романская языковая группа, отрасли хозяйства; антропогенные, в том числе культурные комплексы.

Номенклатура: основные объекты природы стран, города, объекты всемирного культурного наследия.

Межпредметные связи: государства античного времени в Южной Европе (история)

План урока (методы, приемы, формы учебной деятельности)

1. Географическое положение, состав территории Южной Европы

Рассказ учителя. Общие особенности природы и населения Средиземноморья.

2. Географическое положение Испании, Португалии и Италии

Беседа. Выделить общие и отличительные черты в положении каждой страны, дать оценку.

3. Природа и природные богатства стран

Практическая работа. По тематическим картам составить характеристику природы и природных богатств Испании, Португалии и Италии. Индивидуальная или групповая работа.

Задание. Сравнить рельеф и климат Испании и Италии, сделать вывод по результатам сравнения, объяснить результат.

5. Население Испании, Португалии и Италии

Сообщения учащихся. Темы ” Население Древнего Рима”, “Знаменитые мореплаватели и путешественники стран Средиземноморья”, “Культура эпохи Возрождения”.

Рассказ учителя. Современное население стран, его численность, состав, размещение по территории; вклад народов в мировую цивилизацию. Столицы и крупные города.

6. Виды хозяйственной деятельности в Испании, Португалии и Италии

Задание. На основе анализа карты хозяйственной деятельности установить основные отрасли промышленности и сельского хозяйства в каждой из трех стран.

Практическая работа. Определить по карте размещение крупных центров промышленности и отраслей сельского хозяйства по территории стран.

Беседа. Актуализация знаний учащихся: почему природа изучаемых стран так сильно изменена? Какие меры сохранения природных комплексов существуют в странах Средиземноморья?

Закрепление изученного

Дайте оценку рельефа и минеральных богатств трех стран для развития их хозяйства.

Составьте характеристику климата трех стран, насколько он благоприятен для развития сельского хозяйства.

Сравните города Испании и Италии по географическому положению и их роли в жизни стран.

Назовите объекты международного туризма в Италии и Испании.

Какой вклад в развитие мировой цивилизации внесли народы Испании, Италии и Португалии?

Домашнее задание (по выбору)

Творческие задания (по выбору)

Объявления и информация для учащихся

Комментарий к уроку

Работа учащихся на уроке (коллективная)

Работа учащихся на уроке (индивидуальная)

Материалы к следующему уроку