Цели урока: Дать учащимся представление об индивидуальном развитии; познакомить с развитием животных с превращением и без превращения; сформировать понятие о метаморфозе, показать приспособительную роль его в жизни животного.
Оборудование: Таблицы с изображением животных из разных систематических групп.
Ход урока
Актуализация знаний
Заполните пропуски в тексте:
Способность воспроизведения себе подобных называется …. У животных, как и у растений, существует два основных типа размножения:… и…. При бесполом размножении новое поколение образуется при участии…, которая полностью передает ему свои качества. При половом размножении участвуют, как правило, …, каждый из которых передает потомству … наследуемой информации. В процессе эволюции сначала возникло … размножение, а лишь позднее …. Впервые половая система возникает у ….
Половая система состоит из половых… — органов, в которых формируются половые … и протоков, проводящих половые клетки. Женские половые железы – …. В них развиваются женские половые клетки (женские …) – …. Мужские половые железы —…. В них развиваются мужские половые клетки – ….
Дайте определение понятий: гермафродитизм, бинарное деление, множественное деление, почкование, оплодотворение, половой диморфизм, яйцеклетка, сперматозоид, гамета, матка.
Индивидуальный опрос:
В чем преимущество полового размножения перед бесполым?
В каких случаях возможно генетическое различие особей при бесполом размножении?
В чем эволюционная роль полового размножения?
Почему гермафродитизм считается самой примитивной формой полового размножения?
В чем преимущество гермафродитизма? Для каких организмов это актуально?
Какие могут существовать приспособления, препятствующие самооплодотворению у гермафродитов?
Что может быть причиной генетической изменчивости при бесполом размножении?
Каково значение полового размножения гидры?
Для чего личинки некоторых двустворчатых моллюсков прикрепляются к телу рыб?
Какие особенности размножения земноводных являются доказательством их родства с рыбами?
Что такое яйцеживорождение? Для каких организмов оно характерно?
Изучение нового материала. Урок-конференция
Вступительное слово учителя.
У животных, размножающихся половым путем, период от оплодотворения яйца до конца жизни называется индивидуальным развитием или онтогенезом. Онтогенез (от греч. «онтос» – сущее и «генес», происхождение, возникновение) – индивидуальное развитие организма , включающее весь комплекс изменений начиная от образования зиготы и до естественной смерти. В ходе онтогенеза реализуется наследственная програма развития организма в конкретных условиях среды. Развитие носит строго определенный характер. При этом формируются все ткани, органы и системы органов и все отделы тела, в результате чего зародыш приобретает черты, характерные для своего вида. После рождения начинается постэмбриональное развитие.
Существует два типа постэмбрионального развития: прямое (без превращения или без метаморфоза) и непрямое (с превращением или с метаморфозом) (рис. 184).
При развитии без превращения личинки внешне похожи на взрослую особь. Такой тип развития характерен для млекопитающих, птиц, пресмыкающихся, некоторых беспозвоночных (паукообразные).
Выступления учащихся с докладами (каждый доклад должен быть рассчитан на 3—5 минут).
Подведение итогов.
При развитии с превращением личинки непохожи на взрослую особь. Метаморфоз — глубокое преобразование строения организма, в процессе которого личинка превращается во взрослую особь. Метаморфоз свойственен большинству беспозвоночных животных и некоторым позвоночным: миногам, некоторым рыбам, земноводным. Метаморфоз связан обычно с резкой сменой образа жизни животного в процессе онтогенеза. Такое приспособительное свойство
выработалось в процессе эволюции для разделения среды обитания и пищи личинки и взрослого животного. Это исключает конкуренцию между ними. У прикрепленных и паразитических животных свободноживущиеличинки играют важную роль в расселении вида и расширении его ареала.
Закрепление знаний
О Используя материал учебника § 47 и знания, полученные на уроке, заполните таблицу «Особенности двух типов развития»
|
Тип развития |
Преимущества |
Недостатки |
Примеры |
|
Развитие с метаморфозом Развитие без метаморфоза |
О Используя материал учебника § 47 и знания, полученные на уроке, заполните таблицу «Особенности развития с превращением»
|
Группа животных |
Особенности развития |
Примеры |
|
Черви |
||
|
Моллюски |
||
|
Иглокожие |
||
|
Насекомые |
||
|
Земноводные |
Домашнее задание
§ 47, вопросы после параграфа.
Темы для индивидуальных докладов:
Периоды жизни и продолжительность жизни различных животных: поденок, майского жука, пчел, бабочек, лягушек, тритонов и саламандр, черепах, крокодилов, певчих птиц, попугаев, грызунов, куньих, копытных, слонов, и т. д. Рекомендуемая литература для докладов:
Акимушкин И. Мир животных. М., 1998.
Догель В. А. Зоология беспозвоночных. М., 1975.
Жизнь животных. Т. 1-6 , М., 1971.
Наумов С. П. Зоология позвоночных. М.,1982.
Наумов Н. П., Карташев Н. Н. Зоология позвоночных. Т. 1-2. М., 1979. Сабунаев В. Занимательная зоология. Л., 1976.
Энциклопедия Аванта плюс. Т. Животные. М., 2000.
Энциклопедия «Все о животных». Т. 1-3 , М., 2000.
Энциклопедия «Природа России». М., 1999.
)
