Урок 40. Внутреннее строение птиц.Тема урока: Особенности внутреннего строения птиц в связи с приспособленностью к полету.

0
303
география

Цели урока: ознакомить учащихся с особенностями внутреннего строения птиц, связанных с полетом; показать усложнение организации внутреннего строения птиц по сравнению с пресмыкающимися; научить распознавать системы органов класса птиц, устанавливать взаимосвязь между строением и функцией органов; научить выявлять приспособленность организмов к среде обитания.

-->

Оборудование: таблица «Класс Птицы. Голубь»; таблица рельефная «Внутреннее строение птицы»; макет головного мозга позвоночных живот­ных; табл. «Основные классы позвоночных животных».

Ход урока

Организационный момент

Напишите, какие кости его образуют пояс передних конечностей птицы.

К чему прикрепляются мышцы, поднимающие и опускающие крыло птицы?

Крылья у птиц опускают большие грудные мышцы, достигающие 20% общей массы ее тела, а поднимают крылья меньших размеров. Почему не наоборот?

Когда птица садится на ветку дерева, то ее пальцы автоматически сжимаются. Какое движение должна сделать птица, прежде чем взлететь с ветки? Почему?

Выберите правильные ответы..

Только птицы из позвоночных животных:

а) приспособились к полету;

б) имеют перьевой покров тела;

в) откладывают яйца с известковой скорлупой.

Крылья поднимают:

а) подключичные мышцы, располагающиеся под большими грудными;

б) большие грудные мышцы (на их долю приходится 20% массы тела птицы);

в) большие грудные и подключичные мышцы.

Длина шеи у птиц зависит от:

а) длины тел позвонков;

б) количества позвонков;

в) количества позвонков и длины их тел.

Пояс передних конечностей у птиц образован:

а) двумя ключицами; двумя лопатками и двумя вороньими костями;

б) двумя ключицами и двумя лопатками;

в) грудиной, двумя ключицами, двумя лопатками и двумя вороньими костями.

Скелет собственно передней конечности состоит из:

а) плечевой кости, двух костей предплечья и костей кисти;

б) плечевой кости, одной кости предплечья и костей кисти;

в) плечевой и вороньей костей, двух костей предплечья, костей кисти.

В скелете кисти птиц сохранились остатки:

а) трех пальцев; б) двух пальцев; в) одного пальца.

Киль на грудине птиц:

а) способствует рассеканию воздуха при полете;

б) увеличивает площадь прикрепления грудных мышц;

в) не имеет значения, как приспособление к полету.

Цевка у птиц — результат приспособления к:

а) поднятию туловища над землей;

б) смягчению при приземлении;

в) увеличению длины шага при хождении на задних конечностях.

. 9) Одним из приспособлений скелета птиц к полету не является:

а) отсутствие зубов;

б) срастание нескольких отделов позвоночника;

в) большой объем мозговой кости черепа.

Ответ: 1 — б; 2 — а; 3 — в; 4 — а; 5 — а; 6 — а; 7 — б; 8 — в; 9 — в.

Биологический диктант.

Вставьте пропущенные слова:

Перо — это видоизмененная чешуя — состоит из … вещества.

Контурное перо состоит из твердого … и расположенного по бокам ….

У большинства птиц грудина имеет высокий гребень — ….

Прочную опору для крыльев создает….

Скелет передних конечностей имеет те же отделы, как и других назем­ных позвоночных…,…, пояс задних конечностей образован…………………………… срос­

шимися с ….

Цевка — это часть ….

Изучение нового материала

Ученики разделяются на 5 групп. Каждая группа получает групповые задания, которые необходимо выполнить, прочитав соответствующий раздел § 55, 56.

О I группа. Пищеварительная и выделительная системы/

Назовите органы выделения птиц. Известно, что почки птиц имеют большие размеры. Как вы думаете, с чем это связано? Какие функ­ции выполняет клоака? Как вы объясните отсутствие у птиц мочево­го пузыря?

План строения пищеварительной системы у всех позвоночных одина­ковый. У птиц в процессе эволюции появились особенности в пище­варительной системе, связанные с полетом. Запишите их в тетради.

Запишите в тетрадь органы пищеварительной и выделительной систем.

В связи с чем произошло у птиц разделение желудка на железистый и мускульный? В каком органе осуществляется механическая обра­ботка пищи из-за отсутствия зубов?

О II группа. Дыхательная система.

Рассмотрите схему строения органовдыхания птиц.

Запишите особенности строения дыхательной системы птиц, свя­занные с полетом, в тетрадь.

Используя рис. 241, составьте рассказ о направлении движения воз­духа в органах дыхания птицы при вдохе и выдохе. Как дышат птицы во время покоя? При полете? Что такое двойное дыхание? Каково его значение.

О III группа. Кровеносная система, обмен веществ.

Транспорт веществ в организме птиц осуществляется, как и у всех позвоночных животных, с помощью кровеносной системы.

Какой общий план строения характерен для кровеносной системы позвоночных животных? Какие особенности кровеносной системы птиц указывают на ее более сложное строение по сравнению с пре­смыкающимися? Запишите их в тетрадь.

Используя рис. 242, определите направление движения крови по со­судам. Укажите, где начинается и где заканчивается большой круг кровообращения; малый круг кровообращения.

Какое значение имеет наличие четырехкамерного сердца у птиц (рис. 243)? Какая кровь поступает к органам тела? в легкие? Какая связь существует между строением кровеносной системы и обменов веществ у птиц?

О IV группа. Система органов размножения

Выпишите в тетрадь особенности половой системы, связанные с полетом.

На рис. 246 изображена система органов размножения птиц. Назо­вите и раскройте значение каждого из них. Где происходит оплодо­творение у птиц?

Выберите правильные утверждения.

а) У птиц функционирует, как правило, один яичник.

б) В яичнике созревает сразу много яиц.

в) Собственно яйцом считается желток.

г) Оплодотворение у птиц наружное.

О V группа. Нервная система птиц

Рассмотрите рис. 245. Запишите части нервной системы птиц. Ка­кие особенности строения головного мозга птиц указывают на бо­лее высокий уровень его развития по сравнению с пресмыкающимися? Запишите их в тетрадь.

Для птиц характерно более сложное поведение по сравнению с ры­бами, земноводными, пресмыкающимися. Приведите примеры сложного поведения птиц. В чем проявляется взаимосвязь поведе­ния птиц и уровня организации их нервной системы?

Среди перечисленных ниже примеров выберите условный рефлекс:

а) постройка гнезд; в) цыплята бегут на голос хозяйки;

б) высиживание птенцов; г) цыплята клюют все подряд.

 

-->

ОСТАВЬТЕ ОТВЕТ

Пожалуйста, введите свой комментарий!
Пожалуйста, введите ваше имя здесь