Таинственный полярный материк…
Угрюмо айсберги подходы сторожат
К его ледовой, неприветной кромке.
Здесь ночь полярную и звезды не горят,
Задутые густой поземкой.
В горах тут труден и опасен путь:
Испробуй-ка нехватку кислорода,
Когда обрушится снегов крутая муть
И зверем завывает непогода!
И. И. Ландо
Цели урока: раскрыть представление об Антарктиде, установить особенности ее географического положения, причины суровости природы; показать особую роль климата; познакомить с природными богатствами и особым международным статусом материка.
Средства обучения: глобус, физическая карта Антарктики, портреты мореплавателей и путешественников, учебные картины, таблицы, экранные пособия.
Основные представления и понятия: южный полярный круг, географическое положение материка, береговая линия, платформа, складчатый пояс, рельеф, климатообразующие факторы, стоковые ветры, ледник, антарктический оазис, органический мир, природные ресурсы.
Номенклатура: основные природные объекты материка, названия и географическое положение научных станций.
План урока (методы, приемы, формы учебной деятельности)
1. Полярные области Земли. Арктика и Антарктика
Объяснение учителя. Происхождение названий, общие черты и различия двух полярных областей. Состав территории. История открытия и исследований.
2. Географическое положение Антарктиды и его влияние на природу материка
Практическая работа. Определение географического положения и нанесение его элементов на контурную карту.
3. Особенности природы
Задание. На основе просмотра диафильма (видеофильма или части мультимедийного учебника) и картосхемы учебника (стр. 159, рис. 122) составить характеристику компонентов природы материка и установить связи между компонентами. Определить понятия “антарктический оазис”, “антарктическая пустыня”.
4. Международный статус Антарктиды
Объяснение учителя. Современные исследования Антарктиды. Экологические проблемы и необходимость охраны природы южной полярной области Земли.
Закрепление изученного
Что называют Антарктикой? Какие территории входят в ее состав?
Что подразумевают, когда говорят, что у Антарктиды два рельефа? Строение какого из них более сложное? Почему?
Какие два типа климата есть в Антарктиде? В чем причины их различия?
Что такое шельфовый ледник? Какую роль играют эти ледники в природе Антарктики?
Какими природными богатствами обладает Антарктида? Как их используют?
Домашнее задание (по выбору)
Творческие задания (по выбору)
Объявления и информация для учащихся
Комментарий к уроку
Работа учащихся на уроке (коллективная)
Работа учащихся на уроке (индивидуальная)
Материалы к следующему уроку
