Цели: формировать навык сравнивать, складывать, вычитать дроби с разными знаменателями; отрабатывать умение решать текстовые задачи; формировать навык решения уравнений; подготовить к контрольной работе.
Ход урока
I. Организационный момент
— Девиз сегодняшнего урока: «Была бы охота, заспорится любая работа». Как вы его понимаете?
II. Устный счет
1. а) Представьте единицу в виде дроби, числитель и знаменатель которой равны: 
б) Представьте числа в виде натурального числа: 
2. Решите уравнения: 
3. Два мальчика играли на гитарах, а один – на балалайке. На чем играл Юра, если Миша с Петей и Петя с Юрой играли на разных инструментах? (Миша с Юрой — на гитаре, Петя — на балалайке.)
III. Сообщение темы урока
— Сегодня мы будем готовиться к контрольной работе.
IV. Работа над задачей
1. № 338 стр. 54 (после разбора самостоятельно, устная проверка).
— Как найти периметр прямоугольника?
— Запишите в тетрадь формулу Р = 2 (а + b).
— Прочитайте задачу.
— Что можно узнать первым действием? (Ширину.)
— Что значит на 5/8 м меньше? (Столько же, сколько длина, но без 5/8 м.)
— Каким действием мы узнаем ширину? (Вычитанием.)
— Как найти периметр прямоугольника?
— Запишите в тетрадь формулу Р = 2 (а + b).
— Умеем ли мы умножать дроби?
— Как по-другому найти периметр?
Р = а + а + b + b
— Запишите решение самостоятельно.
Решение:
1) 
– ширина.
2) 
– периметр.
(Ответ: 
)
2. № 340 стр. 54 (самостоятельно, взаимопроверка).
Решение:
(плана) – за второй месяц
(плана).
(Ответ: 5/24 плана.)
V. Закрепление изученного материала
(Все задания выполняются у доски и в тетрадях.)
— Кто допустил ошибки, кому непонятно, попросите помощи у учителя или товарища.
1. Сократите дроби: 
2. Расположите дроби в порядке возрастания: 
3. Запишите дроби в порядке убывания: 
4. Сравните дроби: 
5. Запишите все дроби, которые больше 7/15, но меньше 8/15.
6. № 326 стр. 53.
(Ответ: 
)
VI. Физкультминутка
VII. Самостоятельная работа (10 мин)
Вариант I
1. Найдите значение выражения: 
2. Решите уравнение: 
3. На отрезке AD отмечены точки В и С так, что точка С лежит между точками В и D. Известно, что АВ = 3/10 м, ВС больше АВ на 1/40 м, а CD меньше АВ + ВС на 5/16 м. Найдите длину отрезка AD.
4. Упростите выражение: 
Вариант II
1. Найдите значение выражения: 
2. Решите уравнение: 
3. На отрезке МК отмечены точки N и Р так, что точка N лежит между точками М и Р. Известно, что MN = 7/16 м, NP меньше MN на 1/8 м, а РК меньше МР на 9/16 м. Найдите длину отрезка МК.
4. Упростите выражение: 
.
VIII. Подведение итогов урока
— Как складываются и вычитаются дроби с разными знаменателями?
Домашнее задание
№ 367, 369 стр. 58; № 373 (в), 375 стр. 59.
