Цели: продолжать работу над произведениями Н. А. Некрасова, показать отношение поэта к природе; учить детей бережно относиться к природе, оценивать поступки людей.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Проверка домашнего задания.
Учащиеся рассказывают наизусть выученный ими дома отрывок из стихотворения «Не ветер бушует над бором…».
– Какое бы название можно было дать стихотворению?
– Пробовали ли вы дома побывать в роли Мороза и пропеть его песню? Споем ее сейчас?
Учащиеся индивидуально или группой исполняют песню Мороза.
Физкультминутка
III. Изучение нового материала.
– Завершит знакомство с произведениями Н. А. Некрасова отрывок из стихотворения «Дедушка Мазай и зайцы».
Учитель выразительно читает стихотворение.
– Какие чувства вызвало у вас стихотворение?
– Понравился ли вам дедушка Мазай? Чем?
– В каких словах Мазая слышится самый большой упрек мужикам? Прочитайте их.
– Дедушка Мазай говорит о мужиках: «Где у них совесть?». А как вы понимаете, что такое совесть?
– Почему Мазай не бьет зайцев ни весной, ни летом? Только ли из-за того, что у них в это время года плохая шкура?
– Как Н. А. Некрасов относится к герою своего стихотворения?
– А как это стихотворение характеризует самого поэта?
IV. Итог урока.
– Чему вас научил урок? Какие чувства в вас пробудил?
Домашнее задание: подготовить выразительное чтение стихотворения «Дедушка Мазай и зайцы» (с. 170–172, часть 1-я), выполнить рисунок к стихотворению.
