Урок 27 Л. Н. ТОЛСТОЙ. «АКУЛА»

Цели: продолжать знакомить учащихся с произведениями Л. Н. Толстого; учить детей проникать в глубь произведения; развивать внимание, наблюдательность, учить сопереживать.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

– Дома вы перечитали еще раз воспоминания Л. Н. Толстого о детстве. У вас была возможность более глубоко, более вдумчиво прочитать их.

– О чем они заставили вас задуматься?

– Прочитайте те строки, которые считаете наиболее важными.

– Вы принесли на урок рассказы Л. Н. Толстого. Чему учат прочитанные вами произведения?

– Послушаем некоторые из них.

Несколько учащихся читают или пересказывают рассказы, остальные выделяют в них главную мысль.

Физкультминутка

III. Изучение нового материала.

– Рассказ, который мы прочитаем сегодня, Л. Н. Толстой назвал «Акула».

Учитель читает рассказ.

После чтения рассказа учителю следует выдержать паузу, чтобы дети осознали, пережили услышанное.

– Какие чувства вы испытывали, слушая рассказ?

– Было ли вам страшно? Когда?

– Почему артиллерист не сразу выстрелил в акулу?

– Почему он открыл глаза только после того, как услышал крики радости? Испытывали ли вы подобные ощущения?

IV. Итог урока.

– О чем заставил вас задуматься урок?

 Домашнее задание: перечитать рассказ Л. Н. Толстого «Акула» (с. 152–155, часть 1-я), подготовить выразительное чтение наиболее понравившегося отрывка, сделать рисунок к этому отрывку.