Урок 20. гласный звук [ы], БУКВА Ы
Цели: познакомить учащихся с гласным звуком [ы], буквой Ыы; развивать речь, логическое мышление.
Оборудование: учебник; картинки с изображением одного и нескольких воздушных шаров.
I. Мобилизующая часть урока.
II. Формирование новых знаний, умений, навыков.
Постановка целей и задач урока.
Учитель показывает предметные картинки и просит установить сходство и различие слов: шар, шары. (Сходство – один и тот же предмет; различие – количество предметов.)
1. Выделение звука [ы].
Проводится слого-звуковой анализ слова шары.
Учитель. Звук [ы] выделяется протяжным произнесением из слияния ры.
Производится наблюдение за его произнесением и делается вывод, что это гласный звук.
– Звук [ы] на письме обозначается гласной буквой ы.
Учитель показывает карточку с изображением буквы ы.
Физкультминутка
2. Вот топор. Полено рядом.
Получилось то, что надо:
Получилась буква Ы –
Все мы знать ее должны.
Вопрос:
– На что похожа буква ы?
Варианты ответов детей.
3. Выкладывание буквы ы из подручного материала (палочек, пуговиц, камешков, веревочек, полосок бумаги и т. д.; можно использовать пластилин).
Работа выполняется под музыку.
4. Печатание буквы ы учащимися в тетради.
III. Формирование практических умений и навыков.
? Распознавание на слух звука [ы].
Учитель называет слова рыбка, прыгалка, кубик, буквы, а ученики, услышав звук [ы], хлопают в ладоши.
Физкультминутка
? Работа по учебнику: с. 36–37.
Задание: посмотрите внимательно на картинку. Назовите слова со звуком [ы].
? Чтение стихотворений на с. 36–37.
IV. Итог урока. Рефлексия.
– Что нового вы узнали на уроке?
– Что особенно вам понравилось? Почему?
– Что вызвало затруднение? Почему?
Спасибо за урок.
