Урок 19 UND WAS FRESSEN DIE WALDTIERE?

Цели:

– совершенствовать произносительные навыки;

– ввести новую лексику по теме “Waldtiere” и учить употреблять ее в речи;

– развивать навыки аудирования;

– тренировать употребление отрицательной частицы kein.

Оборудование: магнитофон, схемы, картинки.

Stundenverlauf

I. Anfang der Stunde.

1. Begrüßung.

2. Ziele.

– Сегодня на уроке мы повторим тему “Obst und Gemüse”, познакомимся с новыми словами, узнаем, что любят кушать дикие животные, будем учиться их описывать, понимать немецкую речь на слух, употреблять отрицательную частицу kein.

II. Mundgymnastik.

– Heute trainieren wir den Laut [t]. Sprecht mir nach:

Tante Tafel Telefon

Tür Treppe Tier

На доске:

Ti-Ta-Tag, Ti-Ta-Tag, Guten Tag! Tag!

Учащиеся повторяют за учителем словосочетания, все предложение (хором, затем по цепочке).

III. Redegymnastik.

– Machen wir einen Obstsalat! Was nehmen wir für ihn?

Muster: Ich nehme eine Gurke.

– Was nehmen wir für einen Gemüsesalat?

Muster: Ich nehme eine Banane.

IV. Kontrolle der Hausaufgabe.

– Was habt ihr zu Hause gemacht? (Ответ учащегося.) Kontrollieren wir.

1. S. 76, 79 (Lehrbuch) – чтение текстов.

V. Einführung und Erstfestigung der neuen Lexik.

1. Üb. 1, S. 80 (Lehrbuch).

– Liebt ihr die Tiere? Welche?

Перед прослушиванием учащиеся читают слова на с. 80, проводится их фонетическая отработка.

– Hört euch das Gedicht ”Liebt die Tiere!” an!

– Jetzt lesen wir das Gedicht.

2. Üb. 2, S. 80–81 (Lehrbuch).

– Наш знакомый Храбрый портняжка любит путешествовать. В этот раз он попал в лес и увидел там много интересного. Das tapfere Schneiderlein kommt in den Wald und sieht viel Interessantes.

– Aber zuerst schreiben wir die neuen Wörter ein!

Проводится фонетическая отработка слов.

– Hört zu!

3. Üb. 2 (c), S. 82 (Lehrbuch).

– Wir hören zu und raten. Wer ist das?

1	2	3	4	5	6	7
C	A	F	G	D	B	E

4. Üb. 2 (d), S. 82 (Lehrbuch).

– Cейчас мы проверим, как вы усвоили новую информацию. Suchen wir in den Tеxten folgende Informationen: Wie heißt das Tier? Wie ist es? Was frisst es?

Muster: Der Bär

braun, dick, kann schnell laufen

Fisch, Obst, Honig, Waldbeeren

VI. Festigung des grammatischen Stoffes.

– Давайте вспомним, как употребляется в немецком языке отрицательная частица kein.

На доске:

ein – kein

eine – keine

1. Üb. 4 (a), S. 83 (Lehrbuch).

– Wer ist das? Rate mal!

Muster: Ist das ein Igel? – Nein, das ist kein Igel.

2. Üb. 5, S. 83 (Lehrbuch).

– Und was sagt uns Nussknacker?

Учащиеся читают памятку.

3. Üb. 4 (b), S. 83 (Lehrbuch).

– Wir spielen ”Rate mal” weiter.

VII. Ende der Stunde.

Hausaufgabe: 1) прочитать текст упражнения 2 на с. 81 учебника; 2) выучить новые слова.