Урок № 18. СОСТАВНЫЕ СКАЗУЕМЫЕ. СОСТАВНОЕ ГЛАГОЛЬНОЕ СКАЗУЕМОЕ
Цели: дать понятие о составном глагольном сказуемом, о его лекси ческом и грамматическом значении; выработать умение выделять его из текста.
I . Словарная работа.
Записываются слова из рамок (§ 13):
конгресс, конференция.
Отмечается, что оба эти слова имеют в своем составе латинскую приставку con – (со, вместе). С помощью школьного словаря иностранных слов записываются слова, имеющие эту приставку:
конституция, конвейер, консилиум, конспект, компонент и т. д.
II . Проверка домашнего задания.
III . Новый материал.
1. Введение понятия «составное сказуемое».
Перед тем, как ввести понятие составного сказуемого, учитель зада ет вопрос: Какое сказуемое называется простым глагольным? (Выраженное глаголом в форме какого-либо наклонения.)
Значит, в предложении «Наш щегол будет петь» сказуемое будет петь – простое глагольное, так как выражено одним глаголом в форме сложного будущего времени изъявительного наклонения.
Просим учащихся сравнить это сказуемое с другим из предложения «На второй день щегол начал петь». Сказуемое начал петь – составное, так как его грамматическое значение выражено словом начал (изъявитель ное наклонение, прошедшее время), а лексическое – словом петь (произво дить голосом музыкальные звуки).
2. Упражнение по закреплению понятия «простое и составное сказуемое». В данных предложениях сопоставить и определить их вид. Придумать 2-3 аналогичных примера.
1. Дом строят каменщики. Дом будут строить каменщики. Дом продолжают строить каменщики. 2. Сирень начинает отцветать. Сирень скоро будет отцветать. 3. Ребята купаются в реке. Ребята будут купаться в реке. Ребята стали купаться ежедневно. (Можно сделать упр. 114.)
3. Введение понятия «составное глагольное сказуемое» производится при анализе предложений упр. 113. Вывод учащиеся делают самостоятельно, читая § 13.
Контрольные вопросы, позволяющие определить усвоение но вого материала:
Какие сказуемые называются составными?
Из каких частей состоят составные сказуемые?
Как в составном глагольном сказуемом выражается лексическое и грамматическое значения?
Какова роль вспомогательного глагола? Какая часть речи может выступать в роли вспомогательного глагола? В сочетании с чем?
IV. Закрепление изученного.
Упражнение 115.
Придумать предложения, употребив в качестве простых и состав ных глагольных сказуемых следующие глаголы в форме единственного или множественного числа. (Можно определить вид, спряжение и переходность глаголов.)
Колыхаться, лепетать, колоть, гнать, бороться, распилить, выка тить, отклеиться.
Выполняя упражнения на закрепление составного глагольного сказуемого, целесообразно повторить правописание – тся и – ться в глаголах. Нужно показать учащимся, что в составном глагольном сказуемом вспомо гательный глагол на – тся всегда стоит в форме 3-го лица, следовательно, ь в нем не пишется. Основной же глагол всегда стоит в неопределенной форме и пишется с ь.
V . Задание на дом:
§13, упр. 118.
