ЗАДАЧИ: Закрепить и проконтролировать усвоение учащимися формул нахождения скорости, времени, расстояния;
умение решать задачи на движение творческого характера.
Развивать память, внимание, логическое мышление, умение составлять план решения задачи, ее модель,
проводить исследование материала для составления и решения задач.
Воспитывать умение сотрудничать в группе, уважать друг друга; повышать интерес к
математике, к исследовательской работе.
МАТЕРИАЛ К УРОКУ: презентация урока, фишки, материал к
задачам разного уровня, задачи-сказки, карточки
для устного счета, тетради рабочие,
фломастеры черные, чертежные принадлежности.
ХОД УРОКА:
Организационный момент. Подготовка тетрадей к работе.
Сообщение темы урока.
Движенья нет, – сказал
мудрец брадатый.
Другой смолчал – и стал
пред ним ходить.
Сильнее он не мог бы возразить.
Хвалили все ответ замысловатый.
А.С.Пушкин
-Что такое двигаться? Идти, бежать, размахивать руками, приседать, скакать, вертеть головой – все это движения.
2 слайд
Но почему мы только о себе? Несутся в космосе планеты и спутники, передвигаются животные, перемещаются различные машины. И если приглядеться, то окажется, что все движения невероятно разнообразны: что-то движется вроде постоянно в одну сторону, что-то крутится, а что-то «дрыгается» на месте – как маятник часов.
2. Устный счет.
3-4 слайд (единицы измерения и формулы)
Можно ли разобраться в этом нагромождении движений? Вот и наступило когда-то время ученого, который попытался найти в них нечто общее. А мы попробуем это закрепить: выбор единиц измерения и составление формул, используемых в задачах на движение, запись их в тетрадях.
Кг, км, т, с, км/ч, см, км, сут, м, ц, ч, мин, м/мин, м, км/с, м/с, дм.
S = V t V = S : t t = S:V
Вот интересные данные, которые вас удивят.
Скорость потоков воздуха внутри смерча – 800км/ч.5слайд
Стрекоза может летать со скоростью – 144км/ч.6слайд
Среди птиц быстрее всех летает сокол сапсан – 180км/ч.7слайд
Ленивец при нормальном движении за 1мин пройдет только 2м.8слайд
Мексиканские летучие мыши среди своих собратьев самые быстрые – 51км/ч.9слайд
Дайте ответы на карточках.
Морская звезда проползла 17см со скоростью 1см/мин. Сколько времени она затратила на этот путь? (17мин).10слайд
Стебли бамбука за сутки могут вырасти на 72см. А за час? (3см).
11слайд
Змея ползет со скоростью 4км/ч. Какое расстояние она преодолеет за 360мин? (24км)12слайд
Антилопы бегут навстречу друг другу с одинаковой скоростью – 50км/ч. Какое расстояние они пробегут до встречи за 15мин? (25км)13слайд
3.Работа в тетрадях.
Решение задачи (фронтально, 1 учащийся у доски).14слайд
Во время липового медосбора пчела вылетает из улья со скоростью 4м/с и возвращается обратно через 7 мин со скоростью 2м/с. На каком расстоянии от улья расположена липа, если учесть, что на сбор меда во время одного полета пчела затрачивает 1мин?
Решение
4м/с=240м/мин
2м/с=120м/мин
1)7-1=6(мин)- врем полета.
2)240+120=360(м/мин)- общая скорость полета.
3)360 6=2160(м)-расстояние до липы.
Ответ: 2км 160м.
15 слайд – физминутка
4. Самостоятельная работа. 16 слайд
Разноуровневая работа по исследованию материала для составления и решения задач на движение. Дети выбирают нужный уровень, находят данные для задач, решают их самостоятельно. Несколько человек оглашают результаты работы.
Работа в группах.
Для работы предлагаются задачи-сказки.
Обезьянка, слоненок и удав были большими друзьями. Как-то слоненок пригласил приятелей к себе на ужин в 7 часов вечера. Все знали, что слоненок не любил, когда кто-нибудь опаздывал, и всегда выговаривал опоздавшему: «Извините, но вы плохо воспитаны. Не следует так бестактно вести себя и заставлять других ждать, пока вы не изволите явиться на приглашение».
Удав, хотя и любил греться на солнышке и был довольно ленив, решил прибыть к ужину вовремя. Удав жил на расстоянии
Обезьянка жила дальше, чем удав, -в
30 м/мин.
Определите, когда должен выползти из своего дома удав и когда должна выбежать из своего дома обезьянка, чтобы не получить от слоненка замечание?
Ответ: удав-6ч 46мин, обезьянка-6ч 45мин.
2. Мышка играет на полянке недалеко от своей норки. В случае опасности она успеет добежать до нее за 4мин. Так случилось, что играющую мышку увидела кошка. Кошка может добежать до мышки за 3 мин. При условии, что мышка будет продолжать играть и не увидит кошку. Но мышка увидела кошку и помчалась к своей норке.
Догонит ли кошка мышку, если она бежит в 2 раза быстрее мышки?
Ответ: кошка – 5мин, мышка – 4мин. Не догонит.
3. Черепаха Кукуня решила навестить свою подругу черепаху Макуню, которая жила от нее на расстоянии150м. Кукуня вышла из своего дома в 11ч дня и двигалась со скоростью 3м/мин.Так получилось, что Макуня тоже решила пойти в гости к Кукуне. Она вышла из своего дома в 11ч 50мин.
На каком расстоянии от дома Макуни черепахи встретились?
Ответ: Черепаха Кукуня , пройдя 150м за 50мин,оказалась у порога дома Макуни.
Представители групп дают ответы своих задач.
Итог урока. Объявление оценок за урок.
Наш урок хочу завершить словами А.С.Пушкина.
Движенья нет, – сказал
мудрец брадатый.
Другой смолчал – и стал
пред ним ходить.
Сильнее он не мог бы возразить.
Хвалили все ответ замысловатый.
А.С.Пушкин
Все находится в постоянном движении. И все эти движения
относительны. Не существует в природе абсолютного движения, не обнаружили его пока, как не искали.
Уходя, ребята ставят фишки в выбранный раздел:
-было трудно, но интересно;
-было легко и обычно;
-было трудно и скучно.
Д/з: задача –сказка №8, стр.10
