Природа весной.

0
29

Дата: 22.02.2013 № урока 44 Предмет: познание мира.

Тема урока: Природа весной. Тип урока Урок усвоения новых знаний.

Цели и задачи:

познакомить с характерными признаками весны в живой и неживой природе;

научить наблюдать признаки весны на всем ее протяжении, определять последовательность событий в природе и их связи;

показать связь изучаемых предметов с жизнью;

обогащать и расширять словарный запас;

МО: словесный, наглядный, практический.

ФОПД: индивидуальная, фронтальная.

ТСО: учебник, дневник наблюдения, карандаши, рисунки.

Ход урока:

Организационный момент.

Приветствие. Психодогический настрой.

Повторение изученного.


На уроках ” Познания мира” мы открываем перед собой все разнообразие природы. Давайте вспомним, какая бывает природа? (живая, неживая) А есть ещё предметы, сделанные руками человека. Напомните мне, пожалуйста, чем отличается живая природа от неживой природы. (Дышит, питается, растет, размножается, умирает)

Чтобы убедиться, что вы надёжно запомнили, поиграем в игру “Природа – не природа”

Если слышите названия предмета живой природы – руки поднимаете вверх, неживой природы- руки опускаете на голову, а название предметов, сделанные руками человека, хлопаете в ладоши.

Дерево, дом, камни, ромашка, сосульки, песок, бабочка, грибы, воздух, ложка, птицы, вода, обувь, люди.


Работа по новой теме урока.


Мы сегодня будем говорить о весне, о ее приметах.
– А знаете ли вы весенние месяцы?
– У вас на столах лежат таблички с названиями месяцев. Я буду читать стихи, а вы поднимите табличку с названием того месяца, о котором идет речь.

Дует теплый южный ветер,
Солнышко все ярче светит.
Снег худеет, мякнет, тает.
Что за месяц, кто узнает? (Март)

– Март – это время, когда солнце посылает на землю своих помощников. Поэтому и называют эту пору «весной света».
Февраль силен метелью, а март – капелью.
Открывает весну март – протальник.
Засияло мартовское солнышко, зарядила капель.

Яростно река ревет
И разламывает лед.
В домик свой скворец вернулся,
А в лесу медведь проснулся.
В небе жаворонка трель.
Месяц к нам пришел … (апрель)

  • Апрель – снегогон, растопил снега.

  • Апрельские лужи землю будят.

  • Где в апреле вода, там в июле трава.

  • Апрель – пора большой воды.

Зеленеет даль полей,
Запевает соловей.
В белый цвет оделся сад.
Пчелы первые летят.
Гром грохочет. Угадай,
Что за месяц это?… (май).

Зеленеют луга, распускаются почки.
Май леса наряжает, лето в гости поджидает.
Дождь в мае хлеба поднимает.
Как в мае дождь, так и будет рожь.

– Почему говорят, что весной природа пробуждается?

Работа по учебнику стр. 94-95

Физкультминутка


«Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо.

Ветер тише, тише, тише,

Деревцо все выше, выше.»

Закрепление изученного материала.

Мы сегодня говорили о приметах весны. Назовите их.

  • Солнце поднимается все выше.

  • Потеплело

  • Тает снег

  • Появляются проталины

  • Текут ручьи

  • Прилетают птицы

  • Распускаются листья.

– Весна – самое красивое время года. Весной начинается новая жизнь в природе. У человека, который смотрит на эту красоту, поднимается настроение, хочется петь, танцевать, пойти на улицу.

Работа в дневнике наблюдения.

Домашнее задание

Стр. 94-95 читать, перессказывать. Ответить на вопросы.

Итог урока

Что узнали нового?

Чему научились?

Что вам понравилось?

 

ОСТАВЬТЕ ОТВЕТ

Пожалуйста, введите свой комментарий!
Пожалуйста, введите ваше имя здесь