Овощи

0
34
иинформатика

Цель: Уточнение знаний о растениях.

Задачи: 1.Формирование новых знаний об окружающем мире.

2. Совершенствование устной речи, навыков самостоятельного мышления.

3. Осуществление нравственного воспитания.

Тип урока: ввод новых ЗУН.


Методы:
побудительный поисковый.

Литература: УМЛ

Оборудование: ДМ

Ход урока.

  1. Целеполагание.

Проверка готовности. Психологический настрой. Постановка цели.

  1. Актуализация.

«Мозговая атака» (вопрос-ответ)

– Какая бывает природа? (живая и мёртвая)

– Что относится к живой природе?

– Что относится к неживой природе?

Повторить сделанные ранее выводы.

– Как человек наблюдает за окружающим миром?

– Для чего он это делает?

– Какие группы растений вы знаете?

Проверка ДЗ. Проверка заполнения календаря наблюдения и тетрадей по познанию мира.

ФИЗ. МИНУТКА.

  1. Ввод новых знаний.

Рассматривание рисунков на доске.

– Какие плоды есть у растений?

– Какие плоды ест человек?

– Любите ли вы овощи?

– На каких видах растений в основном растут овощи?

– Назовите овощи.

– Как их использует человек?

Работа по рисункам на доске. Выбрать только овощи. Учащиеся рассказывают об овощах: где они растут, как их использует человек, …

Сравнить плоды растений и повторить понятия ЯГОДЫ И ФРУКТЫ, ОВОЩИ.

Работа по учебнику с 30 – 31.

Учитель читает текст. Выполнение заданий.

ФИЗ. МИНУТКА

Работа в тетради.

Зарисовать различные овощи.

  1. Ситуация Д/З.

С.31 выполнить задание.

  1. Итоговая ситуация.

– Что узнали нового? Чему научились?

 

ОСТАВЬТЕ ОТВЕТ

Пожалуйста, введите свой комментарий!
Пожалуйста, введите ваше имя здесь