Знай, что многое из того, что ты знаешь,
гораздо важнее многих сокровищ,
так как последние скоро истрачиваются,
а знания остаются у тебя навсегда.
И. Сократ
Цель: ознакомление учащихся с интересными приемами и видами деятельности.
Задачи:
– формировать интерес к самопознанию, к поиску знаний;
– развивать желание добывать знания;
– воспитывать сплоченность и активную позицию в процессе обучения.
Ресурсы: макет «Книги мудрости» (для изготовления макета можно использовать папку – регистр),
, мяч, росток комнатного растения,
Круг радости
Творческая деятельность
Учитель начинает урок с сообщения о том,что ребятам пришла посылка от их друга – Великого Мудреца. Он открывает посылку и достает из нее подарки.
– Посмотрите, какие интересные подарки нам прислал Великий Мудрец: книгу, мячик, росток комнатного растения и колокольчик.
Давайте подумаем, почему именно эти подарки? И что бы это могло значить?
Книга Мудрости
Учитель показывает детям макет «Книги мудрости», выясняет вместе с детьми, что она еще не написана. И предлагает детям подумать о содержании этой книги. Далее учащиеся выполняют упражнение по подбору изречений для первой страницы и объясняют свой выбор
Упражнение в тетради (задание 1)
Прочитайте цитаты. Выберите одну, которую вы бы хотели вписать в «Книгу мудрости».
- «Радость есть особая мудрость жизни».
- «Птица сильна крыльями, а человек – дружбой».
- Слово – великая сила».
- Доброжелательность и взаимоуважение – основа мирной жизни.
- Относись к другим так, как хочешь, чтобы они относились к тебе.
Веселый смех – здоровье.
Доброе дело два века живет.
Не может быть счастлив человек, потерявший уважение к себе (Ж.Ж.Руссо)
Учитель показывает росток комнатного растения.
Как вы думаете, почему нам Великий Мудрец подарил росток, а не большой цветок?
Что мы будем делать, когда его посадим в землю?
Расскажите, как вы будете ухаживать за этим растением?
Что еще мы можем сделать для этого цветка, помимо того, что будем его поливать, рыхлить и т.д.?
(Разговаривать с ним, оберегать от неприятностей, заботиться и любить ).
– Рядом с нами живет самая красивая и искусная Волшебница – Матушка-Природа. Благодаря ее волшебству мы умеем удивляться полету шмеля, восхищаться ароматом цветка и восторгаться звонкой мелодией ручейка. Ее заботливыми руками украшена наша планета, и мы живем в гармонии со всеми и с собой. Этот ростком – частица Матушки – Природы. Заботясь о растущем цветке, мы с вами поймем, какое это трудное и ответственное дело. Мы поймем, что проявление любви делает нас лучше, добрее и счастливее. В нашей заботе нуждаются не только растения и животные.
Подумайте, по отношению к кому мы проявляем свою любовь и заботу?
А всегда ли мы добры, внимательны, вежливы со своими родителями, бабушками и дедушками?
Как вы думаете, почему они нуждаются в нашей помощи?
Счастье любви в том, что даря ее близкому, любимому человеку, ваш внутренний, духовный мир становится богаче.
Придя сегодня домой, попробуйте своим домочадцам выразить свое чувство любви – помогите маме, поиграйте с братиком, поинтересуйтесь делами… Будьте внимательными к тем, кто вокруг вас и о вас не забудут ни ваши друзья, ни ваши товарищи, ни ваши родные.
3 подарок – «Веселый мячик» (мяч с наклеенными или нарисованными глазами и ртом).
– Он будет напоминать вам, как важно каждое утро делать зарядку, посещать уроки физкультуры, заниматься спортом, почему нужно закаливаться и много времени проводить на воздухе?
Все это – основа нашего здоровья, все это помогает нам быть здоровыми и крепкими, сохраняет бодрость духа и хорошее настроение. Нужно не рассуждать о здоровом образе жизни, а учиться беречь свое здоровье.
Каждый день зарядку делай –
Будешь сильным, будешь смелым
На зарядку становись!
Руки вверх! Руки вниз!
Выше руки! Шире плечи!
Раз, два, три! Дыши ровней!
От зарядки станешь крепче,
Станешь крепче и сильней!
Разминка.
– «Веселый мяч» и я приглашаем вас принять участие в веселых спортивных эстафетах.
Учащиеся делятся на группы по 6 человек и выполняют следующие спортивные упражнения:
бег на четвереньках;
бег «задом наперед»;
бег прыжками на одной ноге;
бег вдвоем, обнявшись;
прыжки, держа левое колено двумя руками.
Учитель предлагает выполнить упражнение на синхронное дыхание, которое учит настраиваться на другого человека. Дети в ходе упражнения получают заряд бодрости и учатся ощущать себя частью коллектива.
Дети встают в круг, держатся за руки.
– Мне интересно, сможем ли мы дышать в одном ритме. Давайте попробуем одновременно сделать вдох и выдох. На вдохе немного сжимаем кулаки, на выдохе расслабляем руки, и все вместе произносим: «А-а-а-а-а», пока из легких не выйдет весь воздух.
Упражнение повторяется несколько раз, чтобы группа смогла найти общий ритм.
Этот общий ритм будет связывать нас на уроках самопознания в течение целого года. Этот единый ритм поможет нам справиться с любыми заданиями.
4 подарок. Музыкальный звоночек.
– А еще на уроках самопознания вы будете рассуждать, рисовать, инсценировать
и в этом нам поможет музыкальный звоночек.
Творческая деятельность
Учитель рассказывает историю о дне рождении девочки, о котором забыли ее друзья, и предлагает исправить ситуацию.
Учащиеся делятся на 3 группы и выполняют задания:
«Открытка с поздравлением».
Напишите такие слова, которые помогут вернуть хорошее настроение грустному и обиженному человеку.
2. «Подарки».
Посмотрите на рисунки с изображением подарка. Выберите один из них и объясните свой выбор.
3. «Песня»
Какую песню вы бы спели для девочки. Исполните ее.
Цитата урока.
Круг «От сердца к сердцу»
1. Учитель проходит по кругу. Прикасаясь левой ладонью к левой ладони ученика, он говорит: «Я очень вас люблю, потому что…»
2. Учитель предлагает завершить занятие игрой «Домино». Учитель говорит о том, что ему понравилось или запомнилось в сегодняшнем уроке. Например, «Сегодня на уроке я убедилась, какие вы дружные и внимательные ребята». Затем кто-то из учеников, один, согласный с мнением учителя, берет его за правую руку. Учитель рассказывает, чем ему еще запомнился урок. Ученик с таким же мнением берет его за левую руку. Далее мнением делится ученик, стоящий справа, потом – слева. У них появляются единомышленники, которые по очереди рассказывают об уроке, и т.д. В результате этой игры учащиеся образуют круг.
(для изготовления макета можно использовать папку – регистр).
