Цели урока: 1) знакомство с содержанием сказки; закрепление качеств чтения, техники чтения, семантизация слов поста тейного словаря, деление сказки на части; учить переска зыванию сказки, учить слитному чтению предлогов с последующим слов и раздельному письму его.
2) развивать мышление, внимание, память учащихся;
3)воспитывать уважение к старшим, учить быть вежливыми, примерными.
Оборудование: плакат «Различайте» (с. 49), предметные картинки фасоль, горох, тарелка, ложка, мёд, эпиграф.
Тип урока: комбинированный.
Методы и приёмы: словесные, беседа, игра.
Ход урока
I . Организационный момент.
Приветствие.
Организация внимания учащихся.
Словарный диктант: в поле, с работы, после обеда, пос ле работы, ел, съел, съела.
Игра: Вставьте буквы так, чтобы получились место имения (см. упр. 16 на с. 48). Для этого учитель на доске готовит схему, как показано в учебнике. Один ученик может выполнять это задание на доске.
Чтение эпиграфа.
Пусть добрым будет ум у вас,
А сердце умным будет.
( С.Маршак).
II . Проверка домашнего задания.
III . Работа над связным текстом.
Рассказывание сказки «Мать и сын» учителем.
Проверка, как дети поняли сказку.
Ответы на вопрос:
Почему на другой день фасоль понравилась мальчику?
Словарная работа.
Фонетическое упражнение ; семантизация употребленных в сказке слов;
Чтение текста учащимися по абзацам, по структур ным частям текста (начало, основная часть, конец сказки).
Выборочное чтение учащимися с целью устранения ошибок, допущенных при чтении.
IV . Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций.
Чтение примеров на плакате.
Списывание с грамматическим заданием (упр. 2, с. 94).
Упражнение 4, с.50. Прочитайте. Напишите эти предложения.
V . Работа над развитием продуктивной речи .
Чтение с последующим пересказыванием прочитан ного (начало сказки, основная часть, конец сказки).
Спишите. Вставьте вместо точек нужные буквы (упр. 6, с. 51).
Чтение и отгадка загадки (упр. 7, с. 51).
VI . Подведение итогов урока. Комментирование оценок.
VII . Домашнее задание.
Чтение и пересказ сказки «Мать и сын».
Выполнение упражнения 3 (с. 49). Прочитайте текст. Ответьте на вопросы.
