Цель: познакомить учащихся со стихотворениями о зиме.
Задачи:
Формирование новых методов действий и приемов мышления.
Совершенствование умений читать и писать.
Осуществление нравственного воспитания.
Тип урока: ввод новых знаний.
Литература: УМЛ
Оборудование: ППД
ХОД УРОКА.
|
№ |
Этап урока. |
Задачи. |
Методы и приемы. |
Деятельность учителя. |
Обратная связь. |
Время. |
|
1 |
Целепологание. |
Подготовка к восприятию материала урока. |
Словесный. |
Проверка готовности. Психологический настрой. Постановка цели. Долгожданный дан звонок- Начинается урок. Каждый день- всегда, везде, На занятиях в игре, Смело, четко говорим И тихонечко сидим. |
Проверяют свою готовность к уроку. Повторяют стихотворение. |
2 |
|
2 |
Актуализация. |
Повторение пройденного материала необходимого для восприятия нового материала. |
«Мозговая атака» (вопрос-ответ) Опрос. |
«Мозговая атака» (вопрос-ответ) – Какие бывают звуки – Назовите гласные звуки. – Назовите парные согласные? – Какая буква не обозначает звука? На доске рисунки с изображением различных предметов. Чтение слогов и составление из них слов на доске. Проверка ДЗ. ФИЗ. МИНУТКА.. |
Отвечают на вопросы. – Гласные, согласные. Называют предметы и характеризуют предметы. |
10 |
|
3 |
Ввод новых приемов действий и мышления. |
Формирование новых типов действий и способов мышления. |
Показ, опрос, хоровое чтение, игра. |
Продолжить работу по рисункам: – Что они делают? Работа по учебнику с. 128 Чтение стихотворений. – Что особенного вы заметили при чтении слов? – Чем эти тексты отличаются от тех, что мы читали раньше? ФИЗ. МИНУТКА. Работа по учебнику с.128 Хоровое чтение слов. – Обозначает ли Ь звук? |
Описывают что делают эти предметы и что могут делать. Чтение стихотворений хором, затем поцепочке. В них есть рифма. Каждое новое предложение пишется с новой строчки и с большой буквы. |
10 |
|
4 |
Выполнение практических упражнений. |
Отработка навыков письма. |
Показ, объяснение. |
Работа в прописи с. 44 |
Прописывание с. 44 |
10 |
|
5 |
Рефлексия. |
Проверка усвоения новых типов действий и мышлений. |
Опрос. |
Работа по учебнику с. 128 – Найдите в стихотворении слова, которые отвечают на вопрос что? или кто? – найдите слова , которые отвечают на вопрос что делает? |
Выбирают слова отвечающие на вопросы ЧТО ДЕЛАЕТ? |
10 |
|
6 |
Итоговая ситуация. |
Систематизация полученных знаний. |
Опрос. |
– Что узнали нового? – Чему научились? – Что вам понравилось? |
Отвечают на вопросы. |
3 |
